人教版化学九年级下册 第八单元 课题1 金属材料（第1课时）教案

1、课题1金属材料（第一课时)教学目标知识与能力：1、认识金属的共性及一些金属的特性。2、知道由物质的性质决定物质的用途 过程与方法：通过自学、合作、交流，使学生掌握良好的学习方法。情感态度价值观：培养学生由特殊到一般的归納推理方法。教学重点：金属的共性、特性、金属之最。教学难点：合金及物质的性质决定物质的用途。教学方法：自学、合作、交流教学过程导入新课【多媒体播放】【讲述】 从远古时代的刀耕火种，到现代社会的先进武器，各种各样的金属制品一直没有离开人类的生活。聪明的人类不仅把金属制成各种的工具，用于提高生产力，而且还用金属制造了各种武器用于掠夺，同时劳动人民也制造出精美的艺术品，可以说金属制品的

2、发展史是人类文明进步的见证。下面我们就一起来学习有关金属和金属材料的内容。【图片展示】 一组金属制品的图片(马踏飞燕、司母戊鼎、铁狮子、高压锅)【提问】 图片中的物品都是由什么材料制成的？生活、生产中常用金属有哪些？你知道目前用途广泛的金属(铜、铁、铝)被人类应用的时间先后吗？【学生】学生观看图片和阅读课本、分析、讨论、回答问题。【展示】 展示一些常见的金属材料的图片，让学生观察图片并列举身边的金属材料。【设问】 你对金属的了解还有哪些？为什么金属有这么广泛的用途呢？【实验探究】 以铁、铜、铝为例探究金属的物理性质。1用细砂纸打磨铁丝、铜丝后，观察其颜色、光泽，将其弯曲再拉直。2观察铜片、铁片

3、和铝箔。3给金属片的一端加热，感受另一端的温度。4用电池和小灯泡等试验铜丝、铁丝能否导电，并比较灯泡的亮度。【归纳总结】 师生共同总结。推测金属共有的一些物理性质。有金属光泽、能导电、导热、密度较大、熔点较高，具有延展性的固体(除汞外）金属的特性：金-黄色 银-白色 铜 -紫红色【投影】 教材表“一些物理性质的比较”。学生根据表中的数据讨论问题。【讨论】 1.为什么菜刀、锤子等用铁制而不用铅制？铅的硬度小,而铁的硬度大.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？银的价格比铜高许多为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？钨的熔点高，锡的熔点低,锡丝易烧断.

4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？铬硬度大, 耐磨、美观，又防锈，如果镀金则会增加成本且不耐用，日久，金脱落则铁又会生锈而缩短水龙头的使用寿命【活动】 阅读教材资料“金属之最”，结合课前查阅的资料进行交流。金属之最：地壳中含量最高的金属元素人体中含量最高的金属元素目前世界年产量最高的金属导电、导热性最好的金属硬度最高的金属熔 点最高的金属熔点最低的金属密度最大的金属密度最小的金属【归纳总结】 金属的性质在很大程度上决定了其用途，但这不是唯一的决定因素，还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素(板书：性质决定用途)。【巩固新知】当堂

5、训练1、一般用什么金属来打造首饰？为什么？银、金、铂可用来打造首饰，原因是它们具有永恒而美丽的光泽。2、一般哪些金属用来制造电线，为什么？铁、铝、铜可以用来制造电线是因为它易导电。3、一般哪些金属用来制造炊具，为什么？铁、铝、铜可以可用来制造炊具是因为它传热性好。4、常用哪些金属拉成细丝或压成薄片，为什么？金、银、铜、铝可拉成细丝或压成薄片，这是由于它们有延展性，容易加工。练习：判断下列说法是否正确？1、金属材料包括纯金属和它们的合金 （ ）2、金属在常温下都是固体 （ ）3、物质的用途完全由其性质决定，与其他因素无任何关系 （ ）【作业】 必做题： P.8. 1. 2. 3选做题：基础训练板书设