河南省高等学校增设高职高专专业

1、- 2 -河南省高等学校增设高职高专专业申 请 表学校名称（盖章）：平顶山学院学校主管部门：河南省教育厅专业名称：医学检验技术专业代码：630401所属专业大类：医学技术类修业年限：三年申请时间：2014年6月5日专业负责人：龚富山联系电话 15938915999 河南省教育厅制目 录1. 河南省高等学校增设高职高专专业申请表2. 申请增设专业的理由和基础3. 申请增设专业人才培养方案4. 教师基本情况表5. 主要课程开设情况一览表6. 办学条件情况表7. 申请增设目录外专业的论证报告8. 医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见- 20 -填 表 说 明1.申请表

2、限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式五份）。2.若为新的目录外专业（无专业代码者），请参照普通高等学校高职高专教育指导性专业目录，按专业类别填写建议代码。3.所有表格均可另加页。4.本表内容应真实、准确。- 22 - PAGE - 23 -1. 河南省高等学校增设高职高专专业申请表专业代码630401专业名称医学检验技术修业年限三年所在院系名称医学院学校举办高职高专教育的年份1977现有高职高专专业（个）12个学校招生面向全国招生以省内为主本校已设的相近高职高专专业及开设年份护理，2008年拟首次招生时间及招生数2015年拟招生60人五年内计划发展

3、规模每年招生60人，在校生规模180人校学术委员会意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见（盖章） 年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。2.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）一、 增设专业的主要理由（一）设置医学检验技术(专科)专业的必要性1.设置医学检验技术（专科）专业是医疗卫生事业发展的需要随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，生活质量日前引起人们的重视，而身体是否健康与生活质量高低密不可分。越来越多的人们去医院定期体检化验，以便能及早发现健康问题，及早进行防治。目前，

4、我国城市卫生事业虽然有了很大发展，服务规模不断扩大，医疗卫生条件明显改善，但是，在卫生事业发展中，医学检验方面的人才资源过分向城市大医院集中，基层医疗单位人才资源短缺、服务能力不强、不能满足群众基本卫生保健需求。调查显示，县级医疗卫生机构具有大专以上学历者仅占33%，中级职称以上者占20%；乡镇医院及社区卫生服务中心等机构具有大专学历者占12.3%，中级职称以上者占8.8%，部分人员既无学历文凭又无职称证书。在发达地区医院的检验科室已有检验专业毕业的本科生甚至研究生，但经济欠发达地区基层卫生机构，特别是县级以下的医院，中专学历的检验专业人员仍然是检验科室的主力军。基层医疗单位是国家卫生医疗建设

5、的重要组成部分，是实现人人享有初级卫生保健的基本途径，也是促进社会公平、维护社会稳定、构建和谐社会的重要内容。医学检验人才资源短缺，限制了基层医疗单位的发展，是看病难、看病贵的根源之所在。设立医学检验专业为社会培养从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才，全面提高基层医疗卫生队伍的整体素质，有利于医疗卫生事业的发展。2.设置医学检验技术（专科）专业是满足人民群众不断增长的卫生服务需求的需要医学检验技术专业是保障人民卫生健康的重要组成部分。卫生部关于加强卫生职业教育的指导意见指出，卫生职业教育是培养护理、检验及其它相关医学专业卫生技术人才的教育，是发展我国医疗卫生事业的重要部分。随着医学

6、科学技术的迅速发展，医学检验技术在医疗卫生和预防保健中的地位日益重要，尤其是生物化学、分子生物学、免疫学、遗传学的发展与基础医学的相互渗透，各种先进检验仪器设备、诊断试剂和检测方法的涌现，许多检验项目正在向着标准化、自动化、快速化、信息化等方向发展，因此，必须培养高素质和高技能的医学检验技术专业人才，才能满足经济社会的发展对检验技术人才的需求，才能满足人民群众不断增长的卫生服务需求。长期以来，由于受到“重医疗轻辅助科室”的传统观念的影响，我国医学检验技术专业人员存在数量不足、层次结构不合理、技术水平不高等现象，近几年来，国家十分重视农村医疗卫生和健康事业，拨专款为乡镇、社区医院配备了常用的血细

