传播学试题资料考试重要

1、一、填空题：一、传播学的两大阵营包括：传统学派和批判学派。二、传播学的定量研究方式要紧有： 调查研究法、内容分析法 和实 验法和个案研究法。3、传播学的四位奠基人是：政治学家哈罗德拉斯韦尔 、心理学家 库尔特卢因、社会学家保罗拉扎斯菲尔德 和心理学家卡尔霍 夫兰。4、被称为“传播学之父”的学者是威尔伯施拉姆 。五、内向传播，或称 自我传播、自身传播，是发生在 主我（I ） 和 客我（m 之间的信息交流活动。六、人际传播的动机包括： 熟悉自我、和谐关系、操纵环境 和 沟通情感。7、公共传播的四种大体社会功能是：传播信息、引导舆论、教育公共、提供娱乐。八、最先提出“把关人”概念的学者是库尔特卢因。

2、九、报刊的四种理论中总结的人类四种传播制度是：集权主义传播制度、自由主义传播制度、社会责任论传播制度和社会主 义传播制度。10、受众的特点包括 多（人数众多）、杂（成份复杂）、散（居 住分散）和匿（相对隐匿）。1 一、受众的选择性进程包括：选择性接触、选择性注意、选择性明白得和选择性经历。.传播学界五大前驱为：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、 霍夫兰、施拉姆。.个体对个体的传播，被称为一人际传播。.拉斯韦尔“五 W公式忽略了传播进程的反馈 要素和传播动机的分析.“把关人理论”是怀特提出的。.信息的外在形式或物质载体被称为符号。. 媒介即信息 是麦克卢汉媒介“三论”的核心和起点。.人内传播是指个人

3、同意外部信息并在人体内部进行信息处置的活动，亦称一内向传播、内在传播或自我传播 .。.以操纵论为指导思想的传播进程模式，要紧奉献是引入反馈机制，变单向直线性为双向循环性，从而更客观、准确地反映了 现实的传播进程。.报刊的自由主义理论，其思想基础是 天赋人权。 /I.传播者与受传者之间彼此进行信息交流的各类途径、方式、手腕，通称为 渠道 。.对信源（传播者）的可信性与说服成效的关系进行实证考察的是 霍夫兰。.上世纪2030年代美国培因基金会关于电影对青青年阻碍的调 查，是有关 公共传播成效 最先的实证研究。.依照“议程设置”理论的观点，人们关于当前社会上的大事及其 重要性的熟悉通常来自公共传播

4、。.传播学研究中的传统学派，又称 体会学派。“使传播科学从妄图变成了现实”。29.拉斯韦尔模式由五个环节组成，其中第三个环节是通过什么渠道_。.拉扎斯菲尔德和默顿以为公共传播具有三种功能，即授予地位、 增进社会准那么的实行和麻醉作用。.在传播学中，针对传播主体“谁”这一要素的研究，称为 操纵研究 。.受众不仅是公共传播媒介发出信息的接收者，也是这种信息踊跃 主动的寻求者 。.传播成效依其发生的逻辑顺序或表现时期能够分为三个层面，即认知层面、心理和态度层面和行为一层面。.在传播研究中，传统学派要紧关切的是“如何”传播的问题，而 批判学派要紧关切的那么是 为何传播的问题。.在因特网上，有些人通过破

5、译通信代码，擅自闯入他人的网页，或乱加窜改，或窍取信息。这些“闯入者”被称为电脑黑客。.霍夫兰等关于如何对待失足青年的实验证明，信源的 _可信性 / 与说服成效有着紧密的关系。.“沉默的螺旋”理论以为，当一个人发觉自己对某个问题的观点 属于“少数或劣势;意见时，那个人在一样情形下会屈从于环境 压力而沉默或附和。41.以操纵论为指导思想的传播进程模式， 要紧奉献是引入 反馈 机制，变单向直线性为双向循环性，从而更客观、准确地反映了现实 的传播进程。49.拉斯韦尔模式由五个环节组成，其中第五个环节是取得了什么成效一。50、拉斯韦尔的五府旨的是：足、说什么、通过什么渠道、对 谁和取得什么成效。5、公

