人教版九年级上册化学期中学情评估卷（word版 含答案）

1、第一学期期中学情评估可能用到的相对原子质量：H1C12O16K39Fe56I127一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)1空气是一种宝贵的资源，下列说法错误的是()A空气中氮气的质量分数约为78%B能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮C由于氦气密度小和化学性质很不活泼可将其充入气飞艇D工业上用分离液态空气的方法制氧气，利用了液氮和液氧的沸点不同2下列实验基本操作正确的是()A.点燃酒精灯 B.倾倒液体 C.检查气密性 D.给液体加热32021年5月12日是我国第13个防灾减灾日，主题为“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”。下列说法错误的是(

2、)A加油站、加气站内要禁止使用手机扫码支付B可燃性气体中混有空气，遇明火一定发生爆炸C遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119电话报警D为扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带4下列事实的微观解释中，错误的是()A墙里开花墙外香分子在不断地运动B干冰升华分子间间隔增大C1滴水中大约有1.671021个水分子分子很小D蔗糖放入水中溶解蔗糖分子分解了5下列物质的变化：汽油挥发；铜绿受热由绿色固体变为黑色粉末；食物腐败；金属在空气中失去光泽；水受热变成水蒸气；车胎充气过多而炸裂；电灯发光发热。其中属于化学变化的是()A B C D6建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示错

3、误的是()A B,C D7下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是()A原子都是由质子、中子、核外电子构成的B同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等C氯化钠由氯离子和钠离子构成D保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子8“宏观微观符号”是学习化学的重要内容和方法。甲图表示镓在元素周期表中的部分信息和核外电子排布情况，乙图中A、B、C表示部分粒子核外电子排布情况，据图所得信息描述正确的是()(第8题)A镓的相对原子质量为69.72 gB镓是一种金属元素C乙图中C表示的是一种阳离子D氯化镓的化学式为GaCl29宋代千里江山图描绘了山清水秀的美丽景色，历经千年色彩依然，其中绿色来自孔雀石

4、颜料主要成分为Cu(OH)2CuCO3，红色来自赭石颜料(主要成分为Fe2O3)。下列说法正确的是()A孔雀石为混合物，Cu(OH)2CuCO3也是混合物BCu(OH)2CuCO3由5种元素组成CFe2O3中铁元素的质量分数为70%DFe2O3中铁元素与氧元素的个数比为2310小乐利用如图所示装置和药品进行实验，下列有关该实验的分析正确的是()(第10题)A实验中的反应物是过氧化氢和二氧化锰B小乐想多次重复该实验以获得普遍规律，但是实验中的二氧化锰不能重复利用C由于反应时快速产生氧气使得集气瓶内压强不断增大，充气气球会变小，红墨水会左移D装有过氧化氢溶液的仪器是长颈漏斗二、填空题(本题包括5小

5、题，共36分)11(5分)用化学用语表示：(1)两个硝酸根离子：_。(2)五氧化二磷中磷元素的化合价：_。(3)保持氢气化学性质的最小粒子：_。(4)两个铁原子：_。(5)两个水分子：_。12(10分)多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。(1)化学是研究物质的，物质又是变化的，用化学符号表示下列化学反应：有大量白烟生成的化合反应：_；有水生成的分解反应：_。(2)化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是_。A稀有气体用作焊接金属的保护气B铜制作导线C氮气用于食品防腐D氧气用于医疗急救(3)化学研究物质的组成，葡萄糖(C6H12O6)由_种元素组成，其中碳、氧两种元素的质

6、量比为_。(4)化学还研究物质的结构，如镁是由_(填“分子”“原子”或“离子”，下同)构成的，氯化钠是由_构成的。请用微粒观点解释：气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是_；气态二氧化碳与液态二氧化碳化学性质相同的原因是_。13(6分)元素周期表是学习化学的重要工具，下表为元素周期表中部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题。(第13题)(1)原子序数为4的元素符号为_。(2)C、N、O排在同一周期是因为_(填“质子数”“电子层数”或“最外层电子数”)相同。(3)He和Mg的化学性质_(填“相似”或“不相似”)。(4)钠离子核外电子排布与_(填元素符号)原子核外电子排布相同。(5)一个