7、胞分析仪、尿液分析仪、半自动生化分析仪与显微镜，但多数乡镇医院没有发挥检验设备的作用，基本的检验业务没有开展起来，其主要原因是缺乏高素质的医学检查技术人才，这与目前国家卫生体制改革部署、提高基层医疗服务水平的要求不相适应，与人民群众日益增长的卫生服务需求不相适应。平顶山学院设置医学检查技术（专科）专业，对落实党和国家制定的稳步推进医药卫生事业改革发展的战略方针，满足人民群众不断增加的卫生服务需求，具有重要的意义，也是加强我省医疗卫生技术人才队伍建设的必要举措。平顶山学院有为地区培养医学检验技术（专科）毕业生的义务和责任，也有能力承担发展地方医疗卫生事业的重任。3.设置医学检验技术（专科）专业是

8、优化我校专业结构的需要平顶山学院是一所综合性普通本科院校，培养了大批各行各业的人才，对河南省经济社会发展起到了重要的作用。目前，学院按照国家教育部要求，正在向应用技术型大学转型，根据市场需求，调整专业结构以适应人才市场的变化是学校转型发展的重要一环。充分利用教学资源，优化专业结构，突出专业特色，是高校生存与发展的重要课题。可以预见，医学检验技术专业人员将面临旺盛的市场需求。所以，在平顶山学院增设医学检验技术（专科）专业正当其时，既是河南省医学教育资源配置的迫切需要，也是我省经济社会发展的需要。同时增设医学检验技术（专科）专业，也能改变平顶山没有医学检验技术（专科）专业的状况，有利于优化学校的学

9、科结构，形成涵盖文、理、工、医的完整学科体系，促进生命科学、物理、化学、数学、信息等学科之间的相互交叉、相互渗透，提高学科集群效应，提升学校的办学实力。 (二)设置医学检验技术（专科）专业的可行性1.有良好的办学基础和较丰富的办学经验平顶山学院创建于1977年，是一所综合性全日制普通高等院校，学校占地面积154.6万平方米，建筑面积55.49万平方米，学校现有教职工1283人，具有硕士及其以上学历（学位）823人，副教授和高级实验师以上职称人员374人。学校设有医学院、化学化工学院、电气信息工程学院、等17个教学院（系）和思想政治理论教学部等4个教学部（中心）。现有48个本科专业、12个专科专

10、业。平顶山学院开办医学检验技术专业可追溯到1983年开办的医疗大专班，而医学院的前身是国家首批示范校平顶山市卫生学校，自1979年开始就开展了护理、西医士（后称社区医学、农村医学）等专业的普通中专教育，自2000年开始与新乡医学院联合举办临床医学、医学检验技术、影像学等专业大专班和成人本、专科学历教育。自2003年开始开展医学检验技术专业的普通中专教育，自2008年起开办全日制护理专科教育，2012年开办全日制护理学本科教育，2013年开办全日制药学本科教育，积累了较丰富的医学教育办学经验，先后为社会培养和输送了大批医疗卫生技术人才，毕业生分布全省乃至全国各地，大多成为医疗单位的业务技术骨干，

11、受到各用人单位的普遍好评和欢迎。2.有较完备的实验实训条件和较强的师资队伍平顶山学院现有基础医学实验教学平台、公共课与公共卫生实验教学平台、临床技能培训实验教学平台及药学实验教学平台。基础医学实验教学平台有解剖学实验室（开展系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、口腔解剖学、麻醉解剖学等实验）、形态学实验室（含病理解剖学实验室、病原生物学实验室、细胞生物学实验室、寄生虫学实验室、组织胚胎学实验室、显微镜室。开展组织与胚胎学、病理学、病原生物学、细胞生物学等实验）、机能学实验室（开展生理学、病理生理学、药理学等试验）和分子医学实验室（含生物化学实验室、免疫学实验室，开展生物化学与分子生物学、免疫学、

