上海市十二校联考高三生物模拟试卷（3月份）word版含解析原创

1、上海市十二校联考2016年高考生物模拟试卷（3月份）(解析版)一、选择题1下列物质的组成中不含糖分子的是（）ADNAB纤维素C胆固醇DATP2有关病毒的叙述错误的是（）A属于原核生物的一种B外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别C不能被利福平等抗生素抑制D利用宿主细胞的核糖体合成病毒蛋白3下列生物能以孢子进行繁殖的是（）A颤藻B酵母菌C变形虫D寨卡病毒4某细胞对氨基酸、钠离子、葡萄糖和氧气的吸收方式的比较结果，见下图所示，其中细胞膜内外浓度情况未标出已知细胞膜上的“、”为载体蛋白，氨基酸以主动运输的方式进入该细胞下列相关描述，不正确的是（）A同一载体蛋白运输的物质可能不止一种B葡萄糖进入该细胞的方式

2、为主动运输C氧气进入该细胞不需要载体，也不消耗能量D氨基酸可逆浓度进入该细胞且不消耗能量5下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是（）A“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”B“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”C“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”D“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”6下列生命活动中一定需要ATP供能的是（）A三羧酸循环B卡尔文循环C载体蛋白的形状改变D酶底物复合物的形状改变7下列物质转化过程会发生在人体内的是（）AH2O中的O转移到O2中BCO2中的C转移到C6H12O6

3、中CO2中的O转移到H2O中DC6H12O6中的H转移到C2H5OH中8如图是新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果，下列描述中正确的是（）A能转换光能的色素位于色素带中B低温对色素带的破坏率最高C纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇D能吸收红橙光的色素带是9关于皮肤感受器的叙述，错误的是（）A是传入神经末梢B能将刺激转变为电信号C能形成感觉D含有多种感受器10在试管内离体翻译蛋白质时，若加入碱基序列为（ACACACACACACAC）的mRNA，合成的蛋白质中有苏氨酸及组氨酸两种氨基酸若加入碱基序列为（CAACAACAACAACAA）的mRNA，合成的蛋白质含有苏氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺则苏氨酸的

4、密码子是（）AACABAACCCAADCAC11某双链DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上腺嘌呤占DNA全部碱基的比例为b，则互补链中腺嘌呤占该链碱基的比例为（）AbBabCDa2b12下列表示去除部分甲状腺后的狗体内发生变化的正确顺序是（）垂体 大脑皮层 促甲状腺激素增多 甲状腺激素减少ABCD13某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图下列有关叙述正确的是（）A0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用B0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等C0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用D脱落酸

5、处理对秧苗的干重影响具有两重性14当人处于40高温炎热的环境中时，不会发生的是（）A温觉感受器兴奋减弱B皮肤血流量增加C血浆渗透压维持稳定D蒸发散热是唯一散热方式15甲乙两狗正在吃饭，某人用发令枪打了一枪，甲狗吓得不敢进食和动弹，乙狗停止进食兴奋地倒立行走，这一现象说明（）A枪声对甲狗来说为无关刺激B枪声对乙狗来说为非条件刺激C枪声对甲狗来说为条件刺激D枪声对乙狗来说为条件刺激16在格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列那种过程最为相似（）A太空诱变育种获得高产品种B花药离体培养获得单倍体植株C农杆菌质粒侵

6、入受体细胞D秋水仙素诱导染色体加倍17关于人体内环境的叙述，正确的是（）A人体遇冷时，甲状腺和肾上腺均可作为效应器参与机体产热调节B正常情况下血浆蛋白属于内环境，血红蛋白不属于内环境C胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，不受神经调节D饮水不足会引起垂体分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水18以下关于“分离土壤中的自生固氮菌”的实验操作正确的是（）对取样的土壤样品要在超净台上进行稀释分离自生固氮菌的培养基中要加入氮源对培养基要加热到62，保持30min本实验的接种方法可以采用点接法接种以后对菌种的培养时间不能太长的原因是菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长ABCD19有关“观察牛蛙的脊

7、髓反射现象”实验，下列说法错误的是（）A去脑的目的是为了排除大脑对脊髓反射的干扰B脊髓内存在低级神经中枢，完成低级反射活动C环割并去掉脚趾皮肤的目的是破坏感受器D由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射20小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（），乙肝抗体呈阳性（+）他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“”表示没有）（）A你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感

