部编版《消息二则》教学课件

1、消息二则毛泽东人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT) 同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解世界的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。 今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34

2、张PPT)学习目标 1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。 2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)我三十万大军胜利南渡长江一、新课导入 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的文体之一便是 。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。 接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看

3、新闻的影响力到底有多大。 首先来学习第一则：我三十万大军胜利南渡长江。新闻人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)二、自学指导（一）预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 芜湖（ ） 摧枯（ ）拉朽 溃退（ ） 荻港（ ） 2.理解文中重点词语。摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。溃退：溃败后退。 wcu kkud人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)3.背景链接 1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜

4、利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)4.文体链接新闻:从广义来讲包括消息、通讯、特写、报告文学等。 从狭义来讲,就是指消息。 消息:是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。新闻的五要素（五个W）：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为

5、新闻“六要素”。新闻的特征：传播性、真实性、时效性新闻的表达方式：以记叙为主,也可适当穿插议论、描写。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)新闻的结构：标题包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐全，可以没有引标或副标，但不能没有主标；导语一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。背景结语指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。 注意：

6、背景和结语可以暗含在主体里。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)新闻固定的格式： 倒金字塔结构，即由主到次地组织内容，高潮在前（把最重要的信息放在消息的最前面），让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)三、自学指导（二）合作与探究（一）整体感知 1.大声朗读课文，找出这则消息的“五要素”。【交流点拨】何时：何地：何人：何事：何故：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日不到二十四小时；芜湖、安庆之间的长江水面上

7、；人民解放军，三十万之众；我三十万大军胜利南渡长江；国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令命令。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT) 2.速读消息，找出电头、导语、主体和结语。并体会其作用【交流点拨】电头：导语：主体：结语：简洁明了地介绍了渡江战役的情况。吸引读者阅读的兴趣。具体介绍渡江战役情况。突出主题思想。交代了通讯社的名称、发电时间、发电地点。（作用：表明材料真实。报道及时）概括前文内容，发出豪迈号召。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课

8、件 (共34张PPT)（二）语言品析 这则消息明显流露出作者的自豪之情，试揣摩下面句子具体表达的情感和内涵。 1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 【交流点拨】 “摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 流露出作者的自豪之情。 “经营了三个半月”极言准备的充分，按理说长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显我军势不可挡，敌军不堪一击。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)2.长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。【交流点拨

9、】 江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目。 “风平浪静”“万船齐放，直取对岸”表现了我军稳操胜券的心态，透露着乐观轻松的心情。3.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。【交流点拨】 “不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语恰当地配合，表现我军攻势迅猛、势如破竹的特点，抒发了作者激动的心情。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)四、板书设计我三十万大军胜利南渡长江 标题 三十万（兵力）胜利南渡（结果）

10、导语 英勇 渡过（自豪） 主体 我军万船齐发、直取对岸、突破、占领（英勇无畏） 敌军摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃败（不堪一击） 结语 英雄式 坚决地执行（赞扬）人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)五、拓展延伸 本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。一条千古不变的真理 人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权最谦虚的一句话 星星之火，可以燎原最

11、震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人民解放军百万大军横渡长江毛泽东人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)背景资料 一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱德立即发布了向全国进军的命令，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛

12、泽东撰写的消息 我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿人民解放军百万大军横渡长江。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)教学目标：1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻 的能力。2、理清文章层次，体会文章准确、简洁 的语言。3、体会蕴含字里行间的思想情感。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT) 注音：阻遏（ ）（ ）泄气（ ）溃退（ ）歼灭（ ）锐不可当（ ）上当（ ）要塞（ ）瓶塞（ ）阻

13、塞（ ）堵塞（ ）z xikujindngdngsisiss人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)九江江阴安庆芜湖江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（30万）（35万）九江渡江战役示意图人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT) 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先

14、突破安庆、芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过30万人。 21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 ，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不可当 ；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用

15、。 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。导语主体标题电头1人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)一、这篇新闻的六要素人民解放军百万大

16、军1949年4月20日至4月22日西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。何人何时何地何故何事三路大军横渡长江如何突破长江防线占领南岸广大地区人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)二、电头的内容通讯社名称(新华社)发消息地点（长江前线）发电时间（22日22时）表明材料真实、报道及时。电头的作用人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)三、导语是什么？写了什么内容？从

17、哪几方面总领全文？兵力战线战况导语：从“人民解放军”到“渡江区域”。简述渡江战役胜利成功。人民解放军百万大军从一千余华里的战线上冲破敌阵，横渡长江人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。时间队伍地点渡过兵力20日夜21日夜21日下午5时起22日22时中路军西路军东路军安庆芜湖九江安庆南京江阴30万2/3大部21日下午5时起22日22时四、主体部分写了什么？分几个层次，是怎样衔接在一起的？人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八

18、年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了敌人纷纷溃退，毫无斗志，抵抗甚为微弱东路军：敌军抵抗较为顽强按时间和事件本身的特点 。五、三路军的顺序是怎样安排的？中路军：二十日夜起西路军：二十一日下午五时起人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT) 六、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？ “此种情况都很泄气”。 属“背景”部分。 分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消

19、息二则课件 (共34张PPT)七、本文的语言特点 从文中找出例子来进行分析，自由讨论，概括出本文语言方面的特点。（1）准确：（“不含”指不包括，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放，体现语言确凿无误的特点。）A、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人） 人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。B、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中“不含”有什么作用？去掉它，行不行？人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)本文的语言特

20、点2（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。（2）简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退，毫无斗志”。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突 破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、 鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 “渡至” 有横渡与到达两层意思，文字简洁有力。 “二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江行动迅速，战果辉煌之意。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被 我军突破了。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)人教部编版八年级上第1课消息二则课件 (共34张PPT)小结 本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标