12、医学遗传学等实验）。实验设施符合专科专业规范要求，拥有解剖尸体及模型，基础医学机能实验、形态学设备、ECS模拟人、人体心肺复苏模型、心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人综合教学系统、麻醉呼吸机、心电监护仪、除颤器等先进的教学实验仪器设备，其中用于医学检验技术专业的千元以上实验教学设备120余台（件），总价值600万元，专业课实验开出率100%，能满足医学检验技术专科实验教学的需要。平顶山学院拟增设的医学检验技术专业，师资力量雄厚，有专业课教师25人，其中专业基础课教师11人，专业课教师14人。高级职称11人，占该专业教师44 %。博士4人，硕士研究生20，双师型教师8人。有全国卫生职业教育教学

13、指导委员会委员1人，全国卫生行业指导委员会医学类专业教学指导委员会主任委员1人，全国卫生行业指导委员会临床医学分委会主任委员1人。全国护士执业资格考试命审题专家15人，全国卫生类人力资源分析专家3人，中高级职称专任教师均承担过医学类专业课程的教学、科研工作。3.有充足的临床实践条件平顶山学院拥有一所直属附属医院平顶山市第一人民医院，为三级甲等综合性医院，开放床位1500张，设置110个临床医技科室，博士和硕士研究生学历153人，高级卫技人员202名，装备有罗氏模块式全自动分析仪、日立全自动生化分析仪、日本全自动五分类血细胞分析仪、美国全自动尿沉渣分析仪、瑞士全自动酶免分析仪、美国全自动血培养仪

14、、美国全自动细菌鉴定、药敏分析仪、罗氏全自动基因扩增仪等先进的仪器设备，能开展本地区常见病、多发病、疑难重症患者的诊疗业务。医院检验科设有临床检验、生化检验、细菌检验以及分子生物学检验4个部门，完全能满足医学检验技术专科学生临床见习、实习需要。此外，有平煤集团总医院、平顶山市第二人民医院、宝丰县人民医院等10余家二级甲等以上综合性的教学医院，完全能满足医学检验技术专业学生实践教学的需要。二、专业筹建情况经过多年的建设发展，我校医学教育办学实力不断增强，师资队伍结构合理，实验教学条件可以满足医学专业教育的要求，人才培养质量不断提高，为社会输送了大批医疗卫生技术人才，社会认可度和社会声誉不断提高，

15、医学学科专业群已经成为我校主要的办学增长点。为全面落实学校 “十二五”专业发展规划，我校自2011年开始，加大对医学类专业建设的支持力度，并将开设医学检验技术专业作为“十二五”医学专业的重要任务。为此，学校围绕医学检验技术专业开办条件，大力加强师资队伍、实验室、实践教学基地等方面的建设工作。三年来，学校先后引进硕士以上医学检验技术专业教师5名，选派23名教师到国内医学重点院校访学进修、挂职锻炼，全面学习借鉴高水平院系办学经验，为开设医学检验技术做好了师资储备。学校先后投入780万元，专门用于完善医学检验技术专业实验室建设，新增附属医院3个，使校外实践教学医院数量达到15个，实验教学条件已经达到

16、开设既定规模专业实验教学的要求。新增医学类图书24万册。目前平顶山学院办学条件充足，有精良的课程教学设备和场地，丰富的图书及网络资源，优越的学生宿舍、食堂、体育活动场地、素质教育基地等配套设施，医学检验技术专业教师队伍充实，已经具备2015年开办医学检验技术专科专业的基础和条件。三、学校专业发展规划（一）指导思想紧密结合平顶山市及周边区域对医疗卫生人才的需求，面向农村基层医院和市县社区医院，按照培养具有扎实医学理论知识和医学检验技能、在1-2个专业领域具有较强能力的基层医疗检验人才培养目标的要求，积极探索学校-医院相互融合的人才培养模式，打造专业特色，提升人才培养质量，力争在5年内达到全省同类