8、染过乙肝病毒并产生了免疫力D你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力21哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA下列叙述错误的是（）造血干细胞幼小红干细胞 网织红细胞 成熟红细胞凋亡A成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D成熟红细胞经诱导后可以重新分化和增殖22关于酶工程的叙述，正确的是（）A酶的分离提纯要依次经过过滤、层析、沉淀、提纯等步骤B利用枯草杆菌生产的淀粉酶可用于降解水体中的某些污染物C加酶洗衣粉能提高去污能力是因为运用了酶的固

9、定化技术D尿糖试纸中含有葡萄糖羧化酶和过氧化氢酶23如图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图，下列说法错误的是（）A细胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激B有细胞丙参与的免疫过程不一定都属于非特异性免疫C与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达D细胞丙识别的基础是细胞膜表面的糖蛋白24下列关于植物组织培养及其应用的叙述，正确的是（）A以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种B生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要C离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中D在组织培养中，可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织25猫熊的精原细胞中有42条染色体，它的次级精母细胞处

10、于后期时，细胞内染色体的可能组成是（）A20条常染色体+XB20条常染色体+YC40条常染色体+XYD40条常染色体+XX26下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（）人类的47，XYY综合征个体的形成；线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落；三倍体西瓜植株的高度不育；一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比；卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体ABCD27关于生物进化与生物多样性的叙述，正确的是（）A生物进化的标志是种群内基因频率发生改变B生物形成多倍体进而形成新物种时不需隔离C突变和基因重组为选择提供材料并决定进化方向D生物多

11、样性的直观表现为基因的多样性28有科学家在人类遗传学的会议上提出，虽然同卵双胞胎可能共享他们全部的DNA，但他们的基因也不完全一样下列与同卵双胞胎基因差异相关的分析中，合理的是（）A母亲形成次级卵母细胞时，非同源染色体发生自由组合B该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的C个体发育的有丝分裂过程中，间期染色体上某一基因发生基因突变D父亲的精原细胞在产生精细胞过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生交换29某双链DNA分子含102个碱基，控制一环状多肽的合成，经分析发现此环肽含3个谷氨酸残基（R基为CH2CH2COOH），不考虑终止密码子的情况下，关于此环肽分子的叙述正确的是（）

12、A至多由17种氨基酸组成B至少含23个氧原子C可能没有游离的氨基和羧基D至多需61种tRNA参与翻译30某种植物果实重量由两对等位基因控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性已知“6斤重”植株（AABB）和“2斤重”植株（aabb）杂交，子一代全为“4斤重”，将子一代测交，后代中“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%若将子一代自交，则子二代“4斤重”植株中能稳定遗传的约占（）A8%B24%C26%D31%二、综合题（共90分）31（10分）生物进化与多样性某草原有羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草、糙隐子草、麻花头等草种，为研究放牧强度与草原植物多样性的关系，

13、研究者将草原划分为无放牧区、轻度放牧区、中度放牧区和重度放牧区进行研究，2年后的结果如表不同放牧强度下植物的多样性指标放牧强度多样性指标物种丰富度指数物种均匀度指数辛普森多样性指数无14.110.720.93轻度16.500.750.94中度15.630.690.90重度13.900.690.89（1）调查植物多样性时常用的方法是，该草原的所有羽茅植株总和称为（2）对研究结果进行分析，可以发现随放牧强度的增加，则A物种均匀度指数越来越低B物种丰富度指数越来越低C多样性指数越来越低D多样性指数先增加后降低（3）利用本研究中的数据，你的结论是（4）植物物种多样性程度高低，可用辛普森指数表示辛普森指

14、数计算公式为：D=1（）2设有甲、乙两群落，各由两个物种A、B组成，甲中A、B分别是50个、50个，乙中A、B分别是99个、1个请以辛普森指数值来说明群落甲、乙的物种多样性程度，并说明物种多样性程度不同的原因如图，科学家利用果蝇做进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他环境条件一致表是图中甲、乙两箱中果蝇部分等位基因Aa、T（T1、T2）t、Ee的显性基因频率统计的数据世代甲箱乙箱果蝇数AT1E果蝇数AT2E第一代20100%064%20100%065%第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%第十代56061%89