6、共传播的四项大体功能：传播信息、引导舆论、教育公共、和提供娱乐。5二、信息是两次 不确信 之差。53. 一个人体内的一种信息交流活动，被称为内向传播/自我传信码的集合在信息论中被称为信息源。媒介即讯息是麦克卢汉媒介“三论”的核心和起点。简言之，反馈是受众对传播的反映。57、传播依照传受范围能够分为五个层次，其中企业开会属于_组织传播。5八、集合论以为，公共传播是社会系统的一个子系统。59.媒介是人的延伸，这以观点是先由传播学家麦克卢汉提出。60、传播者是专业化的传播组织及其从业者。6一、美国发达资本主义国家的传播学者探讨了公共媒介与掉队国家 进展之间的关系，形成了一系列理论论述，被称为进展传播

7、学O6二、1948年，美国数学家香/申农 发表了闻名论文通信的数学理论，第一次从理论上说明了信息论的大体问题。63、美国培因基金会20世纪2030年代关于电影 Xt青青年阻碍的调查，是有关公共传播成效的最先的实证研究。64、麦库姆斯和肖发觉，在选民对当前重要问题的判定与公共传媒反复报导和强调的问题之间，存在着高度的相关性-关系。6五、传播的革命能够分为五个时期，它们是语言传播革命、 文字传播革命、 印刷传播革命、 电子传播革命和 网络传播革命。6六、传播者角色能够分为一般角色 和职业角色 。67、传播者的权利有 采访权、 报导权、批评权、专业保密权和平安爱惜权。6八、守门人的特点有隐形性依附性

8、追加性和完善性。6九、信息的一样特点有 客观性、抽象性、感知性、传 递性、存贮性 和共享性 。70、1969 年，在巴 黎成立了国际符号学研究协会（简称IASS）,按期出版学术性专刊符号学。10、年7、非语言符号的作用有补充作用、替代作用、 强调作用、否 定作用、重复作用和调剂作用 。7二、任何传播媒介都由三个要素组成，它们是 物体、 符号 和 信息 。73、1975年，美国传播学家梅尔文？德弗勒在公共传播理论一 书中把西方的受众理论归纳为 个人不同论 、 社会类型论、 社会关系论 和 文化标准论 。74、受众动机的分类，能够分为 外加动机和内发动机 ，表层 动机 和深层动机 。7五、反馈的分

9、类，能够分为简单反馈和复杂反馈， 消极反馈和 踊跃反馈， 真性反馈和假性反馈，及时反馈 和迟延反7六、从受者的接收方式看，非语言符号可分为视觉符号 、 听觉符号两大类。77、通常，公共传播媒介的“大伙儿庭”，可分为两支：印刷媒介“家族”和声像媒介“家族”。7八、自1998年5月起，在联合国新闻委员会年会上，因特网作为继报刊、广播、电视以后的“第四媒体 ”的概念正式取得利用。这标志着学术界对因特网的公共传播媒体身份的普遍确认。7九、一样来讲，报社、杂志社的组织机构有 3个部门：生产成品的 编辑部、筹集资金的 广告部和经营成品的 _ 行政治理 部 O80、公共传播是一个进程。在这一进程中，核心工作

10、是 传送信息 。8、依照符号的分类标准，如依照符号的性质，符号作为实际存在物或一种通用的规约，可分为 性质符号 符号、实事 符号和 通 用 符号;依照符号在说明活动中别离表现为一种 “可能”、“事实”、 “缘故”，又可分为 词类 符号、命题符号和 论辩 符号。二、单项选择题1.传播学的诞生地是（a ）“公共传播学”这一概念的学者是（d3.申农一韦弗模式把传播进程中的媒介细分为三种，即发射器、接收器和（c ）7.施拉姆把拉斯韦尔提出的环境监测功能比喻为（b ）A. “反馈功能”B. “雷达功能”C. “整合功能”D. “议程设置功能”.依照拉扎斯菲尔德等的观点，由知名人士在电视上推荐产品，具有（

11、b）.报刊的四种理论中继集权主义理论以后显现的是（.权利的媒介的作者是（b ）.公共传播中最要紧最受重视的信息是（a ）.符号最大体的特点在于它的（d ）.现时期普及率最高的公共传播媒介是（d ）.下述成语中与选择性明白得的意思最接近的是（c ）.公共传播有各类反馈，其中重要的是（b ）“第一手信息隔间”的问题，这本高作是（bA.人际阻碍B.舆论学C.人民的选择D.自由与新闻“沉默的螺旋”理论的观点，公共传播的社会成效是( b ).传播学批判学派的直接策源地在(a ).传播学传统学派对传播现状的大体态度是(a ) TOC o 1-5 h z .依照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于(a