7、磷原子含有_个质子，一个NH4含有_个电子。14(7分)根据图示实验，回答有关问题。(第14题)(1)实验中夹持铁丝的仪器名称是_。(2)实验能够得出“燃烧需要氧气”的现象是_，能够得出“燃烧需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是_；当我们不需要燃烧时可以采用合理方法进行灭火，酒精灯不慎被打翻，酒精洒出并在实验桌上燃烧起来，常采用的灭火方法是_。(3)三个实验中都用到水，水的作用各不相同，我能一一说出。集气瓶中的水：_；烧杯中的水：_；烧杯中的水：_。15(8分)我们可以用多种途径制取氧气，已知图中E是空气，A、B、C为固体，C为红色粉末，D是液体，其中A物质是暗紫色固体，途径和加入黑色粉末F

8、反应速率加快，回答下列问题。(1)写出物质名称：B_；D_。写出反应的文字表达式：_。(2)上述制取氧气的途径中，_(填序号)发生了物理变化。(3)实验室用途径制取氧气时，通常加入F起_作用。(4)哪种途径最适合在实验室制取氧气？_(填序号)，并说明理由_。(第15题)(第16题)三、实验与探究题(本题包括2小题，共24分)16(10分)O2是人类生活不可缺少的物质，制取O2的方法很多。请回答下列问题：(1)KMnO4分解法：该反应的符号表达式为_。(2)KClO3分解法：应选用如图中_(填字母)作发生装置。(3)H2O2分解法：常温下H2O2分解缓慢，通常加入少量MnO2，则MnO2的作用为

9、_。(4)可以用C所示装置来收集O2，体现了O2_的性质。(5)已知N2的沸点为196，O2的沸点为183。在低温下加压，先使空气液化，然后蒸发，则O2为_(填“先”或“后”)蒸发出来的气体。17(14分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论总结实验一5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应比较_(填“快”或“慢”)二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛有5 mL水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象_实验三向盛有5 mL 5

10、%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，_二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)上述实验中在二氧化锰催化作用下过氧化氢分解的文字表达式为_。(3)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。(4)小英同学认为仅有上述实验还不能完全得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的实验总结，她补充设计了两个探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一：实验操作过程中将二氧化锰在实验前和实验后(烘干)进行两次称量，其目的是_。第二：利用“实验三”反应后试管内的剩余物质继续实验，倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，仍有大量气泡产生，该补充

11、实验说明了_。四、计算题(本题包括1小题，共10分)18(10分)每千克的食盐中加入0.060.08 g的碘酸钾(KIO3)，可以有效防治碘缺乏症。请列式计算：(1)碘酸钾的相对分子质量。(2)碘酸钾中钾元素与碘元素的质量比。(3)碘酸钾中碘元素的质量分数。(4)1 kg该食盐中最多含有碘元素的质量是多少？答案一、1.A2.C3B点拨：加油站、加气站内的空气中弥漫着可燃性气体，使用手机扫码支付时会产生电火花，有可能将可燃性气体引爆，所以加油站、加气站内要禁止使用手机扫码支付，A正确；可燃性气体中混有空气，达到爆炸极限时，遇明火一定发生爆炸，B错误；遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119电话报警

12、，C正确；为扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，利用隔离可燃物来灭火，D正确。4D5.C6D点拨：物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐等，A正确；化学反应包括分解反应和化合反应，还包含其他反应类型，模型描述与事实相符，B正确；地壳中含量最多的前五种元素是氧、硅、铝、铁、钙，C正确；原子分为原子核和核外电子，原子核分为质子和中子，D错误。7C点拨：原子是由质子、中子、核外电子构成的，但并不是所有原子内都有中子，如氢原子内没有中子，A错误；同种元素的原子核内质子数一定相等，但中子数不一定相等，如C12和C13，B错误；氯化钠由氯离子和