15、%60%43095%93%65%（5）甲、乙两箱果蝇的基因库较小的是（6）两箱中，频率比较稳定的基因是第十代时，甲箱中果蝇的该等位基因杂合体出现的频率是%32（10分）细胞结构与细胞分裂（1）根尖成熟区细胞浸泡在一定浓度KNO3溶液中发生了质壁分离后又出现自动复原，与质壁分离复原相关的细胞器有（多选）A液泡 B线粒体 C中心体 D核糖体 E叶绿体图中显示有丝分裂过程中的姐妹染色单体及着丝粒、动粒结构，其中动粒有驱动染色单体分离的作用，据图回答问题（2）根尖成熟区细胞是否会出现动粒结构？为什么？（3）在正常情况下，图中的姐妹染色单体A含有相同的遗传信息 B含有等位基因C分别来自父方和母方 D不含

16、有非等位基因姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关分离酶能使黏连蛋白解聚通常情况下，分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解，激活分离酶APX自身不能独立工作，需要Cdc20（一种辅助因子）协助（4）有丝分裂后期，姐妹染色单体分离的原因是（多选）A黏连蛋白发生解聚 Bsecurin蛋白被降解CAPX与分离酶结合 DCdc20被抑制（5）上述资料能表明的事实是（多选）A姐妹染色单体的分离与纺锤丝的活动无关B黏连蛋白解聚是动粒驱动的结果C姐妹染色单体的分离需要酶的参与DCdc20、APX等物质

17、的作用结果导致细胞染色体数目加倍33（9分）植物激素科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响（1）豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的（2）实验一：切取幼苗的AB段（上胚轴），检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的生长较快，（从细胞水平可用测量并对比这种变化）导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性，此现象（能/不能）体现生长素作用的两重性（3）实验二：将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14CIAA溶液的试管中，另一组A端插入6h后分别测定两组不接触14CIAA溶液一端的

18、14CIAA相对浓度，结果如图2A端插入和B端插入结果相比较，说明，并且侧运输能力较强（4）实验三：制备切去P侧或D侧3mm的AB段，将它们的A端插入含有14CIAA溶液的试管中（插入深度不超过3mm），6h后检测B端14CIAA含量，得到图3所示数据由实验数据判断，P侧和D侧对IAA的运输能力（相同/不同），被切去的一侧也检测到14CIAA，说明IAA存在运输34（13分）微生物与生物工程、研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图1所示（1）过程称为，过程是为了在1号培养基上挑出能产生淀粉酶的嗜热菌菌落的鉴别方法是培养基上会出现以该菌的菌落为中心的（2）按功能分号培养基

19、称为；该培养基中必须添加的成分有（多选）等A琼脂B葡萄糖C硝酸铵D淀粉（3）一般对配制的培养基采用高压灭菌，其中“高压”是为了、图2为单克隆抗体制备过程的示意图（4）若只考虑细胞的两两融合，试管中有种融合细胞，筛选后进一步培养的是细胞，此细胞的特点是（5）相对细菌而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动物细胞A渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压B没有成熟大液泡，渗透压调节能力差C没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感D生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同（6）已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖；

20、鼠骨髓瘤细胞中没有S途径，但能不断分裂增殖写出过程I分离筛选出杂种细胞的方法35（10分）光合作用和细胞呼吸如图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图图中表示反应过程，AL表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相应结构请据图作答：（1）图中，反应过程的场所是，反应过程的场所是（2）结构a中发生的能量转换过程是在其他环境条件适宜而净光合速率为零时，单位时间内AL各物质中产生的质量与消耗质量相等的有（多选）AG=I BA=B CD=K DE=F ED=G（3）干旱初期，水稻光合作用速率明显下降，其主要原因是反应过程受阻（填编号）（4）小麦灌浆期（光合作用较旺盛）若遇阴雨天则会减产，其

21、原因是反应过程受阻（填编号）实验室探究光照强度对水稻生理代谢的影响时，实验测得相关生理代谢数据如下：（a） 黑暗条件下，CO2释放量为0.4mol/cm2叶小时；（b） 光饱和时光照强度为2.5千勒克司；（c） 光合速率和呼吸速率相等时的光照强度为1.0千勒克司；（d） 光照强度为3.0千勒克司时光合作用释放O2量是1.0mol/cm2叶小时（5）如果水稻发生图示的生理过程，当“D”和“K”的量相等时，所需要的光照条件是（其他条件适宜）A小于1.0千勒克司 B1.0千勒克司 C 2.5千勒克司D 3.0千勒克司 E大于1.0千勒克司，但小于2.5千勒克司（5）当光照强度为2.5千勒克司时，水稻