12、 )A.自我传播B.狭义的人际传播C.群体传播D.广义的人际传播.传播能够分为假设干层次，其中最大体的层次是(a )A.人际传播B.群体传播C.组织传播D.大众传播.在研究方式上，霍夫兰的奉献是提倡并切身实践了(c )A.实地调查法B.内容分析法C.操纵实验法D.个案研究法.“二级传播理论”的创建者是(c )A.拉斯韦尔B.卢因C.拉扎斯菲尔德D.霍夫兰.下述传播模式中属于传统线性模式的是(b )A.德福勒模式B.申农一韦弗模式C.马莱茨克模式D.奥斯古德一施拉姆模式.申农和韦弗注意到传播和周围环境的关系，因此他们提出的传播模式中显现了一个新的环节，那个环节是 (a )A.噪音B.信号C.反馈

13、D.信道.内容分析法的操作程序由假设干步骤组成，其中第一个步骤是(c )A.制定分类标准B.实施统计分析C.确信分析单元D.抽取分析样本.赖特以为传播除具有拉斯韦尔提出的三种功能之外，还具有(c )A.信息功能B.文化功能C.娱乐功能D.协调功能.报刊的自由主义理论以为，真理只有在各类意见“自由而公正”的竞争中才能产生和进展。那个观点也被称为 (b )A. “天赋人权”B. “观点的自由市场”C. “第一自由D. “真理的自我修正”.公共传播的信息传向受众有假设干“关卡”，其中“第一关”是(b )A.选择性经历B.选择性注意C.选择性明白得D.选择性暴露.对第一次世界大战期间的宣传手法作了系统

14、研究并写出世界大战中的宣传技术一书的学者是(a )A.拉斯韦尔B.卢因C.拉扎斯菲尔德D.霍夫兰. 1940年，拉扎斯菲尔德等就竞选宣传对美国选民投票意向的阻碍作了一次调查。这次调查也叫（b ）A.佩恩调查B.伊里调查C.伊利诺调查D.俄亥俄调查.“议程设置理论”暗示了一种媒介观，即以为公共传播媒介是（d ）A. “镜子”式报导机构B. “真实反映环境”的机构C.客观报导事实的机构D. “环境再组成作业”机构34 .传播学批判学派正式登上学术舞台的时刻是在二十世纪的B. 60年代D. 80年代(b )A. 50年代C. 70年代35.传播学批判学派以为,公共传播媒介庞大的政治阻碍力要紧源于其特

15、有的（c ）A.信息传递功能B.议题设置功能C.精神麻醉功能D.培养分析功能.“沉默的螺旋”理论以为，舆论的形成是三个因素彼此作用的结果。这三个因素是公共传播、人际传播和（d ）A.劣势意见的沉默B.社会公众对事务的“理性讨论”C.优势意见的疾呼D.人们对“意见环境”的认知心理.标志着人类进入真正的公共传播时期的是（B ）A.中国唐朝印制的金刚经B.德国古登堡印制的圣经年，美国纽约太阳报的诞生 D.中国明代的邸报.进行伊里调查，写出人民的选择的作者是（d ）。A.拉斯韦尔B.勒温C.霍夫兰D.拉扎斯菲尔德.下列论述正确的是（b ）A.拉斯韦尔的五 WI式，香农和韦弗的数学*II式是双向传播 模

16、式B.单向传播模式的缺点是忽略了受众的反馈活动，过分强调信 息的劝服性C.奥斯古德的双行为模式:施拉姆的循环模式是单 向传播模式D.双向传播模式反映了信息交流的双向性和复杂性，可 以用来分析和解释人类的全部传播现象 40.信息论的创始人是（a）。A.香农B.维弗C.维纳D.马可尼.在西方马克思主义中，最先提出“文化霸权”理论的学者是 （b“利用与知足”的初期研究中，利用的方式主若是（a世纪30-40年代改良舆论调查方式，并取得研究功效的代表人物是 （c.美国政府在60年代为减缓贫富儿童受教育机遇的不平等而制作 的闻名的儿童启蒙教育电视片是（c ）A.米老鼠与唐老鸭B.猫和老鼠C.芝麻街 D.汤

