部编版风娃娃教学课件完美版

1、24 风娃娃整体感知像妈妈一样去帮助别人一个愿望两件好事三件坏事吹跑衣服田野 助风车抽水河边 助船工行船吹跑风筝 吹断小树 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”交代起因课文品读美好愿望好事一：助风车抽水一架大风车正在慢慢转动（效率低下）风车一下子转得飞快（加速转动）抽上来的水流进田里（灌溉秧苗）高兴极了在受到风娃娃的帮助前后，风车和抽上来的水分别有了什么变化？慢慢转动一下子转得飞快断断续续地流着奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去好句品析秧苗喝足了水，笑着不住地点头。喝足了水笑着点头拟人秧苗喝、笑、点头感激 秧苗喝足

2、了水，会对风娃娃说些什么？好事二：助船工行船船工费力拉大船，船走得很慢很慢风对着船帆出去，船飞快地跑起来船工笑，向风娃娃表示感谢风娃娃是怎么使风车转动、大船行驶的？深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去对着船帆用力吹了口气帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。产生误区好心办坏事吹跑风筝人们生气，纷纷责怪他吹跑衣服吹断小树风娃娃有一个怎样的错误认知？为什么会有这样的认知？风娃娃是故意做坏事的吗？ 风娃娃认为帮助人们做好事只要有力气就行。风娃娃通过用力吹气，帮助风车抽水灌溉秧苗、帮助船工行船，所以理所当然地认为只要有力气就能帮助人们做好事。风娃娃不是故意的，他的热心出力给人们的生活带来了麻烦。 风

3、娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树重点语句理解吹走农民伯伯的汗珠吹倒瓜农的茅屋吹干晾晒的衣服 省略的内容有 。（填序号）风娃娃受到了人们的责备，他会怎么想呢？ 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？委屈心理描写 人们为什么责怪他？ 好心办坏事，适得其反 孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。风妈妈是如何教育风孩子的？揭示全文中心吹风车吹帆船吹风筝吹衣服、小树有用灌溉秧苗帮助船工孩子伤心人们生气风娃娃做的哪些事情有用，哪些事情没用？没用从风妈妈的话中，你明白了一个什么道理？ 我们不管做什么事，都要动脑筋，不能光有好

4、的愿望，还要看是不是对别人有用。想一想风娃娃还做了哪些好事和坏事？板书设计坏事吹跑风筝吹跑衣服吹断小树做事情要考虑是否有益吹风车吹帆船好事风娃娃（高兴）（委屈）拓展发散 关于风的诗句 秋风吹不尽，总是玉关情。唐李白子夜吴歌不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章咏柳迟日江山丽，春风花草香。唐杜甫绝句课堂练习一、根据拼音写词语。 fn ch yn mio ( ) （ ） m l un chn( ) ( ) 风 车秧 苗马 路广 场二、判断下列说法的正误，对的画“”， 错的画“”。 1.风娃娃帮助船工们吹船，赢得了他们的赞赏。 （ ） 2.风娃娃帮助孩子们放风筝，孩子们很高兴。 （ ）朗读课文。不

5、认识的字先猜一猜，再和同学交流。 朗读指导：在朗读描写风娃娃做的好事时，应读出风娃娃迫不及待、竭尽全力帮助他人的热情的语气；在朗读描写风娃娃好心做坏事的部分时，要读出风娃娃的单纯、可爱。课后习题根据下面的提示讲讲这个故事。风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。 示例：风娃娃一心想帮助人们做事情。他来到田野，鼓起腮使劲向风车吹，风车飞快地转动，抽上来的水流向田里，秧苗喝足了水。 他来到河边，对着船帆用力吹，船飞快地跑了起来，船工们不用费力地拉船，纷纷向风娃娃表示感谢。 他又来到广场，看到几个孩子在放风筝。风娃娃赶紧用力吹，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。读一读，想一想：生活中风还能

6、做些什么？寒风 凉风 暖风狂风 台风 暴风和风细雨 风和日丽风平浪静 风调雨顺bolnshn 示例：生活中，人们建造风力发电站进行发电，清洁环保；风还能将人们洗净后的衣服吹干；风还能帮助植物传播种子但有时候，狂风能吹倒树木，将人或牲畜砸伤，还能吹垮人们的房屋。1.用自己的话将这个故事讲给家人听。课外练习2.展开想象，续编风娃娃听完妈妈的话后 的故事。感谢您的欣赏【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Th

7、ank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I d