22、光合作用固定的CO2量是（mol/cm2叶小时）36（10分）遗传和变异遗传性胰腺炎是人类一种常染色体显性遗传病，某重症联合免疫缺陷病是伴X染色体隐性遗传病图14为某家族患遗传性胰腺炎病和某重症联合免疫缺陷病的遗传系谱图（1）如果遗传性胰腺炎致病基因用A表示，某重症联合免疫缺陷病致病基因用b表示，1基因型为（2）假设图中2和3是亲兄妹，则2与3的婚配（属于/不属于）近亲结婚若2与3的胎儿是男孩，则他同时患两种病的几率为3产前检查时，对从羊水分离到胎儿脱落的细胞进行系列分析，确定胎儿的基因型为aaXbXbY胎儿性染色体多了一条的原因是（父亲/母亲）的生殖细胞形成过程发生了（3）假设还有另一常染色

23、体遗传病，基因型为DD的人都患病，Dd的人有2/3患病，dd的人都正常一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是Dd患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者（即均为dd），这对夫妇生一个患病女孩的概率是（4）确定遗传性胰腺炎的遗传方式应采用的方法是（填下列选项），研究发病率应采用的方法是（填下列选项）A在人群中随机抽样调查并计算发病率B在人群中随机抽样调查研究遗传方式C在患者家系中调查并计算发病率D在患者家系中调查研究遗传方式37（11分）内环境、如图1示人体调节血压升高的部分结构（1）血压变化的感受器是（要求写出具体位置）根据图1可知，调节人体血压的方式是（2）图示表明第三脑室前侧腹区与穹窿下器之间

24、存在着神经连接，图2中神经元和神经元之间的a处为（结构），在该处兴奋的传递方向应为 （填“双向”、“向上”或“向下”） 血压的调节过程离不开信息的传递，图2中的信号分子有、瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲其作用机理如图3所示（3）人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子x与y的比值，从而使饱中枢兴奋；同时使信号分子z的释放，饥中枢受抑制，降低人的食欲大多数肥胖者血液中瘦素水平没有降低，推测其体内，从而使食欲失去控制（4）当肝脏细胞不能及时将多余的甘油三酯以形式运出，机体极易患脂肪肝，除了摄入太多的甘油三酯，脂肪肝发生的原因还可能有（

25、至少两点）38（6分）科学研究：一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习记忆等生理活动一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE（乙酰胆碱酯酶）活性改变能反映有关神经元活性变化海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NRl基因、CREB基因、cfos基因均与学习记忆密切相关现为探究DHA增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠实验步骤：（1）第一步：将初断乳大鼠第二步：每日经口灌喂食物，组成见表组别A组B组C组D组食物普通饲料普通饲料+小剂量DHA油脂普通饲料+大剂量DHA油脂第三步：

26、饲养8天后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表组别A组B组C组D组AChE活性/Umg10.40.50.70.8NOS活性/Umg11.41.21.82.0根据上述实验回答下列问题：（2）第二步的实验步骤中B组应添加（3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是（4）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、cfos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%通过分析整个实验可以推知：小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是；39（11分）基因工程表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点限制酶MetPstEcoR

27、SmaXma识别序列及切割位点（1）若图2中目的基因D是人的抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过（方法）注入到羊的中，则发育成的羊有可能分泌含抗胰蛋白酶的乳汁这一过程涉及到以下哪些过程ADNA自我复制BDNA以其一条链为模板合成RNACRNA自我复制D按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质（2）限制酶Sma和Xma作用的不同点是（3）图2中的目的基因D需要同时使用Met和Pst才能获得，而图1所示的质粒无相应的限制酶酶切位点所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的过程（提供构建需要的所有

28、条件）：首先用处理质粒；然后用处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被识别则ad处依次是EcoRMetPstDNA连接酶 DNA聚合酶ABCD（4）假设图1质粒上还有一个Pst的识别序列，现用EcoR、Pst单独或联合切割同一质粒，得到如下表的DNA长度片段请在图3中画出质粒上EcoR和Pst的切割位点（标出酶切位点之间长度）酶DNA片段长度（kb碱基对）EcoR14kbPst2.5kb、11.5kbEcoR+Pst2.5kb、5.5kb/6.0kb（5）检测筛选是一个重要步骤图4表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方

29、法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有从筛选结果分析，含目的基因的是（填编号）菌落中的细菌2016年上海市十二校联考高考生物模拟试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题1下列物质的组成中不含糖分子的是（）ADNAB纤维素C胆固醇DATP【考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】1、DNA的基本单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸，1分子脱氧核糖，1分子碱基组成2、ATP元素组成：ATP 由C、H、O、N、P五种元素组成结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷（由磷酸和核糖组成）