13、钠离子构成，C正确；水是由水分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，而不是氢原子和氧原子，D错误。8B9.C10.C二、11.(1)2NO3(2)eq o(P,sup6(5)2O5(3)H2(4)2Fe(5)2H2O12(1)PO2eq o(,sup7(点燃)P2O5H2O2eq o(,sup7(MnO2)H2OO2(2)B(3)三；34(4)原子；离子；分子之间有间隙；构成物质的分子相同13(1)Be(2)电子层数(3)不相似(4)Ne(5)15；10点拨：(1)由题图中信息可知，原子序数为4的元素符号为Be。(2)根据元素周期律：电子层数等于周

14、期数，C、N、O排在同一周期是因为电子层数相同。(3)氦原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定；镁的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子。尽管它们最外层电子数相同，但化学性质不相似。(4)根据离子符号的表示法：在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性，钠元素是11号元素，钠原子的核外电子数是11，钠原子失去一个电子后，形成的离子的符号为Na；它的核外电子数为10，核外电子排布与氖元素的原子核外电子排布相同。(5)根据磷元素在元素周期表中的相关信息，磷元素的原子序数为15，则一个磷原子中有15个质子；每个氮原子中含有7个电子，每

15、个氢原子中含有1个电子，所以NH4中共有11个电子，而铵根离子(NH4)是由NH4失去一个电子形成的，所以一个铵根离子(NH4)所含电子的数目为10个。14(1)坩埚钳(2)铜片上的白磷能够燃烧，而热水中的白磷不能燃烧；铜片上的白磷能够燃烧，而铜片上的红磷不能燃烧；用湿抹布盖灭(3)防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶；隔绝氧气，提供热量；验证氧气约占空气体积的五分之一15(1)氯酸钾；过氧化氢；高锰酸钾eq o(,sup7(加热)锰酸钾二氧化锰氧气(2)(3)催化(4)；过氧化氢制氧气不需要加热，操作简单，节约能源，环保无污染点拨：(1)制取氧气可选择三种固体，C为红色粉末，可知C为氧化汞，D

16、为液体，则D为过氧化氢，A为暗紫色固体，则A为高锰酸钾，途径和都是用F作为催化剂，所以F为二氧化锰，所以A为高锰酸钾，B为氯酸钾，C为氧化汞，D为过氧化氢，E为空气，F为二氧化锰。反应是高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。(2)途径为物理变化，是利用分离液态空气的方法制取氧气，没有新物质生成。(3)F为二氧化锰，二氧化锰为催化剂，促进反应的进行，所以起到催化作用。(4)过氧化氢制取氧气，分解后生成水和氧气，没有废物产生，所以选择途径制取氧气；这一制取过程不需要加热，操作简单，节约能源，无污染。 三、16.(1)KMnO4eq o(,sup7()K2MnO4MnO2O2(2)A(

17、3)催化作用(4)不易溶于水且不与水反应(5)后点拨： (1)高锰酸钾分解制取氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。(2)氯酸钾分解制取氧气，反应物为固体，反应条件需要加热，故选择A作为发生装置。(3)过氧化氢分解制取氧气，加少量二氧化锰作为催化剂，可加快化学反应速率，起催化作用。(4)能用排水法收集气体，说明气体不溶于水且不与水反应。(5)因氮气的沸点低，液化空气后蒸发时，沸点低的物质会先分离出，故氧气比氮气后蒸发出来。17(1)慢；二氧化锰加入水中不产生氧气；伸入带火星的木条；有大量气泡产生，带火星的木条复燃(2)过氧化氢eq o(,sup7(二氧化锰)水氧气(3)对比(4)验证二氧化锰在化学反应前后的质量是否有改变；二氧化锰的化学性质在化学反应前后不变。点拨：(1)实验一中没有加入二氧化锰，所以产生气体速率较慢，氧气浓度较低，不足以使木条复燃，因此说明此时反应比较慢；实验二是将二氧化锰加入水中，没有明显现象，说明水没有发生反应，因此说明二氧化锰加入水中不产生氧气；实验三证明二氧化锰加快了过氧化氢分解反应速率，因此需要将带火星的木条置于试管内，观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明氧气产生的足够多，从而证明二氧化锰加快了过氧