17、院校医学检验技术专业先进行列。（二）专业建设目标学校将重点支持医学检验技术办成课程设置合理、教学设施完备、师资水平较高、管理制度健全、教学观念新颖、教学手段先进、教育教学质量较高和办学效益良好的专业。到2020年，使在校生规模稳定在300人左右；专兼职教师人数达到40人，其中具有博士学位的教师比例达到30%以上；加大教师进修培养力度，使双师型教师数量达到50%以上；进一步完善实践教学条件，每年增加实验室投入300万元，用于校内实验室建设；加强与平顶山市政府的协调力度，使直属医院数量达到5个，附属医院数量增加到20个左右；加强课程建设和课程改革，全部课程达到合格标准基础上，完成8门校级以上精品资

18、源共享课程的建设；推进教学改革，提高教学质量，使学生初次就业率达到90%以上，就业质量超过全省同类院系平均水平，进入先进行列。（三）任务和措施1.师资队伍建设加大人才引进、培养的力度，尽快形成合理的师资梯队，保证专业教学质量的稳步提高。学校已制定切实可行的师资培养及引进规划，按照在职培养硕士以上研究生及积极引进教授（博士）并举的原则，重点增加博士研究生比例，努力培养或引进一批学科带头人，认真做好青年教师的“传、帮、带”工作，使医学检验技术专业专任教师职称学历结构更趋合理，造就一批教育教学观念新、改革意识强、师德高尚、有较高专业技术水平和较强教学能力的教师队伍。2.实践教学条件建设为提高学生实践

19、操作技能，学院计划每年投入300万元用于添置和更新先进的实验教学设备，保证医学检验技术（专科）专业教学和科研的需要。同时，加强实验教学人员的培养，不断提高实验教学人员队伍的整体素质，健全实验室管理制度，充分发挥各实验中心在教学和科研中的重要作用。3.加强附属医院建设，提高临床教学质量进一步优化附属医院结构，加强附属医院建设，提高附属医院的医疗、科研、教学水平。坚持以高等医学教育为导向，强化医院临床教学职能，完善临床教学管理体系和制度，加强教师培训、上岗资格认证、教学职称评定等工作，尽快使其成为有较高医疗水平、较强教学能力的临床实践教学主干基地，达到医疗、教学双丰收。（四）保障机制1.加强组织领

20、导加强和改善对专业建设工作的领导，充分发挥教学指导委员会的作用，加强教育宏观政策和发展战略研究，提高专业建设科学化水平。充分发挥院系在专业建设中的主体作用，组织制订科学合理的专业建设规划，不断完善人才培养方案，确保专业建设和教学水平不断提高。2完善管理制度建立健全专业建设领导责任制度和专业负责人制度，完善专业建设管理制度（包括建立专业建设评估与检查制度），督促各院系扎实推进专业建设工作。把人才培养模式创新作为专业建设的重要工作，建立促进人才培养模式创新的管理制度和评价体系。实行课程讲授主讲教师制，制定完善教授、博士为学生讲授基础课的实施方案，完善教学激励和约束机制。 3.保障经费投入建立经费保

21、障机制，逐年增加专业建设专项经费，明确专业建设经费的使用项目。按照统一规划、单独核算、专款专用的原则，实行项目管理，提高资金使用效益。四、人才需求预测情况河南省卫生统计提要显示，截至2012年底，全省每千乡村人口拥有卫生技术人员仅1.39人。我省县级医疗机构具有本/专科学历者占50.2，中专占41.5，无专业学历占8.3；乡镇卫生院本/专科仅占21.1，中专占59.8，无专业学历占12.2。因此，无论从整体数量上还是从卫生人员学历分布差异上，农村卫生人力资源状况令人堪忧，不能适应人民群众日益增长的卫生服务需求，严重阻碍了农村经济的发展和农民奔小康目标的实现，与中原经济区建设需求不相适应。河南省

