人教版《体积和体积单位》完美版教学课件

1、长方体和正方体的体积长方体和正方体一、激趣引入你会想到哪个小故事呢?自学提纲：二、探索新知1、27页的实验可能出现什么情况？为什么？2、什么叫做物体的体积？3、常用的体积单位有哪些？4、你认为1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大，能用手比划一下吗？通过本节课的学习，我有哪些收获？计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成 cm3、dm3 和 m3 。你会想到哪个小故事呢?（3）测量一只木箱所占空间大小要用（ ）单位。3、常用的体积单位有哪些？你会想到哪个小故事呢?怎样比较下面两个长方体体积的大小呢? 长度 面积 体积 3、常用的体积单位有哪些？1、27页的

2、实验可能出现什么情况？为什么？你会想到哪个小故事呢?2、什么叫做物体的体积？棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。1、27页的实验可能出现什么情况？为什么？1、27页的实验可能出现什么情况？为什么？粉笔盒旁边有一瓶体积约60（ ）的红墨水。粉笔盒旁边有一瓶体积约60（ ）的红墨水。上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ 长度 面积 体积 （2）测量学校旗杆的高度用（ ）单位。老师的讲台上放着一个体积约1（ ）的粉笔盒，里面的每一支粉笔体积约8（ ）。老师的讲台上放着一个体积约1（ ）的粉笔盒，里面的每一支粉笔体积约8（ ）。1、27页的实验可能出现什么情况？为什么？下面的图形是用棱长1cm

3、的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。2、什么叫做物体的体积？ 长度 面积 体积 粉笔盒旁边有一瓶体积约60（ ）的红墨水。怎样比较下面两个长方体体积的大小呢?我们的教室长约9（ ），面积约54（ ）。用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1m3的体积有多大。（2）一个影碟机的体积约是22 ( )。计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成 cm3、dm3 和 m3 。我们的教室长约9（ ），面积约54（ ）。（1）物体的大小叫做物体的体积。（1）物体的大小叫做物体的体积。（2）测量学校旗杆的高度用（ ）单位。粉笔盒旁边有一瓶体积约60

4、（ ）的红墨水。计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成 cm3、dm3 和 m3 。棱长是1m的正方体，体积是1m3。通过本节课的学习，我有哪些收获？4（ ），所以被安排在第一桌，离老师的讲台最近。你会想到哪个小故事呢?1、27页的实验可能出现什么情况？为什么？棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。老师的讲台上放着一个体积约1（ ）的粉笔盒，里面的每一支粉笔体积约8（ ）。棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。二、探索新知 下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？物体所占空间的大小叫做物体的体积。上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？二、探索新

5、知怎样比较下面两个长方体体积的大小呢?谁的体积大？9个8个一样大二、探索新知要用统一的单位来测量。二、探索新知 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成 cm3、dm3 和 m3 。二、探索新知棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。1cm1cm1cm二、探索新知1dm1dm1dm棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。二、探索新知 用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1m3的体积有多大。棱长是1m的正方体，体积是1m3。二、探索新知接近1m3的物体：三、知识应用 1. 下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。9c

6、m38cm36cm34cm3三、知识应用2. 说一说1cm、1cm2、1cm3分别是用来计量什么量的单位，它们有什么不同?长度单位面积单位体积单位棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。1、27页的实验可能出现什么情况？为什么？3、常用的体积单位有哪些？粉笔盒旁边有一瓶体积约60（ ）的红墨水。（1）物体的大小叫做物体的体积。2、什么叫做物体的体积？2、什么叫做物体的体积？（2）测量学校旗杆的高度用（ ）单位。1、27页的实验可能出现什么情况？为什么？（1）物体的大小叫做物体的体积。（3）测量一只木箱所占空间大小要用（ ）单位。你会想到哪个小故事呢?（2）测量学校旗杆的高度用（ ）单位。计量体积

7、要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成 cm3、dm3 和 m3 。棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。粉笔盒旁边有一瓶体积约60（ ）的红墨水。棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。粉笔盒旁边有一瓶体积约60（ ）的红墨水。棱长是1m的正方体，体积是1m3。计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成 cm3、dm3 和 m3 。下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。通过本节课的学习，我有哪些收获？我们的教室长约9（ ），面积约54（ ）。四、达标练习1、我会判断：（1）物体的大小叫做物体的体积。

8、（） （2）体积单位比面积单位大。（） （3）表面积相等的两个正方体，体积一定相等。（）四、达标练习2、我会填空： （1）一块橡皮的体积约是10 ( )。 （2）一个影碟机的体积约是22 ( )。 （3）一个集装箱的体积约是40 ( )。四、达标练习 3、我会选择： 长度 面积 体积 （1）测量篮球场的地面大小用（ ）单位。 （2）测量学校旗杆的高度用（ ）单位。 （3）测量一只木箱所占空间大小要用（ ）单位。四、达标练习4、我会应用： 我们的教室长约9（ ），面积约54（ ）。我的身高约1.4（ ），所以被安排在第一桌，离老师的讲台最近。老师的讲台上放着一个体积约1（ ）的粉笔盒，里面的每一支粉笔体积约8（ ）。粉笔盒旁边有一瓶体积约60（ ）的红墨水。教室前面是一块约6（ ）的黑板，旁边放着我的最爱：一台约8