17、姆历险记.互联网是（b.传播活动是一种（d.从说服传播的长期成效来讲，最终起决定作用的是（d3究说明，“知识沟”的本源在于不合理的（b 49.“有限成效论”注重考察的是具体传播活动的（a.有关自然灾害和战争要挟的报导，表现了公共传播社会功能中的(cD.社会和谐.针对传播主体展开的研究是(d.公共传播大体上是信息的(c.批判学派能够追溯到(d.受众收听、收看轻松愉快的信息内容，要紧的动机是(b.个人之间面对面的信息交流被称为(a.公共传媒的授予地位功能，可使个人和集体的地位(b.“小道消息”不胫而走，造成信息的误传和混乱，这说明了信息富于(b拉斯韦尔的代表作是(c )。A.解放社会矛盾B.人民的

18、选择C.世界大战时期的宣传技术D.个人阻碍力：人在公共传播中的作用不属于 不是 62.一样来讲，“操纵研究”“施控”要紧指的是(b )。.一样以为，传播学中的信息指的是(b )。.符号与意义之间的指代关系是通过(c ) TOC o 1-5 h z .世界上最先的无线电广播台KDKA显现于(b)年 年“热媒介冷媒介” 一麦克鲁汉69.媒介印象指的是(a)。错误的是(a)。 A.舆论权威一样指的是职业传播者中的一员B.舆论权威具有较大知名度，对公众有阻碍力C.舆论权威一样是在长期的公共传播活动 中形成的D. “舆论权威”其实确实是“意见领袖”“操纵”研究中的“操纵” 一词的含义明白得错误的是(c)

19、。 A.传播者对信息流通所进行的干与和阻碍、左右和操纵B.传播者既受到外界制度等的制约，又受到自身文化等的主观制约C.指传播学研究中都对现象用操纵实验法进行研究D.传播者一方面施控于传播进程，一方面又受控于外界各因素72.知识沟理论假提及源于20世纪(d)的美国。年代 年代年代年代意见时期和行动时期C.判按时期和意见形成时期 D.认知一判定,意见拉扎斯菲尔德潜心研究传播理论达 30年之久，成为传播学中的(b )A.耶鲁学派的创立者 B.哥伦比亚学派的创立者C.格式塔学派的创立者D.芝加哥学派的创立者.提出使用与满足过程的基本模式的学者是(b)A.卡兹和麦奎尔B.卡兹和布鲁姆勒C.麦奎尔和布鲁姆

20、勒D.麦奎尔和 贝雷尔森.对传者、受者的自我形象、个性结构、社会环境等的分析属于(a )A.马莱茨克模式中的概念 B,传播单位模式中的概念C.赖特夫妇模式中的概念D.丹斯模式中的概念.施拉姆提出传播的“雷达功能的比喻，指的是(d ) A.麻醉性 功能B.社会协调功能 C.娱乐功能D.环境监测功能.“公共传播科学”赖特对公共传播的社会功能作了重要的补充，指出传播具有第四种 TOC o 1-5 h z 功能，即(c )。99.在西方不同历史时期的新闻思想中，继自由主义报刊理论以后的 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 是(c)。不属于报刊的集权主义理论

21、是(b )。 “地球村”.公共传播的信息在传向受众的通道上，受众心理上设下的“第一道”选择性因素是(c )。.因出版世界大战中的宣传技术一书而被后人称为“宣传研究之父”一诺伊曼.“伊里调查”.“伊里调查”的研究报告人民的选择得出一个结论，即公共 TOC o 1-5 h z 传播可能产生的最大的成效是（d ）。.以下高作（研究报告）中，不属于 传播流程研究三部曲的是 HYPERLINK l bookmark0 o Current Document （c ）。A.人民的选择B.个人阻碍C.公共传播成效D,创新与普及“培育分析”研究说明，人们对社会不平安感程度的增强，要紧源于 HYPERLINK l

