《树和喜鹊》教学课件部编版

1、 树和喜鹊第1页，共23页。猜谜语头黑肚白尾巴长，因为常来报吉祥，站在树上叫喳喳，人们看见都爱它。 喜鹊(打一动物)第2页，共23页。 从 前 这 里 只 有一 棵 树,树 上只有 一 个鸟 窝,鸟 窝 里 只 有 一 只喜 鹊。 课文解读zh（ ）zh（ ）一只只有只w第3页，共23页。鸟窝w 第4页，共23页。一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊yyy找出带“一”的词语或短语第5页，共23页。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。第6页，共23页。只有一棵树只有一个鸟窝只有一只喜鹊树很孤单 ，喜鹊也很孤单 。第7页，共2

2、3页。树很孤单 ,喜鹊也很孤单 。孤 单 dn 树和喜鹊没有朋友，它们很孤单。第8页，共23页。树很孤单，喜鹊也很孤单。_ ，_也_。第9页，共23页。 后来，这里种了好多好多树，每棵 树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。zhn（ ）zhn（ ）种树种子种好多好多 用在这里，生动地突出了这里种的树多。第10页，共23页。第11页，共23页。第12页，共23页。树有了邻居 ，喜鹊也有了邻居 。邻 居ln j第13页，共23页。 每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着 招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳 地一起飞回窝里安安静静地睡觉了。形容杂乱细碎的声音。招呼第14页，共23页。招呼zho h

3、u呼h 第15页，共23页。安安静静jng j ji zh zh 叽叽喳喳AABB式第16页，共23页。树很快乐 ,喜鹊也很快乐。l （ ）yu（ ）快乐音乐乐快 乐 kui l第17页，共23页。读儿歌，巩固生字。一棵树，一个窝，一只喜鹊孤单单。许多树，许多窝，互做邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安静静回窝睡。第18页，共23页。第19页，共23页。第20页，共23页。友谊天长地久第21页，共23页。把树和喜鹊的故事讲给爸爸、妈妈听。 第22页，共23页。上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友

4、！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同

5、桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，