《大熊猫》教学课件完美版

1、大熊猫资料宝袋 大熊猫 资料宝袋也称“熊猫”“猫熊”“大猫熊”。哺乳动物。体型肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高约0.65米，尾很短。毛密而具有光泽，眼睛四周、耳朵、前后肢和肩部是黑色的，其余均为白色。生活在高山有竹丛的树林中，喜欢吃竹类植物，也吃小动物。是中国特有的珍贵动物，被列为国家一级保护动物。 字词乐园 会认字，大声读一读熊许珍 x zhn 奇q xing 字词乐园 会认字，大声读一读物胖短png dun w 字词乐园 会认字，大声读一读喜爬香p xing x 字词乐园 会写字，注意怎样书写h 乎字词乐园 会写字，注意怎样书写s 四字词乐园hi 黑 会写字，注意怎样书写字词乐园r

2、耳 会写字，注意怎样书写字词乐园ling 两 会写字，注意怎样书写字词乐园zhu 爪 会写字，注意怎样书写字词乐园h 呼 会写字，注意怎样书写字词乐园 多音字组词并造句爪zhu zho （ ） （ ） 爪子 爪牙 这些都是狗官的爪牙，那个正在啃鸡爪子的家伙是他的管家。课文详解我国有许多珍奇的动物，最可爱的要数大熊猫了。课文详解大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。课文详解大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时

3、它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。课文详解大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它所着竹叶，吃得多香啊！本文介绍了大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食的特点，让我们感受到了大熊猫的可爱，从而使我们树立起爱护动物的意识。概括主题拓展提升我国的珍稀动植物我国的珍稀动物：大熊猫、扬子鳄、金丝猴、藏羚羊、白鳍豚、黑颈鹤、朱鹮等。我国的珍稀植物：银杏、珙桐、红杉、银杉、荷叶铁线蕨、桫椤、贵州苏铁等。心灵感悟大熊猫真可爱，使我不由得心生爱意。我们应该好好保护动物，为它们创造更好的生活环境。 谢谢观看（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我

4、们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（

5、1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，