部编版教学课件青山不老优教教学课件

1、20 青山不老RJ部编六年级上册助读资料马永顺是位老党员、是全国劳动模范。他投身于绿化事业, 就在他78岁高龄时,还带领一家三代15口人,到荒山坡上植树造林, 到1997年,他已坚持整整15年。 同学们，你们了知道本课的写作背景吗？ 1998年，他因此荣获了联合国环保奖, 光荣地参加了联合国在莫斯科举行的全球500佳环保奖颁奖大会。马永顺的事迹感动了整个时代，作家梁衡根据马永顺的真实事迹写下了青山不老这篇文章。 同学们,今天我们将认识一下“感动中国的道德榜样人物”植树英雄马永顺。多音字 前来参（ ）军的人，身高参（ ）差不齐，他们以前都是以挖人参（ ）为生的。参cn（参加）（参军）（参天大树）

2、shn（人参）（参汤）cn（参差不齐）cncnshn多音字据历史记载（ ），当年的人们就是敲锣打鼓，载（ ）歌载舞欢迎人民解放军进城的。载 zi（记载）（转载）（三年五载） zi（装载）（载歌载舞）（怨声载道）zizi词语解释治理：统治；管理。归宿：人或事物最终的着落。荡漾：（水波）一起一伏地动。领悟：领会；理解。风雨同舟：在大风雨 里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。孙子兵法九地：“ 夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手。” 盘踞-占据领悟-领会肆虐-残虐凶猛-温顺 勇敢-胆怯 宏伟-平凡荡漾-平静近、反义词反义词：近义词：近义词辨析相同点

3、不同点恭敬都有尊重的意思。恭敬是处于一种对长辈、老师、比自己有地位的人的敬意，是单向的。尊敬而尊重，不论身份高低地位高低，是可以相互的，长辈也要尊重晚辈。1.他一生浩然正义，受到很多人的（ ）。2.他家家风很好，孩子们对老人都很（ ）。尊敬恭敬1.朗读课文，了解这位老人创造了什么奇迹？初读感知点我听课文朗读81岁的一位老人对青山一片深情，用十五年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲。2. 填空。青山不老向我们描绘了一位（ ） ,面对（ ）的自然条件,义无反顾地（ ） 工作, 用（ ）年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值, 造福于后代。投入造林15山野老人恶劣段落划分

4、第一段(1)：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。第二段(2-5)：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。第三段(6-7)：写“我”的感悟：青山是不会老的,点出文章中心意旨。 1、自由读课文。你从文中划出描写青山的句子，注意关键句。课文解读（1）窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。山上全是树 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。表现周围都是树的壮丽景象。用（ ）来比喻（ ） 。船土炕（2）杨树、柳树如臂如股，劲

5、挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成了一层层的梯。看着这样的青山，你的脑海里会出现哪个词语？（用文中有一个词语来形容）绿洲 这块绿洲，真是一个奇迹。而这个奇迹的缔造者就是一个普普通通的老人。 他所创造的奇迹不止如此： 数字最有说服力。15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 这一连串的数字背后是老人15年的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。“奇迹”，一个了不起的奇迹！理解词语奇迹：想象不到的不平凡的事情。 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地

6、补充着15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。快速浏览课文，找找描写晋西北以前的句子。 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”山林改造的背景（1）改造山林的自然环境非常恶劣。 晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。补充资料土地沙漠化的晋西北用文中的一个词来说就是 险恶 “一排三

7、间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。”山林改造的背景 （2）改造山林的生活条件非常艰苦。 2、再读课文第二自然段，同学们在这段的写法上有什么发现吗？ 引用县志 县志是记载一个县的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等的专书。 在段尾加上了自己的评论。这是写人物传记的一种写法。典型事例+评论 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 （1）看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个小院。比较句子 形象表现了小院树木茂盛、绿意盎然的

8、景象。与年迈的老人形成强烈对比。（2）看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。3.这片希望的青山将与黄土共存，永远不老，青山是不会老的。难道作者仅仅是写青山吗？ 不是，作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。自然段 典型事例或描

9、写品质 3 4 5 6 提炼概括关键信息早出晚归；同伴、老伴去世；拒绝回城享福；无私奉献、造福人类绿化山沟；造防风林带林网；为村民购买电视机山沟看树村口道别发现“青山不老”4、讨论：说说课文为什么以“青山不老”为题。 课文以“青山不老”为题：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。 你最喜欢这课文中的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句。 课文讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，他一个人坚持了15年，绿化了8条沟，制造了七条防风林带，3700亩林网的

10、故事。他实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。总结全文改造环境 创造奇迹板书设计绿化家园 保护环境无私奉献青山不老学习环境描写的方法【环境描写】是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。写作手法环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物

11、，进而充分、明确地表达中心。比如：东边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。拓展延伸给未来一片绿色轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？啊，你说，我说，他说：给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！ 中国民间环保大使田桂荣 作为一名来自河南省新乡县的农村妇女，田桂荣多年来兢兢业业，扎根环境保护第一线，以惊人的毅力和执着的信念在中国的环保事业上谱写了辉煌的篇章。被联合国环境规划暑誉为中国“民间环保大使”。一、给下面横线字正确读音下面画横线。课堂练习参天（shn cn cn） 记载（zi zi）险恶（w ） 归宿（s xi xi）二、读句子，回答问题。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。1.“另一种东西”指的是？ 表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代