30、，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键【解答】解：A、DNA的基本单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸，1分子脱氧核糖，1分子碱基组成，A错误；B、纤维素属于多糖，基本单位是葡萄糖，B错误；C、胆固醇属于脂质，不含有糖分子，C正确；D、ATP中的A为腺苷，由磷酸和核糖组成，D错误故选：C【点评】本题考查组成生物体重要化合物的结构，糖类的种类及其功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力2有关病毒的叙述错误的是（）A属于原核生物的一种B外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别C不能被利福平等抗生素抑制D利用宿主细胞的核糖体合成病毒蛋白【考点】细胞的发现、细

31、胞学说的建立、内容和发展【分析】病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖后代；病毒侵染细胞时，只有遗传物质进入细胞，作为模板知道子代病毒的合成，而合成时所需的原料、ATP等均由细胞提供；病毒不能通过分裂进行增殖【解答】解：A、病毒无细胞结构，不属于原核生物，A错误；B、外壳蛋白作为抗原，可被免疫细胞识别，进而产生特异性免疫，B正确；C、病毒不能被利福平等抗生素抑制，C正确；D、病毒无细胞结构，合成蛋白质外壳的场所宿主细胞的核糖体，D正确故选：A【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性3下列生物能以孢子进行繁殖的是

32、（）A颤藻B酵母菌C变形虫D寨卡病毒【考点】受精作用【分析】大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖【解答】解：A、颤藻为原核生物，可通过二分裂的方式进行繁殖，A错误；B、酵母菌为真菌，可以进行孢子生殖和出芽生殖，B正确；C、变形虫可通过分裂生殖，C错误；D、病毒只能在寄主细胞内增殖，D错误故选：B【点评】本题考查了生物的繁殖方式，意在考查学生的理解和应用能力，可将真菌的生殖方式与病毒、细菌的生殖方式对比掌握4某细胞对氨基酸、钠离子、葡萄糖和氧气的吸收方式的比较结果，见下图所示，其中细胞膜内外浓度情况未标出已知细胞膜上的“

33、、”为载体蛋白，氨基酸以主动运输的方式进入该细胞下列相关描述，不正确的是（）A同一载体蛋白运输的物质可能不止一种B葡萄糖进入该细胞的方式为主动运输C氧气进入该细胞不需要载体，也不消耗能量D氨基酸可逆浓度进入该细胞且不消耗能量【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】由题图可知，氨基酸和钠离子共用同一载体进入细胞，葡萄糖进入该细胞需要消耗能量和载体，所以其进入该细胞的方式为主动运输氧气跨膜运输的方式为自由扩散，所以其进入该细胞不需要载体，也不消耗能量【解答】解：A、由题图可知，氨基酸和钠离子共用同一载体进入细胞，A正确；B、葡萄糖进入该细胞需要消耗能量和载体，所以其进入该细胞的方式为主动运输，B

34、正确；C、氧气跨膜运输的方式为自由扩散，所以其进入该细胞不需要载体，也不消耗能量，C正确；D、氨基酸以主动运输的方式进入该细胞，可逆浓度进入该细胞，消耗能量，D错误故选：D【点评】本题考查物质运输相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力5下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是（）A“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”B“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”C“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”D“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易

35、腐败”【考点】酶的特性【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：A、“高原反应”是由于机体缺氧，“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作为化学物质刺激呼吸中枢，A错误；B、“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要适宜的p

36、H，但“胰岛素不能口服”是因为胰岛素能被消化道中的蛋白酶水解，不能体现“酶的作用条件较温和”，B错误；C、“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”能体现酶的催化需要适宜的温度，但“人寒冷时，不由自主打寒战”是体温调节造成的，不能体现“酶的作用条件较温和”，C错误；D、“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”是由于高温破坏了酶的结构，“低温保存的食物不易腐败”是由于微生物细胞内的酶在低温条件下活性受到抑制，两个实例均能体现出“酶的活性需要适宜的温度”这一特性，D正确故选：D【点评】本题考查“酶的特性”的相关知识，意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问