22、 bookmark10 o Current Document （d ）。“冷”、热”之分D.媒介是人体的延伸.“利用与知足”研究的起点是（a ） A.受众B.传播内容C.传播者D.传播渠道.据霍夫兰等研究，“两面提示”适用于（b ）A.原先持赞成态度的人 B.文化水平较高的人 C.原先态度不明朗的人D.有既定政治倾向的人.与国际传播秩序中的南北问题研究有关的理论是（c ）A. “培育”理论B. “议程设置”理论 C. “知识沟”理论D. “沉默的螺旋”理论.按照传播学批判学派的观点，资本主义国家的文化工业，关注的首先是（a ）A.经济效益B.艺术价值C.思想价值D.社会效益.“上限成效”假设，

23、公共传播活动的结果将使社会“知识沟”的宽度（b ） A.维持在上限B.扩大C.维持在下限D,缩小.传播学批判学派关注的是（c ） A.如何传播B.传播方法C.为何传播D.传播什么年，第一次明确提出“公共传播科学”.“议程设置功能”.有些学者以为，传播媒介的“培育成效”要紧表此刻形成今世社 会观和现实观的“主流”。这些学者是（b ）.人民的选择、个人阻碍和创新与普及组成了一首“三步曲”，这首“三步曲”要紧涉及（b ）.依照戈尔丁的观点，知识的传播属于（b ）.“二级传播理论”的创建者是（c） A .拉斯韦尔B.卢因 C.拉扎斯菲尔德D.霍夫兰.下述传播模式中属于传统线性模式的是（b）A.德福勒模

24、式B.申农一韦弗模式C.马莱茨克模式D.奥斯古德 施拉姆模式三、多项选择题.以下观点中属于麦克卢汉媒介理论的是（abde）冷” “热”之分.拉扎斯菲尔德等对美国选民的调查发觉，公共传播可能产生的成效主若是（abc）A. “改变”成效B. “强化”成效C. “结晶”成效D. “沉默”成效E. “从众”成效.拉扎斯菲尔德等以为公共传播具有假设干功能，它们是 (bdeA.使社会遗产世代相传B.授予地位C.与社会整合成一体化 D.麻醉精神E.增进社会准那么的实行.上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是adeA.传播流程研究B.潜移默化的成效研究C.信息社会阶级研究D.说服性传播的成效

25、研究 E . “利用与知足”研究.传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关,例如（abcde）A. “沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成 B .“培育”理论涉及人们对 现实社会的观点C. “知识沟”理论涉及信息社会的阶级分化 D. “两级传播”理论涉及社会成效的制约因素 E . “议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知.拉扎斯菲尔德对传播学的要紧奉献是 （bc） A.提出了公共传播科学的概念 B.创建了二级传播理论C.切身实践了实地调查法D,对传播的技术进行了总结E.将他人的功效系统化.按传播学自身的结构，其研究层次可分为(cde )0A.纵向研究 B.横向研究C.理论D.模式E.研

26、究方法 TOC o 1-5 h z .控制研究的内容，包括(ab )。.在以下媒介理论观点中，不属于麦克卢汉媒介理论的是 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document (ae )。“冷热”“谁”.对信息的共享性特点明白得正确的有(acd )。.口语传播的局限性要紧体此刻(bcd.在公共传播中，来自受众的信息反馈是(bc.以下属于非语言符号的有(ABD )。A图片、颜色、线条 B. 烽火、旗帜C.文字D.外貌与衣饰 E.有声语言.上世纪40年代至60年代的传播成效研究，要紧课题和领域是(ade )A.传播流程研究C.信息社会阶级研究E. “利用与知足”研究B

27、.潜移默化的效果研究D.说服性传播的效果研究三、名词说明: 一、传播：传播确实是信息的流动进程。二、传播学：传播学确实是研究人类传播活动及其进展规律的一门科 学。3、公共传播：公共传播是一个进程，在那个进程中，职业传播者利 用机械媒介普遍、迅速、持续不断地发出讯息，目的是令人数众多、 成份复杂地受众分享传播者所要表达的含义， 并试图以各类方式阻碍 他们。4、人际传播：是在二者或二者以上之间进行的面对面的或凭借简单 媒介如、书信等非公共传播媒介的信息交流活动。五、信息：人的精神制造物，它是用以减少或排除不确信性的任何事 物。六、符号：用来指称或代表其他事物的象征物。7、讯息：指转达一个具体内容的

