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文档简介
1、第3课时金属资源的利用保护一、学习目标1了解导致钢铁锈蚀的因素以及减速钢铁锈蚀的办法。2知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性,树立珍惜资源,爱护环境的意识。3通过对钢铁锈蚀条件的探究,进一步加深对科学探究各要素的理解,提高学生的科学素养。二、学习重点认识钢铁锈蚀的因素以及减速钢铁锈蚀的办法。三、学习难点对科学探究各要素的理解。情景导入生成问题1回忆金属活动性顺序表,说说铁是怎样的一种金属。你的自行车什么情况下容易生锈,平常你是怎样防护的?日常生活中你还知道哪些铁制品的保护措施?2出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。自学互研生成能力eq avs4al(知
2、识模块一金属的腐蚀与防护)1根据教科书P1719完成探究的过程。【提出问题】铁在什么条件下易生锈?【作出假设】(1)铁在有氧气条件下易生锈;(2)铁在有水条件下易生锈;(3)铁在有水和氧气条件下易生锈。【设计实验并实施】各小组内设计实验思路,然后进行实验(约一周前进行)【观察现象并记录】每天注意观察实验现象,并记录结果。略2阅读教科书P18内容,结合自己的实验结果,回答下列问题:(1)铁制品锈蚀的实质是什么?铁生锈实质是铁与氧气、水发生复杂的化学反应。(2)在金属活动性顺序中,铝比铁活泼,为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈?铝表面生成致密氧化铝保护膜,阻止了铝与氧气进一步接触。(3)如何防止铁生
3、锈?(1)涂保护膜;(2)刷漆;(3)镀上其他金属;(4)制成不锈钢。3完成教科书P1821“讨论”。点拨:无论是哪种方法防锈,其原理主要是保持铁制品表面的洁净与干燥;在其表面加保护层;改变金属的结构等几个方面。eq avs4al(知识模块二金属资源的保护)阅读课本P2021,回答下列问题。1保护金属资源的有效途径有哪些?点拨:(1)防止金属锈蚀;(2)回收金属;(3)有计划合理开采;(4)寻找金属替代品。2你知道哪些废旧金属会对环境造成污染?点拨:废旧电池中镍、镉、汞可对环境造成污染。eq avs4al(知识模块三稀土资源的保护)阅读教科书P1920“讨论”,谈谈你对我国稀土资源的保护利用有
4、什么见解。点拨:严格保护,有计划开采,合理利用。交流展示生成新知知识模块一:金属的腐蚀与防护知识模块二:金属资源的保护知识模块三:稀土资源的保护检测反馈达成目标一、当堂检测1常温下,铁生锈的条件是铁接触空气中的氧气和水而发生的复杂的化学反应。2下列各种情况下,埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是(D)A在潮湿、疏松、透气的土壤中B在含铁元素较多的酸性土壤中C在潮湿、致密、不透气的土壤中 D在干燥、致密、不透气的土壤中3在车船表面刷油漆的目的是(A)A防止钢铁生锈且美观 B可以增大硬度防止撞坏C增大厚度、防止磨损 D改变铁的颜色4生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收利用,它们属于(B)A铁矿石B金属或合金C氧化物D非金属单质5将下列五种选项的序号分别填在横线上,每一项只能用一次。A缓慢氧化 B疏松多孔C受空气和水的共同作用D使铁器与空气隔绝E没有水分存在铁不易生锈钢铁锈蚀条件C钢铁锈蚀的过程属于A铁锈状态B使铁保持干燥E铁器表面喷漆D6如图所示,在盛水的试管中加入一根洁净的铁钉,用带U形管的胶塞塞紧,U形管内水面处于同一高度,一周后观察铁钉和U形管内水面变化(C)A铁钉未锈蚀,水面一样高B铁钉锈蚀,水面左低右高C铁钉锈蚀,水面左高右低D铁钉锈蚀,U形管内水从右边全部逸
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