“贝”的故事教学课件人教部编版6

1、识字3 “贝”的故事第1页，共19页。读书要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.想一想：课文写了什么？第2页，共19页。甲骨文 贝类 珍贵 饰品 容易随身携带 损坏 钱币 钱财赚钱 赔钱 购买 贫穷ji lizhnsh pn ysu xisnbcizhunpiupn第3页，共19页。当dndn（当心）（当作）pio（漂白）漂piopio（漂浮）（漂亮）第4页，共19页。甲骨文 贝类 珍贵 饰品 容易随身携带 损坏 钱币 钱财赚钱 赔钱 购买 贫穷 当作 漂亮第5页，共19页。甲贫随赚骨易币财珍品购赔类壳关损第6页，共19页。识字3 “贝”的故事 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的

2、身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。1.2.第7页，共19页。贝（宝贝）（海贝）（书海拾贝）壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）甲（甲虫）（甲鱼）（指甲）骨（骨气）（骨头）（骨干）钱（钱包）（钱币）（铜钱）币（人民币）（金币）（纸币）与（与其）（与众不同）（与人方便）财（财产）（理财）（财富）（财运）关（关心）（有关）（关门）（关爱）第8页，共19页。甲骨文第9页，共19页。识字3 “贝”的

3、故事第10页，共19页。珍贵 珍惜 钱币 纸币 财产 财富 赔本 赔礼 贫苦 贫穷 贫困 购买 采购 随身 容易 装饰 饰品 骨头 损坏 赚钱 类别 种类 漂亮 漂浮 漂白 当作 动物 贝壳 有关 钱财 张开 样子 可以 甲骨文第11页，共19页。 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。象形字第12页，共19页。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。第13页，共19页。 古时候，人们

4、觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。因为所以 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。 古时候，因为人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，所以喜欢把它们当作饰品戴在身上。第14页，共19页。 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。因为所以 因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。第15页，共19页。 所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。账、赊、资、赃“氵”与（

5、）有关海、河、江、湖、流“艹”与（ ）有关草、花、菜、菊、芽“钅”与（ ）有关铁、铜、银、镜、钉、钟、钱“”与（ ）有关跑、跳、蹦、踢、跺水植物金属足第16页，共19页。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。第17页，共19页。铁、银、钉、钟、钱“钅”与（ ）有关金属珊、瑚、玛、珍、玲、环“王”与（ ）有关玉石第18页，共19页。再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋

6、友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古