28、一组信息符号。四、简答题：一、线性传播模式有何缺点？(1)忽略了反馈，把传播明白得为直线的、单向的进程(2)忽略了外部环境，把传播明白得为孤立而不是系统的进程二、信息有哪些特性？举例说明。(1)客观性和普遍性。信息产生于事物的运动转变当中，因为事物的运动转变是客观的， 因此信息一样是客观的。只有当它进入了人的主观世界以后， 才具有 了主观性。一样，事物的运动转变是普遍的，因此信息也是普遍的。(2)表达性。信息是事物运动转变的反映，因此具有了表达性。因这人类才能 够通过信息的接收和处置来熟悉世界。(3)流动性。正因为信息具有流动性，它才能够为人类获知和处置，扮演主客 观之间桥梁的角色。3、符号有

29、哪些特性？举例说明。(1)指代性。例如，“人”那个符号的重要价值不在于其本身即笔画和读音， 而在于其指代的形形色色的人这种高等动物。(2)社会共有性。例如，两个人必需对“人”那个符号的大体指代关系有一起的熟 悉，才能顺利展开沟通和交流。(3)进展性。人类老是不断制造出新的符号，乃至制造出新的符号体系，或给 旧的符号给予新的意义。例如， WTOB个符号确实是近些年制造出来 并成为社会共有的一个新符号。4、信息、符号、讯息三者的关系如何？信息是客观世界的组成要素，是传播的大体客体。但它是抽象的, 具有载体性，必需附着在物质载体上才能进行传播。符号确实是如此 的物质载体。当一组符号被用来表示特定的信

30、息， 就组成了一个能够 传播的内容，确实是讯息。讯息是传播的大体单位。五、比起其他人类传播类型来，公共传播有哪些特点？(1)传播者职业化、组织化(2)讯息复制化，其传送是普遍、快速、持续、公布的(3)媒介机械化、电子化、网络化(4)受众公共化，即人数众多、成份复杂、散布普遍、相对隐匿(5)反馈间接、零散、迟缓，具有积聚性。五、论述题一、结合实际工作谈谈你所熟悉的传播学研究对象。(1)人类传播的产生与进展。简言之，确实是要研究人类传播的 历史。对人类传播发生、进展的历史研究设计的范围超级普遍， 其中 重要的包括传播思想的进展、传播时刻的进展、传播技术的进展等等。(2)人类传播的形态。咱们所说的传

31、播形态是指人类传播活动的 不同类型。由于社会进展的历史时期和社会形态不同， 产生了许多不 同的传播形态。同时在一个社会中，因社会所需功能的不同又存在着 众多的传播形态。比如：传播四种形态的研究(即人们的内向交流、 人际传播、组织传播、公共传播)、跨文化传播、进展传播及新闻、 舆论、宣传、广告、公关、营销等等研究。(3)人类传播的进程(结构)。所有人类传播活动都能够视为一 个动态的进程或静态的结构。从普遍意义上，对人类传播活动的进程 进行研究，是传播学的深化研究，即深刻地研究传播的本体活动。(4)结合自身体会谈。二、简述人类传播历史演进的进程，它有什么大体规律？人类传播的演进能够分为六个时期：(

32、1)符号和信号时期(2)说话和语言时期(3)文字时期(4)印刷时期(5)公共传播时期(6)网络传播时期通过上述对传播历史的考察，咱们能够看出，传播在以下方面呈 现出的特点及规律。(1)传播手腕与传播媒介的进步贯穿整个人类存在进程，而且 其进展进步呈加速度进展趋势，是叠加式而不是替代式的。(2)传播与人类社会文化的积存与进展紧密相关。传播本身正 是人类文化制造和积存的产物。(3)传播是经济及社会形态的直接产物。一种传播必然是一种 社会类型的反映。(论述略) 3、传播成效研究经历了哪四个时期？各有什么代表性的研究?(1)枪弹论盛行于20世纪2040年代的一种媒介威力壮大的理论，以为， 软弱的受众象