22、“十二五”卫生事业发展规划明确提出：以促进城乡统筹发展为重点，全面加强基层医疗卫生服务体系建设。实施县级医院服务能力“倍增计划”，进一步完善乡镇卫生院的基础设施、基本设备，继续加强社区卫生服务中心（站）建设。最新统计资料显示，2013年河南省总人口已达到10543万人，而检验师（士）15169人，其中基层医疗卫生机构仅3046人，基层医院，特别是农村缺乏高层次医学检验技术人才现状已经成为制约我省农村卫生事业发展的主要因素。中国20012015年卫生人力发展纲要指出，要大力加强农村卫生人才队伍建设，实施“全国县乡村实用人才工程”，要求各地制定优惠政策，引导卫生技术人才到农村工作，促成有条件的医学

23、院校定向为农村培养人才。在此背景下，平顶山学院开设医学检验技术（专科）专业，不仅可服务于河南全省，还可以辐射周边及中西部地区。平顶山学院开设医学检验技术（专科）专业将紧贴河南省高层次医学人才需求，努力实现与省内现有医学院校的差异化发展，人才培养规格定位明确，毕业生将具有广阔的就业前景和发展空间。注：申请目录外专业只填写表7,可不再填写此表。 3.申请增设专业人才培养方案注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容。一、培养目标：培养具有良好的思想品质和职业道德，掌握基础医学、临床医学检验技术等方面的基本知

24、识、基本理论和基本技能，具有一定的自学能力、科研能力和独立分析和解决问题能力，能在各级医疗、预防、保健机构从事临床医学检验技术的高技能实用型人才。二、基本要求：（一）素质要求1.思想道德要求 树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观；热爱祖国，热爱医学卫生事业；关爱病人，具有人道主义精神；具有维护民众健康的责任心和社会责任感；具有法律意识，诚实守信，爱岗敬业，严谨务实，遵纪守法；具有职业道德修养和团队精神；热爱医学检验工作，有为人民医药卫生事业献身的精神。2.职业素质要求（1）人文素质：具有一定的人文社会科学和自然科学知识，了解医学检验技术与人文社会科学之间的内在联系，明礼诚信，尊师重

25、道，尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值，具有良好的文化修养和医患沟通能力。（2）专业素质：掌握医学检验专业的基本知识、基本理论和基本技能，具有独立进行常规医学检验的能力，能了解医学检验技术理论前沿和发展动态，具备持续自我完善的终身学习观念。（3）身心素质：具有积极、乐观、向上的精神面貌，具有较好的身体素质和心理素质，能适应地方经济和医疗卫生事业发展的需要。 （二）能力要求1能熟练进行各种临床标本的采集、标本处理、各种生化、免疫、微生物等常规项目的检验工作，能正确分析检验结果，发送检验报告。2能熟练进行分泌物的DNA检验，PCR定量分析仪的室内质控、操作及维护。3能熟练进行血、尿、大

26、便常规及血型鉴定的检验工作。4会熟练使用血球计数仪、血型鉴定仪、尿液分析仪、凝血分析仪、化学发光免疫分析仪等仪器，并能进行室内质控、操作及维护工作。（三）知识结构要求1、了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想、科学发展观和法律基本常识，具有较高层次的人文基础知识。2、初步掌握本专业需要的化学、物理、生物、数学、英语、语文等方面的文化基础知识和基本理论。3、熟练掌握基础医学、医学检验技术方面的基本理论知识和相关的临床医学知识。4、具备英语和计算机等方面的基本知识。熟悉医学文献检索、资料调查的基本知识。5、了解国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规。(四)毕业后可从事

27、的生产岗位毕业后主要在医院检验科、卫生检验中心、医学类实验室检验等从事临床检验、临床生物化学检验、临床微生物检验、血液学检验、免疫学检验、分子生物学检验等工作。三、招生对象与学制高中应届毕业生，中职对口招生。学制3年。四、主干学科及主要课程（一）主干学科基础医学、临床检验。（二）主要课程1通识必修课 计算机文化基础、大学英语、马克思主义基本原理、大学体育等相关课程。2学科基础课 人体解剖学、生物化学、无机化学、有机化学、分析化学、生理学、医学微生物与免疫学、病理学、卫生统计学等相关课程。3专业必修课 临床医学概要（内、外、妇、儿）、临床检验基础、血液学检验、免疫学检验、微生物学检验、生物化学检