37、题的能力6下列生命活动中一定需要ATP供能的是（）A三羧酸循环B卡尔文循环C载体蛋白的形状改变D酶底物复合物的形状改变【考点】ATP在生命活动中的作用和意义【分析】ATP是细胞生命活动的直接能源物质，ATP水解形成ADP和Pi，同时释放高能磷酸键中的能量，释放的能量用于主动运输、神经传导和生物电、机械能、细胞的各种耗能化学反应等【解答】解：A、三羧酸循环产生ATP，不消耗ATP，A错误；B、卡尔文循环是暗反应过程，需要消耗光反应产生的ATP，B正确；C、载体蛋白质的形状改变运输物质的方式可能是主动运输，也可能是协助扩散，协助扩散不消耗ATP，C错误；D、酶底物复合物的形状改变，可能是消耗反应，

38、也可能是放能反应，放能反应不消耗ATP，产生ATP，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生理解ATP的作用，ATP与ADP相互转化的过程和意义，把握知识的内在联系形成知识网络7下列物质转化过程会发生在人体内的是（）AH2O中的O转移到O2中BCO2中的C转移到C6H12O6中CO2中的O转移到H2O中DC6H12O6中的H转移到C2H5OH中【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】1、光合作用的具体的过程：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O 4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C52

39、C3b三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O2、有氧呼吸的过程：C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）3、无氧呼吸的过程：C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2丙酮酸+4H 2酒精+2CO2或2丙酮酸+4H 2乳酸 （细胞质基质）【解答】解：A、H2O中的O转移到O2中发生在光合作用的光反应阶段，人体细胞不能进行光合作用，A错误；B、C02中的C转移到C6H12O6中发生在光合作用的光暗反应阶段，人体细胞不能进行光合作用，B错误；C、02中的O转移可通过有

40、氧呼吸第三阶段转移到H2O中，H2O中O再在有氧呼吸第二阶段转移到CO2中，C正确；D、C6H12O6中的H转移到C2H5OH中发生在植物细胞或酵母菌细胞无氧呼吸过程中，人体细胞不能进行酒精发酵，无氧呼吸的产物是乳酸，D错误故选：C【点评】本题考查光合作用过程、有氧呼吸和无氧呼吸过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，对生物学问题作出准确判断的能力和得出正确结论的能力8如图是新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果，下列描述中正确的是（）A能转换光能的色素位于色素带中B低温对色素带的破坏率最高C纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇D能吸收红橙光的色

41、素带是【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】分离色素原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素；溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢根据题意和图示分析可知：叶绿素分离实验的结果是：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关所以图中依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素【解答】解：A、能转换光能的色素是叶绿素a，应位于色素带中，A正确；B、寒冷时，叶绿素容易被破坏而使叶片呈黄色，所以色素带较色素带更易被破坏，B错误；C、纸层析的原理是光合色素在层析液中的溶解度不同，导致其随层析液在滤纸上扩散速度不同；

42、光合色素提取的原理是光合色素不溶于水易溶于无水乙醇，C错误；D、能吸收红橙光的色素带是色素带叶绿素，D错误故选：A【点评】本题考查光合色素分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9关于皮肤感受器的叙述，错误的是（）A是传入神经末梢B能将刺激转变为电信号C能形成感觉D含有多种感受器【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】反射弧包括：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器是反射弧的一部分，能够感受刺激并产生兴奋感受器一般是指感觉神经末梢以及与之相连的各种特化结构【解答】解：AB、感受器一般是指感觉神经末稍，它能接受外界或内部刺激产生神经冲动，AB正确；C、

43、大脑皮层产生感觉，C错误；D、皮肤上有多种感受器，如温觉感受器、冷觉感受器，D正确故选：C【点评】本题考查了神经调节中感受器的相关知识，难度不大，意在考查考生的识记能力和理解能力，能够识记反射发生的过程以及结构基础10在试管内离体翻译蛋白质时，若加入碱基序列为（ACACACACACACAC）的mRNA，合成的蛋白质中有苏氨酸及组氨酸两种氨基酸若加入碱基序列为（CAACAACAACAACAA）的mRNA，合成的蛋白质含有苏氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺则苏氨酸的密码子是（）AACABAACCCAADCAC【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析题干信息可知，碱基序列为ACACACACACACAC的mR

44、NA，形成的密码子可能有ACA和CAC，碱基序列为CAACAACAACAACAA的mRNA形成的密码子可能有CAA、AAC、ACA，两种mRNA片段中共有的密码子是ACA，两种mRNA编码的氨基酸共有的是苏氨酸，因此苏氨酸的密码子ACA【解答】解：A、分析题干可知两种mRNA片段中共有的密码子是ACA，两种mRNA编码的氨基酸共有的是苏氨酸，因此苏氨酸的密码子ACA，A正确；B、AAC密码子在碱基序列为ACACACACACACAC的mRNA中不存在，而该段碱基序列可以编码苏氨酸，因此AAC不是苏氨酸的密码子，B错误；C、CAA密码子在碱基序列为ACACACACACACAC的mRNA中不存在，而

