习作：写日记教学课件人教部编版1

1、写 日 记习作人教版 语文 三年级 上册第1页，共14页。 你写过日记吗？你写过什么日记？ 我们一起来看一篇日记，读一读，说说你有什么发现。第2页，共14页。8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。第3页，共14页。日记可以帮助我们珍藏那些美好的回忆。 写日记能锻炼和提高自己的写作能力。 交流1：写日记有什么好处？ 写日记还能宣泄自己的情绪。第4页，共14页。 日记的内容来源于我们对生活的观察

2、，可以写亲身经历的故事，也可以记录亲眼所见的景物。 日记不但可以记录自己的生活，还可以写自己的想法。 交流2：日记里可以写些什么？第5页，共14页。 先要记录当天的日期、星期、天气等信息，再写日记的正文。 日期、星期、天气等信息居中，正文每段开头空两格。 交流3：日记的格式是怎样的？第6页，共14页。 2月13日 星期一 今天下了一天的小雨，我放学回来丢下书包，今天的作业没有那么多，我很快就写完了。老师让我们收集小动物过冬的方式，我想了想。奶奶家的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好吃的给它吃，吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃不喝，躲在泥土里不出门。 你掌握日记的格式了吗？下面这篇日记格式有

3、错误吗？没有天气，不居中开头没有空两格第7页，共14页。习作指导 1.习作前，我们先来想一想最近自己身上或身边发生的事情。第8页，共14页。第9页，共14页。 2.写日记除了记录生活中的事，也可以记录人、景、物，还可以倾吐自己的心声。老师、公交车司机、同桌、班长、爸爸妈妈小河、山峰、大海、花坛、草地、天空妈妈我想对您说、老师您辛苦了、我最近比较烦第10页，共14页。 3.写的时候，注意日记的格式，每段开头要空两格。 4.内容要新颖，最好用上积累的好词句。写完后要读一读，试着改一改。 5.开展一次班级日记交流会，说说哪位同学的日记给自己留下了深刻的印象。第11页，共14页。习作范例10月19日

4、星期五 晴 今天，我们迎来了秋季运动会。 上午的开幕式现场有各种精彩的演出，有的表演马术，有的表演舞龙，还有的表演拉丁舞我们班的兰佳也去表演了拉丁舞，她可真厉害呀，做了好多我们做不了的动作呢。 开幕式结束后，我们开始正式比赛。我比的是跳远，我们在那练了好久，终于轮到我了，我站在起跳线上，猛地向沙坑跑去，踩到踏板时，我的左脚用力往上一蹬，纵身一跃，双脚稳稳地落在沙坑里。“有的有的还有的”写出了开幕式演出的精彩。“站、跑、踩、蹬、跃、落”整个动作一气呵成。第12页，共14页。 下午我们班还有好几个同学要参加比赛，我和其他同学在赛场边，为他们呐喊助威，我盼望着他们能取得好成绩，为我们班级争光。 这真

5、是令人难忘的一天啊! 点评：小作者用生动连贯的语言，按照时间顺序，记叙了参加学校秋季运动会难忘的一天。写出自己的心声。第13页，共14页。再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之