部编版《习作：写作品梗概》教学课件

1、习作：写作品梗概人教版 六年级下册教学目标1.引导学生通过回顾、归纳和总结，把握写作品梗概的三个基本步骤：读懂内容，把握脉络；筛选概括，合并成段；锤炼语言，表达连贯。（重点）2.培养学生口头表达、积极动脑、自主修改作文的习惯，养成写完作文进行修改的好习惯。（难点）第一课时谈话导入 同学们，课前，首先请你根据老师的三个提示词猜猜本单元故事中的一个主人公？乐观、坚强、智慧回顾课文 请同学们回顾一下，在鲁滨逊漂流记一课，梗概部分主要介绍了哪几件事？哪件事花的笔墨最多？为什么？回顾课文主要讲了以下事件：流落荒岛建房定居养牧种植救“星期五”救“星期五”归纳梗概写法 梗概写法： 理清作品脉络， 提炼主要内

2、容。创设情景征集令 请每个高年级学生就一本自己最喜欢的作品，以作品梗概的形式介绍其主要内容。我们将在所有参赛选手中评选出“最佳推荐者”，你们准备好了吗？创设情境 你们觉得，要想拿到“最佳推荐者”的荣誉，在写作时要注意些什么？交流总结本次习作的要求：(1)读懂内容，把握脉络。(2)筛选概括，合并成段。(3)锤炼语言，表达连贯。(4)详略得当，引人入胜。梗概片段比较：写法指导片段一：一天，汤姆和哈克走进河边的一所“闹鬼”的老房子。他俩上了楼，看到楼下来了两个人。这两人不知从什么地方弄来了不少钱，往地里埋。竟从地里挖出一个箱子，里面全是钱。这景象刚好被汤姆和哈克看见了。梗概片段比较：写法指导片段二：

3、汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。引导赏析哪个片段写得更好？为什么？片段写法的区别： 他们为什么会走进“闹鬼”的老房子？这里需要一个过渡。片段二对此作出了交代：汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。比较词语的运用：“一所闹鬼的老房子”和“鬼屋”比较，后者简练、典雅。“看到楼下来了两

4、个人” 和 “真的遇上了鬼”比较，后者极具吸引力。写作练习列好提纲，进行筛选；撰写初稿，自己修改；把习作读给同学听；再次修改；写作方法指导：板书设计写作品梗概读懂内容，把握脉络筛选概括，合并成段锤炼语言，表达连贯详略得当，引人入胜课时作业 课后读一读你的习作，评一评写得好和写得不够好的部分，分别是哪里。对不够好的部分进行第三次的修改。今天的你们很棒哟！明天继续加油！1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里