45、该段碱基序列可以编码苏氨酸，因此CCA不是苏氨酸的密码子，C错误；D、CAC密码子在碱基序列CAACAACAACAACAA的mRNA中不存在，而该段碱基序列可以编码苏氨酸，因此CAC不是苏氨酸的密码子，D错误故选：A【点评】本题的知识点是密码子的概念，分析题图获取信息并进行推理是解题的关键11某双链DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上腺嘌呤占DNA全部碱基的比例为b，则互补链中腺嘌呤占该链碱基的比例为（）AbBabCDa2b【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子一般是双链结构，两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，配对的碱基相等

46、【解答】解：假设一条链中的碱基用A1、T1、G1、C1表示，则另一条链上的碱基是A2、T2、G2、C2，由DNA分子中的碱基互补配对可知，A1=T2、T1=A2、C1=G2、G1=C2，则双链DNA中A+T的比值与A1+T1、A2+T2占单链的比值相等；如果双链DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的比例为a，则单链上的腺嘌呤（A1）与胸腺嘧啶（T1）之和占单链的比例是a，一条链上腺嘌呤（A1）占DNA全部碱基的比例为b，则占单链的比例是2b，一条链上的胸腺嘧啶（T1）的比例是a2b，与互补链中的腺嘌呤（A2）数相等故选：D【点评】本题旨在考查学生理解DNA分子中的碱基互补配对原则，并应

47、用碱基互补配对原则进行推理、判断12下列表示去除部分甲状腺后的狗体内发生变化的正确顺序是（）垂体 大脑皮层 促甲状腺激素增多 甲状腺激素减少ABCD【考点】动物激素的调节【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素减少甲状腺甲状腺激素减少【解答】解：根据题干信息已知，狗甲状腺的部分被去除，则甲状腺激素合成与分泌减少（），进而促进垂体（）释放促甲状腺激素（），促甲状腺激素促进甲状腺发育及甲状腺激素的分泌故选：B【点评】本题考查了甲状腺激素分泌的分级调节过程的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力13某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻

48、种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图下列有关叙述正确的是（）A0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用B0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等C0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用D脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【分析】据图可知，鲜重和干重的纵坐标不一样，0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重和鲜重都比在没有脱落酸处理的组大，所以表现为促进生长；0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用，1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗的干重比脱落酸为0的一组中有机物干重的少表现为抑制有机物积累的作用【解答】解：

49、A、1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗的干重比脱落酸为0的一组对比，单株平均干重下降，故0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有减弱作用，A错误；B、据图可知，鲜重和干重的纵坐标不一样，0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重不相等，B错误；C、0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重和鲜重都比在没有脱落酸处理的组大，所以表现为促进生长，C正确；D、脱落酸处理对秧苗的干重影响：低浓度0.1mg/L表现为抑制作用，高浓度1.0mg/L也表现为抑制作用，不具有两重性，D错误故选：C【点评】本题考查植物激素调节，意在考查考生能理解所学知识的要点；能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学

50、知识解决相关的生物学问题14当人处于40高温炎热的环境中时，不会发生的是（）A温觉感受器兴奋减弱B皮肤血流量增加C血浆渗透压维持稳定D蒸发散热是唯一散热方式【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】炎热条件下的体温调节过程图解：【解答】解：A、当人处于炎热环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激后，产生兴奋，A错误；B、炎热环境中，皮肤血管舒张，流经毛细血管的血流速度加快，流经毛细血管的血流量增加，B正确；C、炎热环境中，汗液的分泌量增加，细胞外液渗透压升高，但通过神经和体液调节，血浆渗透压维持相对稳定，C正确；D、由于40高温炎热的环境大于人体体温，所以蒸发散热是唯一散热方式，D正确故选：A【点

51、评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生对知识点的识记和理解掌握程度，比较简单考生要能够识记体温调节中枢；区分冷觉感受器和温觉感受器；以及区分识记寒冷调节和炎热条件下调节方式的区别15甲乙两狗正在吃饭，某人用发令枪打了一枪，甲狗吓得不敢进食和动弹，乙狗停止进食兴奋地倒立行走，这一现象说明（）A枪声对甲狗来说为无关刺激B枪声对乙狗来说为非条件刺激C枪声对甲狗来说为条件刺激D枪声对乙狗来说为条件刺激【考点】反射的过程【分析】反射可分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出

