人教部编版《习作：故事新编》教学课件公开课1

1、 大家好啊，你认识我们吗？我们就是龟兔赛跑里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果能再来一次人教部编版习作：故事新编ppt人教部编版习作：故事新编ppt课件推荐1人教部编版习作：故事新编ppt人教部编版习作：故事新编ppt课件推荐1第1页，共41页。 再来一次？我猜结局肯定还一样！ 那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！第2页，共41页。故事新编语文 四年级 下册第3页，共41页。审题指导 重新编 想象一个和原来不同的故事。你一定知道龟兔赛跑的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？第4页，共41页。 可以先设定结局，再根据结局编写新的

2、故事情节。第5页，共41页。新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦，创编新故事。 新编龟兔赛跑或选熟悉的故事，创编新故事。第6页，共41页。习作内容 新编龟兔赛跑或选择熟悉的故事创编一个新故事。编童话故事的记叙文第7页，共41页。想一想：什么是故事新编？第8页，共41页。 故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。第9页，共41页。 我们一起来看看如何新编龟兔赛跑的故事吧？第10页，共41页。故事本来是什么样的？ 从前，有一只乌龟和一只

3、兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发现它输了。第11页，共41页。先定结局第12页，共41页。情节不同结局不同会有哪些新的情节？第13页，共41页。根据新的结局编情节第14页，共41页。第15页，共41页。 你觉得应该如何编写这个新故事呢？第16页，共41页。巨人外出巨人的花园巨人归来四季如画，温暖乐园寒冬依旧，荒凉孤独巨人醒悟拆除围墙，温暖乐园

4、回顾课文故事完整：时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果等。 情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。第17页，共41页。 仿照课文，请你大概写一写新编龟兔赛跑中故事发生时间、地点、人物，故事发生的原因、经过、结果。第18页，共41页。 时间：三年后 地点：赛场上 人物：兔子、乌龟、其他小动物 起因：兔子想要和乌龟再次比赛 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误了时间。 结果：乌龟又赢了第19页，共41页。 想一想：怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？第20页，共41页。“你们在这儿做什么？”他叱责到。

5、孩子们吓得跑开了。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。语言描写、神态描写、动作描写回顾课文巨人的花园是怎样把故事写得生动形象的呢？第21页，共41页。 “小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心在破碎。”动作描写、心理描写 海的女儿是怎样把故事写得生动形象的呢？ 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。动作描写、比喻第22页，共41页。比喻拟人心理描写动作描写把故事写得生动形象语言描写第23页，共41页。 除了龟兔赛跑，还有很多故事可以

6、重新编一编，比如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦等。一起来试试吧！第24页，共41页。故事本来是什么样的？故事还可能是怎样的？狐假虎威第25页，共41页。如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？坐井观天第26页，共41页。乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？乌鸦和狐狸第27页，共41页。写作提纲 你想对哪个故事进行新编呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。第28页，共41页。1.要对哪个故事进行新编？2.故事的起因是什么?3.故事的经过是怎样的？4.故事的结局是怎样的？习作提纲要求 新编第29页，共41页。故事的起因乌龟又赢了故事的经过故事的结局兔子不服，送挑战书乌龟想办法，一招致胜乌

7、龟又赢了兔子下决心要赢乌龟第30页，共41页。故事的起因新坐井观天故事的经过故事的结局一只往东一只往西一只来到环境污染的城市另一只来到美丽的乡村两只青蛙跳出井口两只青蛙选择在乡村定居第31页，共41页。故事的起因乌鸦喝水故事新编故事的经过故事的结局老方法没喝到水小猴子帮忙喝到了水乌鸦与小猴子对话明白道理乌鸦再次找水喝第32页，共41页。 乌龟又赢了 三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。 这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，

8、乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。 心理描写，为后文故事的发展做铺垫。 例文赏析第33页，共41页。是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。 比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。发挥想象力。 侧面描写，突出龟兔赛跑的

9、影响力。增加情节的趣味。 第34页，共41页。 这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔子终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了”动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。第35页，共41页。 点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。此外，文中铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显了作者的写作功底，是篇完整的佳作。 更多例文一更多例文二第36页，共41页。快快写起来吧！第37页，共41页。组内分享修改完善 小组内分享，共同修改、完善，要故事要编

10、写得生动、形象。第38页，共41页。评价标准评价项目 加油内容是童话故事新编故事要完整情节要曲折故事要生动、形象书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：第39页，共41页。 课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本童话故事集吧！第40页，共41页。2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与

11、微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀_”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪

12、些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老