33、射击场的靶子，无法抗拒子弹的射击。受众消极被动的 等待和同意媒介所灌输的各类思想、情感、知识或动机。公共传媒有 着不可抗拒的庞大力量，受众对公共传媒的信息产生大致相同的反 映。代表性研究：拉斯韦尔的宣传分析、李和李的“宣传的七种技术” 等。(2)有限成效论该理论也能够叫做“最低成效法那么，它以为传播活动是教授 互动的进程，受众是具有不同特点的个体，不是应声而倒的靶子。公 共媒介的成效由于媒介性质及其在社会中的地位而大受阻碍。媒介不是阻碍受众的直接和唯一因素。公共媒介透过许多中介，在其他多种 格局阻碍下发生作用，对受众的阻碍是有限度的。代表性理论：态度劝服理论、两级传播论等。(3)适度成效论适度

34、成效论盛行于20世纪60年代一80年代，以为，公共传播关于受众尽管没有枪弹论因此为那样直接的、立竿见影的成效，可是也不像有限成效论说的那么不堪，它仍然是具有必然阻碍的，这种阻碍 应该从受众那个角度来衡量，而且从长期成效来衡量。代表性研究：利用与知足理论、创新与扩散理论、议程设置理论、 教养理论、知识沟假说等。(4)壮大成效论20世纪80年代后从头兴起的壮大成效理论，从头强调公共传播 有庞大的成效。可是与枪弹论不同，壮大成效论强调的成效不是简单 的、直接的，而是复杂的、间接的；不是短时间的、立竿见影的，而 是长期的、潜移默化的；不是微观的、个体的，而是宏观的、社会的。代表性研究：沉默的螺旋假说等

35、。六、实际应用题(一)联系实际题一、请用“传播”造十个句子，或在不同的书本报章中找十个包括 “传 播”的句子，分析其含义的不同。如，哪些属于词典意义上的传播, 哪些属于传播学意义上的传播？其主体是人、动植物，仍是其他事 物？其客体是信息、疾病仍是其他事物？若是是人类传播的话， 别离 属于传播四种大体类型中的哪一种？例如：蜜蜂传播花粉。（词典意义上的传播，其传播主体是动物，传播 客体是花粉。）SAR丽毒通过各类渠道传播。（词典意义上的传播，其传播主体 是人、动物等，客体是病菌。）运算机病毒预警系统能够防范电脑网络中的病毒传播情形。（词 典意义上的传播，其传播主体是人或电脑网络，客体是电脑病毒。）

36、传播中外，咸使知闻。（传播学意义上的传播，其主体是人，客 体是信息。）人类古代传播知识的重要方式之一是口口相传。（传播学意义上的传播，其主体是人，客体是信息。）关于那位明星的小道消息四处传播开来。（传播学意义上的传播， 其主体是人，客体是信息。这种传播属于人际传播。）电子政府所具有的这种发散式的网络传播途径，使上、下级政府 之间的各类政令、信息能够在网络上通过。（传播学意义上的传播, 其主体是人或组织，客体是信息。属于组织传播。）报纸是一种重要的新闻传播媒介。(传播学意义上的传播，其主体是人，客体是信息。属于公共传播。)二、请在现实中寻觅例子，谈谈你对霍夫兰及耶鲁学派的各类态度劝 服理论的明白

37、得和评判。(1) “一面说”与“两面说”例如，能够在报刊和网络上寻觅关于青青年拜金主义、偶像崇拜、早 恋等的教育文章，看看它们采取的是一面说仍是两面说， 对你有何阻 碍，并访问一下周围的同窗，看看对他/她们有何阻碍，缘故安在， 霍夫兰等人的结论是不是成立。(2)信源的特点例如，名人广告。(3)情感诉求与理性诉求例如，观看一下我国公共媒体反邪教报导中，哪些运用了情感诉求， 哪些运用了理智诉求，想一想看对你自己有什么成效。(4)防疫论例如，参考消息扩大发行时，毛泽东就曾经用“放病菌到肌体里去，增强免疫力”来形容它的作用。3、以传播学视角分析博客传播的特点。作为一种新的传播现象，新的电脑写作方式，博