52、生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式据此解答【解答】解：AC、听到枪声，甲狗吓得不敢进食和动弹，是狗生来就具有的，属于非条件反射，枪声为非条件刺激，AC错误；BD、听到枪声，乙狗停止进食兴奋地倒立行走，是狗后天学习得来的，属于条件反射，枪声为条件刺激，B错误；D正确故选：D【点评】本题考查反射的类型和区分，对基础知识的理解和记忆是解题的关键16在格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列那种过程最为相似（）A太空诱变育种获得高产品种B花

53、药离体培养获得单倍体植株C农杆菌质粒侵入受体细胞D秋水仙素诱导染色体加倍【考点】肺炎双球菌转化实验；基因重组及其意义【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡加热杀死的S型细菌的某种成分能进入R型细菌，使R型细菌中遗传物质整合，使R型细菌转化为S型细菌，相当于基因重组【解答】解：A、太空诱变育种获得高产品种，其原理是基因突变，A

54、错误；B、花药离体培养获得单倍体植株，其原理是染色体变异，B错误；C、农杆菌质粒侵入受体细胞，其方式属于基因工程，原理是基因重组，C正确；D、秋水仙素诱导染色体加倍，属于染色体数目变异，D错误故选：C【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验及基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17关于人体内环境的叙述，正确的是（）A人体遇冷时，甲状腺和肾上腺均可作为效应器参与机体产热调节B正常情况下血浆蛋白属于内环境，血红蛋白不属于内环境C胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，不受神经调节D饮水不足会引起垂体分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水【考

55、点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】1、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定2、血糖直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞，也受神经系统的调节3、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少【解答】解：A、人体遇冷时，肾上腺可作为效应器参与机体产热调节，甲状腺分泌甲状腺激素属于激素调节的一部分，A错误；B、血浆蛋白存在内环境中，属于内环境的成分；血红蛋白存在红细胞中，不属于内环境的成分，B正确；C、胰岛

56、素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经的直接支配，C错误；D、饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，抗利尿激素是由下丘脑合成分泌的，D错误故选：B【点评】本题考查激素调节的特点、体温调节、血糖调节和水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题18以下关于“分离土壤中的自生固氮菌”的实验操作正确的是（）对取样的土壤样品要在超净台上进行稀释分离自生固氮菌的培养基中要加入氮源对培养基要加热到62，保持30min本实验的接种方法可以采用点接法接种以后对菌种的培养时间不能太长的原因是菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长ABCD【考点】用土壤浸出液进行细菌培养【分析】阅读题

57、干可知，本题是考查微生物的分离和培养的题目，根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点分析判断【解答】解对取样的土壤样品要在超净台上进行稀释，正确；分离自生固氮菌的培养基中不能加入氮源，这样可起到选择培养的作用；错误；对培养基要进行高压蒸汽灭菌，错误；本实验的接种方法可以采用点接法或平板划线法，正确；接种以后对菌种的培养时间不能太长，原因是菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长，起不到选择的作用，正确；故答案为：C【点评】本题的知识点是微生物的分离和培养的实验操作步骤及注意事项，主要考查学生对微生物培养技术的掌握和运用，试题难度一般19有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，下列说法错误的是（）A去脑的目的

58、是为了排除大脑对脊髓反射的干扰B脊髓内存在低级神经中枢，完成低级反射活动C环割并去掉脚趾皮肤的目的是破坏感受器D由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成传入神经又叫感觉神经，能把外周的神经冲动传到神经中枢里神经中枢在接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经传出神经又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器2、脊髓是神经系统的中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏；脊髓里有许多简单

59、反射的中枢；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用【解答】解：A、搔扒反射的中枢在脊髓，去掉脑的目的是排除脑对脊髓的控制，但是有脑存在是可以产生少部分社的搔扒反射，A正确；B、“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，脊髓是反射的低级中枢，可以不依赖于大脑调节一些生理活动，B正确；C、在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中，环割脚趾皮肤的目的是检验感受器是否是反射弧的必要环节，C正确；D、蛙腹部和脚趾尖都有感受器，都是感受器的种类不同，产生的反射也不同，D错误故选：D【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能

60、力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（），乙肝抗体呈阳性（+）他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“”表示没有）（）A你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力D你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题干信息可知，小李的乙肝抗原呈阴性