部编版《习作：写信》教学课件

1、你们知道古代人是怎样传递消息的吗？结绳记事点烽火、狼烟飞鸽传书骑马送信习作：写信 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。习作要求 1.认真阅读例文，了解写信的目的及书信的格式。 2.请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 在写作前应先想一想准备给谁写信，确定写信对象。习作指导 再考虑写信的具体内容，想好如何写，要写出自己的真情实感。 写信之前还要先熟悉或了解写信的正确格式以及恰当的称呼用语。 信写好后要认真仔细阅读几遍，修改不当和有歧义的地方。范文点评亲爱的姑妈： 您好！ 时间

2、过得真快，我们已经半年多没有见面了，我非常想念您。您的身体健康吧？表哥学习好吧？ 还记得吗？去年的暑假您来我家，一字一句地看了我的作文，您说我很有潜力，说我的作文内容比较充实。您还不厌其烦地给给姑妈的一封信开头的称呼和问候语符合书信的格式。起始语，先谈时间飞逝，表达了对收信人的思念。我讲了一些写作知识，我还认真记了笔记。临走的时候，您还嘱咐我，写作文一定要有耐心，要说实话。 姑妈，现在我要告诉您，我上学期的作文水平有很大的提高。通过读书，我进一步懂得了您说的道理。写作文的时候，我都把自己的真实感受写出来，改掉了以往认为多加华丽语句，作文就能写好的毛病。我写的读书笔记还在全校受到表扬呢！我曾多次

3、在市、区的各级作文竞赛中获奖呢！您一定很回忆去年暑假姑妈指导自己写作的事，语言平实又不失温馨。写在姑妈的指导下，“我”的作文水平进步飞快。高兴吧！姑妈，我多么希望您再来看看我的习作。我把这半年多来写的作文都装订在一起，封面还有您给我题写的：勤于读书，乐于作文。 有一次，我在报纸上看到一则征文启事，我苦苦地思索，认真地写作，还请教了爸爸、老师。经过反复修改，这篇作文邮去后获得了一等奖。这次，我把这篇作文随信邮给您。我多想让您和我一起分享这成功的喜悦呀！同时，也盼望着您早日给我回信，点评一下这篇作文还存在着什么不足。喜而不骄，孜孜求教，反映作者谦虚谨慎的良好品质。 姑妈，我还要告诉您，我长大以后也

4、要像您一样当一名教师，为祖国培育出更多的人才。您说我的志向好吗？今后我在学习上一定加倍努力，不辜负您对我的期望。等我小学毕业时，我一定把喜报告诉您！ 祝您万事如意！您的侄女：海燕2018年2月5日志向远大，态度诚恳。正文结尾后，写上祝颂语及署名、日期，格式完整。 这是作者给远方姑妈的一封信。信中一方面汇报了在姑妈的鼓励、帮助下，半年来所取得的成绩，另一方面在字里行间表达了对姑妈的感激之情，最后，写出了自己的远大志向。整篇书信语言简练、选材集中、真实感人，值得一读。1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”

5、（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、