部编版《我变成了一棵树》教学课件

1、我变成了一棵树顾 鹰会认8个生字，会写13个生字。能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。学习目标12理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思。3展开想象，如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。 顾鹰，儿童文学作家。在儿童文学等杂志刊发表作品三百多篇。出版狗先生等二十多部儿童文学作品。我的一家是精灵获冰心儿童文学新作奖；亲爱的小尾巴入选2015“大白鲸”原创幻想儿童文学优秀作品；阁楼上的熊皮外套获第二届“叶圣陶文学奖”。作者介绍 会认的字生字学习 会写的字 多音字 背bi：背包背黑锅bi：后背 背井离乡秘秘密背包m：秘密 秘而不宣b：秘鲁 形近字状（zhun）：形状 奇形怪状壮（zhun）

2、：强壮 壮志凌云妆（zhun）：化妆 梳妆打扮丁（dn）：园丁 丁香于（y）：于是 于事无补丁香形状抬（ti）：抬头 抬举 治（zh）：医治 统治拾（sh）：捡拾 拾取克（k）：克服 克己奉公兄（xin）：兄弟 兄长兄弟抬头密（m）：茂密 密密麻麻蜜（m）：花蜜 口蜜腹剑茂密花蜜词语学习担心：放心不下。造句：一切都顺利，请不要担心。傍晚：时间词。临近晚上的时候。造句：傍晚时分，先是电闪雷鸣，然后就下起了大雨。丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。造句：铜铃丁零丁零地响，声音真好听！词语理解香喷喷：状态词。形容香气扑鼻。造句：烤羊肉串香喷喷的,真好吃。秘密：有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”

3、相对）。造句：这是一份秘密文件。多义词：希望心里想着达到某种目的或出现某种情况。造句：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。造句：这个希望不难实现。希望所寄托的对象。造句：青少年是我们的未来，是我们的希望。 近义词希望（盼望） 喜欢（欢喜）担心（担忧） 或者（或许）秘密（隐秘） 反义词 希望（失望） 喜欢（讨厌） 担心（放心） 词语辨析秘密 隐秘 相同点：“秘密”和“隐秘”都含有“不希望别人知道”的意思。 不同点：“秘密”强调指有意隐藏，并有一定措施保证不被人知道； “隐秘”则强调指被别的事物所遮蔽，不容易被发现。 运用示例： 1科学家

4、经过反复考察和研究，终于揭开了海底世界的( )。 2沿着阶梯上来，把工作台安置在了窗户边旁的水平面，( )却开阔明亮。隐秘秘密课文朗读点击以下图标即可播放 课文哪句话交代了“我”想变成一棵树的原因？整体感知 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 1.“我”变的树上长了什么？ 长满了各种形状的鸟窝：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形 课文解读 2.“我”请了哪些动物住进鸟窝？ 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。 3.赏析下列句子。 （1）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！ 运用了设问的修辞手法，先提出问题让读者猜，可以激发读者的阅

5、读兴趣。 （2）风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 运用了拟人的修辞手法，将在风中摇摆的鸟窝说成是在跳舞，是将鸟窝当做人来写，让鸟窝在风中的形象更具体生动。 （3）你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 “像”在句中是将“轻轻一跳或轻轻一爬”与“平时上你的小床那么容易”进行比较，说明爬上鸟窝是很容易的事情。 4.看见妈妈过来，“我的心”为什么“嗵嗵地跳着”？ 因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”。 “嗵嗵”是什么词？拟声词 是模拟自然界声响而造的词汇，如本课中的：嗵嗵、丁零丁零、啧吧啧吧、咕噜噜。这类的词语还有很多，如： 滴答滴答：形容水滴落下或钟表摆动的声音。 咕噜咕噜：形容水

6、流动或物体滚动的声音。 扑通扑通：形容重物落地的声音。 哗啦啦：形容泉水流淌的声音。 5.文中为什么说“我有点儿高兴，又有些失望”呢？ “我”“高兴”是因为妈妈不知道“我”变成了树，可以尽情地玩；“失望”是因为妈妈居然不认识“我”了。 6.第14自然段中，“我”看见“爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨”是真实发生的事吗？ 不是，这一段是“我”的想象。“我”因为肚子饿，便开始怀念家里的饭菜，并想象爸爸正在吃饭的情景。 词语积累：ABB式词语 香喷喷 胖乎乎 慢吞吞 亮晶晶 金灿灿 绿油油 懒洋洋 暖洋洋 臭烘烘 圆滚滚 白茫茫 红彤彤香喷喷亮晶晶红彤彤学词语：越来越 “越来越”主要用来比较人或事

7、物的数量或程度随着时间的推移而不断发展或变化，是同一事物不同时期或不同条件的比较，句子结构一般为：主语+越来越+形容词，如课文中“声音越来越响”，此类说法还有： 天气越来越热、人越来越多、风越来越大、 他越跑越慢、水越来越少 7.课文写我馋得流口水，是如何写的？有什么作用？ 课文没有直接说我馋得流口水，而是先由狐狸用“下雨了”表明有水滴落，马上又用天空晴朗来说明并非下雨，引起读者思考，然后用小鳄鱼、小松鼠、小白兔的猜测来一步一步地勾起读者的好奇心。最后再由“我”自己亲自揭晓答案“水珠是从我的嘴巴里流出来的”，含蓄地说明“我”是馋得流口水。有引起读者兴趣的作用。 8.猜想一下，妈妈“是怎么知道我

8、的秘密的”？ 猜想一：因为妈妈最了解“我”，一直都知道“我”已经“变成了一棵树”。 猜想二：因为是“我”幻想变成了一棵树，不是真的变成了一棵树。1.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！ （设问句）2.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 （拟人）3.“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 （神态描写）佳句积累 巧用修辞手法,描写生动形象 拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这种写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。本文中“风一吹，

9、它们就在枝头跳起了舞。”一句就用拟人的写法，写出了各种形状的鸟窝随风摆动的样子，形象生动。写法借鉴1.与树相关的成语。 独树一帜 玉树临风 树大根深 百年树人 火树银花 铁树开花拓展延伸火树银花玉树临风2.描写树的诗句。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐白居易 树木丛生，百草丰茂。 汉曹操 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。唐贺知章 绿树村边合，青山郭外斜。唐孟浩然 课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。母爱是最无私的感情。母爱如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田；母爱像一条长

10、河，它恬静，泛着微微的浪花。这种爱，温柔而深沉！课堂小结结构图示原因：不想有人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了变成树形状：长满鸟窝作用：给小动物们住妈妈住进来没发现“我”与小动物们分享食物 “我”馋得流口水最了解“我”的人是妈妈我变成了一棵树变身树木乐趣多奇思妙想秘密多谢谢观看教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，

11、并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，