人教版（五四学制）化学八年级全册 第六单元 课题2 实验室制取二氧化碳气体的研究 教案

1、实验室制取二氧化碳气体的研究教学目标：知道实验室制取二氧化碳所需的药品，发生装置，操作步骤，检验和验满等。初步解释选择所需的试剂，装置及收集方法的原因。通过对二氧化碳制取的研究，提高和锻炼学生们收集加工信息。过程与方法在本课题中，教师做好实验，指导学生们讨论，阅读等方式教学，着重讲清实验装置的设计与选择，实验步骤的进行以及操作中注意事项的总结。这样有利于学生们初步认识科学探究的基本过程。在教学过程中，要启发学生思考，清楚表达自己的观点，使学生逐步形成良好的学习习惯。情感、态度与价值观保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。通过开展实验探究活动，培养

2、学生的实验操作能力和分析解决实验中一些现象和思考能力。教学重难点重点实验室制取二氧化碳的原理，实验装置的设计与选择。二氧化碳的操作步骤、收集方法及验满。实验室制取氧气和二氧化碳气体的比较。难点实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、操作步骤，收集和验满的方法。教学突破实验室制取二氧化碳的过程包括二氧化碳的实验装置的设计与选择，操作步骤以及二氧化碳气体的制取，收集及验满。教师讲解中应清楚表达，这样有利于学生理解实验室制气体的思路和方法。实验中要引导学生总结并比较实验室制取氧气和二氧化碳的异同点，使学生能逐渐把握实验室制取气体的设计思路。教学准备：教师准备：基本的药品和实验器具。气体发生装置和收集

3、装置的画图（小黑板上画好）学生准备：预习本课及第一章氧气教学内容教学设计导入新课1上一节我们学过可以产生二氧化碳的反应有很多种，请大家根据我们上节课学过的知识回忆并总结一下。（提问并书写）2介绍以上的化学反应方程式制得的二氧化碳不能适用于实验室制取二氧化碳的原因。3提问：我们前面学过的实验室制取氧气的方法有多种，那么是哪些呢？（让学生回答）下面我们今天来学习实验室制取二氧化碳。实验室制取二氧化碳气体药品：大理石（石灰石）、稀盐酸（展示药品）反应原理：（强调总化学反应原理的方程式书写）（1）讲述任何实验装置的设计都是由反应物的状态、反应时所需的条件等因素决定的，让学生参考实验室制取氧气的实验装置

4、的设计思路来设计一套最佳的制取二氧化碳的试验装置。 （2）展示实验器材：大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈路斗、带导管的双孔橡皮塞、玻璃片、集气瓶、水槽等。 （3）介绍该反应是固、液反应且不需要加热。（与制取氧气的不同）反应装置图（见小黑板画图）操作步骤：（一边演示一边操作一边叙述过程）按要求装配好仪器检查装置的气密性装入药品（强调先加入大理石（石灰石）、后加入稀盐酸的原因：不仅可以控制化学反应速度，而且可以节约药品，同时也符合“低碳环保”的科学理念）。收集气体（介绍收集方法：向上排空气法，适当介绍若气体的相对分子质量大于29，则可以用向上排空气法收集；否则用向下排空气法收集。另外讲解不能用排

5、水法收集二氧化碳气体的原因是因为二氧化碳能够溶于水）验满检验二氧化碳（介绍由于二氧化碳气体不支持燃烧，所以用燃着的木条来“验满”和“检验”二氧化碳气体时，现象都一样，燃着的木条都熄灭。只是木条放的位置不同而已；另检验二氧化碳也可以用澄清的石灰水）实验室制取二氧化碳气体的操作注意事项（为了使上面的操作步骤书写更连贯，布局合理些，特单列详细介绍）长颈渌斗的下端要深入到液面以下，形成液封，防止二氧化碳气体从长颈渌斗上端逸出，避免收集不到气体。伸到锥形瓶内的导气管不能太长，以免气体难以排出。导气管应伸到集气瓶的底部，使收集的二氧化碳气体更纯净。小结这节课我们主要学习了实验室二氧化碳的反应原理，并与实验室制取氧气的方法进行比较，同时探究了实验室中制取二氧化碳的实验装置图，制取方法，操作步骤以及检验方法，验满等。希望同学们在上课过程中能得到有益的启发。作业：完成基础训练板书设计：实验室制取二氧化碳药品：大理石