桂花雨教学课件部编版4

1、统编版语文五年级上学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习3.桂花雨第1课时1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点)3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写桂花的画面，初步感受作者喜欢桂花的原因 。(难点)本课目标桂子月中落，天香云外飘。 宋之问灵隐寺 人闲桂花落，夜静春山空。 王维鸟鸣涧 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 李清照鹧鸪天.桂花与古人一起赏桂赏诗歌 桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂

2、（较白）、四季桂（稍白），桂花是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。琦君（19172006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有烟愁、红纱灯、桂花雨、读书与生活等。琦君作者简介 童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。luhng箩（箩筐）杭（杭州）开火车认读生字姿态 迷人 至少 邻居成熟 完整 尤其 提前沉浸 香飘十里 开火车认读生字箩箩筐是用竹子做的是竹字头。箩换偏旁记忆萝锣

3、啰巧记生字、词语浸箩换偏旁记忆萝锣啰找朋友记忆浸入 浸泡 沉浸巧记生字、词语杭杭州 苏杭箩lu箩筐 箩担请用箩筐造句我们用箩筐装了一篓桂花，香气扑鼻！hng浸qn浸入 浸泡 沉浸请用沉浸造句我们沉浸在桂花的香气中，流年忘返！不要少写一点初读课文并思考:课文主要讲了一件什么事？课文主要写作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。“桂花雨”是指什么？桂花雨是指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。第一段（第1-2自然段）小时候，“我”最喜欢桂花。第二段（第3-6自然段）“我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。第三段（第7-8自然段）“我”和母亲都爱家乡金桂。给课文分段感受桂花雨迷人的香气

4、我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通。思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？读到喜欢的地方可以多读几遍思考。感受桂花雨迷人的香气 请同学们用不同的符号分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同位朗读交流感受。边读课文边思考1、作者为什么喜欢桂花？2、用什么方法突出桂花？作者为什么喜欢桂花？想一想 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。桂花梅花桂花树的样子笨笨的；不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在

5、树丛里寻找，才能看到那些小花；桂花的香气，太迷人了。梅树那样有姿态。说一说，划一划桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花对比梅花比较句子请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。（1）可是桂花的香气，太迷人了。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不

6、相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。6、人生中总会有一段艰难的路