28、验、寄生虫学检验、医学检验基本技术等相关课程。五、主要实践性教学环节1军事训练与国防教育 2周。在新生入学报到后进行。2社会实践 4周。寒假1周，暑假2周。3课内实践 人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、临床医学概要（内、外、妇、儿）、临床检验基础、血液学检验、免疫学检验、微生物学检验、生物化学检验、寄生虫学检验、医学检验基本技术等核心课程的实验实训。按教学计划进行。4专业见习 2周。在第4学期最后2周到医院见习。5岗前综合技能培训 2周。在第4学期末临床见习后、毕业实习前进行。6毕业实习 40周。在第56学期进行，其中内科4周、外科4周、急诊科2周、检验科30周。六、教学计划见

29、附表一。4.教师基本情况表序号姓 名性别年龄专业技术职务第一学历毕业学校、专业、学位最后学历毕业学校、专业、学位现从事专业拟任课程专职/兼职1王怀生男52教授中国医科大学、医学、学士郑州大学、医学、硕士基础医学人体解剖学专职2李 浩男39主任技师第三军医大学，临床医学、学士第三军医大学，生物化学、硕士基础医学生物化学兼职3陈 秋男39讲师华中科技大学、临床医学、学士郑州大学、临床医学、硕士基础医学药理学专职4陈超华男34主管检验师新乡医学院、医学检验、学士新乡医学院、医学检验、学士基础医学血液学检验兼职5刘晓华女30主治医师郑州大学、临床医学泸州医学院、病理学、硕士基础医学病理检验技术兼职6杨

30、淑改女38副教授郑州大学、临床医学、学士郑州大学、临床医学、硕士临床医学分析化学专职7王福安男46副教授郑州大学、临床医学、学士郑州大学、临床医学、硕士临床医学临床医学 概要专职8李 钦男50副教授郑州大学、临床医学、学士郑州大学、临床医学、硕士临床医学临床医学 概要专职9夏惠丽女49副教授湖南医科大学、医学、学士郑州大学、医学、硕士临床医学临床实验室管理专职10郑新华女42副教授郑州大学、临床医学、学士郑州大学、病理学与病理生理学、硕士基础医学病理学专职11吴孔菊女46副教授河南医科大、预防医学、学士河南医科大、预防医学、学士预防医学医用化学专职12汤万权男30讲 师平顶山学院、化学、学士广

31、州中医药大学、中西医结合、博士基础医学分析化学专职13屈跃军男43副主任检验师河南医科学大学，医学检验，学士郑州大学，生物化学和分子生物学，硕士基础医学检验仪器分析，医学检验基本技术兼职14范卫卫女32讲 师烟台大学、药学、学士中国科学院昆明植物研究所、药物化学、博士基础医学生物化学检验专职15李岳美女31讲 师郑州大学、病理学、学士郑州大学、病理学、硕士基础医学病理学专职16郝丽亚女31讲 师重庆医科大学、解剖、学士重庆医科大学、解剖、硕士基础医学人体解剖学专职17刘 丽女28讲 师河南师范大学、生物、学士河南师范大学、生物、硕士基础医学微生物学检验专职18袁 汀男29检验技师新乡医学院，医

32、学检验，学士郑州大学，临床检验，硕士临床医学临床检验基础专职19王慧晶女31主管技师青岛农业大学生物技术学士扬州大学生物化学与分子生物学硕士基础医学输血技术兼职20王 轶女32主管技师郑大医学院临床医学学士兰州大学病原生物学硕士基础医学微生物学检验兼职21马铈委男32讲 师新疆石河子大学、动物遗传育种与繁殖、农学博士新疆石河子大学、动物遗传育种与繁殖、农学博士基础医学免疫学检验专职22陶毅森男27 检验师桂林医学院、医药生物技术、学士桂林医学院、医药生物技术、学士基础医学生物化学兼职23杨 海男27检验师黄河科技学院、医学检验、学士黄河科技学院、医学检验、学士基础医学临床检验兼职24路琳君女3

