日月潭教学课件人教部编版22

1、R二年级上册10 日月潭 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。潭tn字词积累我会认湖h绕ro茂mo盛shn围wi胜shn央yn岛do华hu光华岛纱sh童tn境jn引yn客k潭围湖胜绕央华茂盛引岛境纱客童放飞小鸟读一读日月潭 湖泊 环绕 茂盛周围 名胜古迹 中央 小岛 光华岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。边读边思考： 1.课文主要写了些什么？ 2.作者描写的顺序是什么？读课文，想一想：课文主要写了些什么？总体介绍日月潭的位置和周边环境。1日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客

2、。5先介绍名字的由来，然后具体描写日月潭的美丽。2-4作者描写的顺序是什么？位置形状美丽风光自由读第一自然段，思考：日月潭在台湾的什么地方？ 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。1.上面的文字共有_句话。 2.台湾省最大的湖是 ，位置在 。3.描写山多，树多的词分别是 和 。3日月潭台湾省中部的山区群山环绕树木茂盛日月潭的名字是怎么得来的？朗读第二自然段，思考： 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫_。小岛把湖水分成两半，北边像_，叫_；南边像_，叫_。光华岛圆圆的太阳日潭弯弯的月亮月潭光华岛（湖中央）湖中央有个美丽的小岛

3、，叫光华岛。光华岛小岛把湖水分成两半光华岛月 潭日 潭北边像太阳，叫日潭。北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。读句子，说出每组两句话的不同。 作者用两个形象的 句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 特点命名的。比喻形状 日月潭的景色怎么样？你喜欢什么时候的景色？为什么？读第三、四自然段，思考： 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。恰当地写出了日月潭下雨时的

4、朦胧之美。给人飘渺的感觉。日月潭很美丽，如梦如幻。朦胧轻纱童话中的仙境看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？ 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 日潭 像圆圆的太阳月潭 像弯弯的月亮名字的来历美丽的风景日月潭风光秀丽清晨 隐隐约约晴天 清晰雨天 一片朦胧位置：宝岛台湾结构梳理课外拓展台湾风光欣赏日月潭阿里山阿里山垦丁课后作业 1.交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。 2.办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览。谢 谢

5、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几