38、客就具有异于其他交 流方式的传播特点。(1)个人性。每一个人都有表达和交流的需求。而博客那么充分地 知足了人这一需求，而且，人们能够在自己的博客上“当家作主”。 博客作者能够把自己在现实生活中的压抑和欢乐， 在网络世界里进行 自由的、个性化的记叙和倾诉，通过这种方式实现自我和自己与社会 之间的信息互换，这事实上是一种“利用与知足”。(2)开放性。方兴东博士以为，博客是一种“零门坎”的网上个人 写作、出版方式，“零门坎”主若是知足“四零”条件(零编辑、零 技术、零本钱、零形式)。因此，博客对作者是完全开放的，只要你 手边有台电脑，能上网，会简单的运算机操作，你就能够成为一名博 客。博客对读者一样

39、是完全开放的，这种全新的网上个人出版方式让 传统的“把关人”角色不复存在，博客集信息的同意者、发布者与传 播者于一身，各类思想可在此充分地分流整合。(3)交互性。与传统的单向媒体完全不同，他们的读者和编者能够 实现真正意义上的实时互动，乃至读者和编者的身份也模糊了， 二者 之间成为真正意义上的对话者。博客与读者的交流是博客生命力之所 在，当你的一篇文章、一个思路取得诸多反馈时，你就会明白当博客 除给读者奉献知识，同时也从读者那里获取更多的聪慧。(4)即时性。网络媒体在新闻时效上的特点确实是它的全时性，能 够实现和新闻事件的同步，在网络上，庞大的博客群，即时更新的博 客写作方式专门好地知足了网络

40、的时效性。 博客成为人们天天的“必 修课”，常常更新是博客文体区别于其他个人文章、高作的关键。(5)非商业性。博客的诞生纯粹是出于个人的爱好与爱好，是人们 期望表达与共享的愿望，而不是为了商业利益和功利目的。 博客进展 到一按时期也可能会有商业价值，可是博客进展的第一动力不是商业 利益，而是源于个人的自主追求和个体的制造性。4、试探一下你所处的组织，有哪些活动属于组织传播活动？有哪些 方向？利用了哪些媒介工具？你在组织传播活动中是不是很活跃？(1)组织传播确实是组织内部成员间、组织间和组织与环境之间互 换信息的活动。例如，组织内部的会议、工作报告、联谊会，和组织 对外的公关活动等。(2)组织传

41、播的方向包括由上而下、由下而上、水平，和内外之间。(3)组织传播利用的工具包括、文字媒介、等，有的组织拥有自己 的报纸、刊物、电台和电视台，另外，局域网也成为组织传播的重要 工具。(4)自己在组织中的表现，略。五、结合近几年公共媒介关于重大事件的传播情形(如伊拉克战争、 非典、奥运会、美国大选等)，选择你熟悉的一种传播成效理论谈谈 熟悉。例:1973年诺纽曼在重归公共传播的强力观中提出沉默的螺旋理 论：公共传播所鼓吹的观点被人们以为是主流观点，于是持异见的人 幸免发表自己的意见，人际支持也随之减弱，最终“把一种意见确立 为要紧的意见”。公共传播的三个特质是积存性、普遍性和共鸣性， 三者综合，对

42、民意产生了庞大的成效。“非典”初期，人们关于这场疾病会造成什么样的社会阻碍众 口纷纭，有的人以为染病人数远远大于政府发布数字； 有的人以为会 持续很长时刻，是一场世界末日般的瘟疫，给人类带来毁灭性的后果， 于是开始闭门不出，抢购生活用品等等；也有的人以为这确实是流行 性伤风一样的小病，其死亡率比伤风还要低，全然不必恐慌；有的人 以为我国经济会受到繁重冲击，从此一蹶不振；乃至有的人开始求神 拜佛；关于防治的各类手腕也流言纷起，仅仅口罩有无用就有很多说 法。各类流言通过网络、短信、口头等人际传播渠道，引发很多人的 无所适从。我国的报刊、广播、电视等公共媒体在政府的统一操纵下，及时 宣传有关非典的真实疫情、科学防治方法，提示社会公众非典不可轻 视，但也并非不治之症，广大医护人员正在尽力工作，每一个人都应 当为抗击非典奉献力量。非典尽管对我国经济可能产生阻碍，但整体 进展趋势仍然是好的，经济增加速度只会稍有降低，而没有致命阻碍。社会公众开始同意公共媒介的主流观点，于是人际传播中的流言减少了。而流言的人际支持减弱进一步令人们偏向于同意主流意见。最终咱们看到，目前关于非典，我国的整体舆论偏向是统一而理性的 那个地址面