33、3检验医师郧阳医学院，临床医学，学士郧阳医学院，临床医学，学士基础医学病理检验技术兼职25缪应业男39副主任技师第四军医大学第四军医大学，微生物，硕士基础医学临床检验兼职26房喜乐女29主管检验师新乡医学院，医学检验，学士新乡医学院医学，医学检验，学士基础医学寄生虫学检验兼职5.主要课程开设情况一览表序号课程名称课程总学时课程周学时授课教师授课学期1人体解剖学805王怀生、郝丽亚12医用化学（有机/无机）966吴孔菊13生物化学543李浩24分析化学724汤万权、杨淑改25病理学543郑新华，王瑜26药理学543陈秋37生物化学检验1267范卫卫38血液学检验724陈超华39免疫学检验724马

34、铈委，张国庆410微生物学检验1127汤万权，刘丽411寄生虫学检验724房喜乐312临床检验基础1364/4袁汀3/413检验仪器分析322屈跃军414病理检验技术322路琳君415临床实验室管理322夏惠丽416医学检验基本技术362屈跃军317临床医学概要1082/4王福安、李钦2/36.办学条件情况表专业名称医学检验技术（专科）开办经费370万元申报专业副高及以上职称(在岗)人数11其中该专业专职在岗人数26其中校内兼职人数0其中校外兼职人数11可用于新专业的教学图书（万册）20可用于该专业的教学实验设备（千元以上）120台（件）总 价 值（万元）600序号主要教学设备名称（限20项）

35、型 号规 格台(件)购 入 时 间1自动生化分析仪瑞士罗氏模块化12005年7月2血细胞分析仪迈瑞BC-580012003年10月3全自动酶标仪安图12005年12月4超高倍显微系统12009年12月5全自动血凝分析仪德国BE公司Rackroter12009年10月6尿液干化学分析仪迪瑞H-80012012年10月7血沉仪Microtest112005年12月8血细胞分析仪Pentro DF12012013年10月9血凝仪BE Compact X12009年10月10电化学发光分析仪Cobas e41112011年7月11生化分析仪日立760012011年7月12生化分析仪ADVIA12011

36、年7月13血培养仪BD12009年10月14培养和鉴定仪仙德12009年9月15干化学分析仪Vitros35012009年9月16电泳仪42012年9月17分光光度计（可见光）102008年7月18分光光度计（紫外）102008年7月19万分之一分析天平（半自动、电子）302013年3月20血细胞分析仪12012年12月注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单（见附件一）。7.申请增设目录外专业的论证报告注：应包括拟设专业必要性和可行性分析、人才需求分析、国内外相关或相近专业比较分析；专业培养目标、业务范围（主要指知识、能力、素质结构）、专业办学条件及其它需要说明的问题和情况。（论证人员签名，并

37、标明单位、专业领域、行政和专业职务）年 月 日8.医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见（应出具省卫生部门、公安部门对增设专业意见的公函并加盖公章）表一 医学检验技术（专科）专业教学计划表课程类别课程名称学分学时开课学期和周学时数总计理论实践一二三四五、六16周18周18周18周必 修 课公共必修课马克思主义基本原理47254184教学见习2周毕业实习40周思想道德修养与法律基础232322毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论118181大学英语7.513613644计算机文化基础3.56432324大学体育3.568204822专业必修课医用化学（无机/有机）69664326分析化学47264184人体解剖学58048325生物化学35436183病理学35436183药理学35436183卫生统计学23626102临床医学概要6108723624细胞生物学、遗传学2322482生物化学检验712672547医学检验基本技术23618182血液学检验47236364免疫学检验47236364微生物学检验611264487寄生虫学检验47236364临床检验基础8136726444检验仪器分析23220122病理检验技术23220122临床实验室管理23220122急救医学23220122选修课输血技术2322012医学文献检索2361818分子生物学检验技