中国近代经济史-绪论

1、中国(zhn u)近代经济史绪 论 主讲(zhjing)：邓绍辉共二十三页教材(jioci)共二十三页绪 论一、什么是经济史二、经济史学科的建立(jinl)三、中国近代经济史的研究范围和研究资料四、学习中国近代经济史的重要意义及研究方法 共二十三页一、什么(shn me)是经济史1、经济史的基本含义2、经济史的研究对象(duxing) 3、经济史与历史学的关系 共二十三页1、经济史的基本(jbn)含义 经济史的基本含义：主指人类社会经济活动及生产关系产生、发展(fzhn)、演变的历史。 从宏观上来讲，人类的经济活动主要是社会生产力和社会生产关系两个方面。目前，这两个方面都有许多学科加以专门研究

2、。 生产力方面，如物理、化学、冶金、电力、煤炭等学科； 生产关系方面，如政治经济学、经济地理学、财政金融学等学科。 因此，经济史是专门研究人类社会生产力和生产关系产生、发展及演变规律及特点的一门学科，重点是研究人类社会生产关系的产生、发展、变化的规律及特点。 共二十三页2、经济史的研究(ynji)对象 经济史的研究对象是指某一国家(guji)或地区某一时期的社会经济活动和现象，重点是研究人类社会某一时期的经济制度。如经济制度、经济管理体制和经济运行机制等。马克思主义的经典著作告诉我们：人类社会的经济活动，主要有生产力和生产关系两个方面。生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，它能够促进

3、或延缓生产力的发展。在经济史的学习和研究中，我们把生产关系产生、发展和演变的规律特点作为经济史的研究重点，无疑是正确的。但是，我们不能脱离生产力而孤立地、片面地研究某一国家或地区社会生产关系的产生、发展演变的规律及特点，而应当把社会生产关系的发展变化与当时整个社会生产力的发展状况结合起来，去研究某一国家或地区社会生产关系产生、发展及演变的规律特点。 因此，只有把某一国家或地区生产力和生产关系的发展变化规律和特点都结合起来，才是科学的、全面的、完整的经济史学习和研究。共二十三页3、经济史与历史学的关系(gun x) 如前所述，经济史的研究对象主要是研究某一时期某一国家或地区社会(shhu)的经济

4、活动或经济制度，重点是研究社会经济制度产生、发展、演变的规律和特点。因此，经济史与一般经济学、历史学既有联系，又有区别。 从联系来看，三者都是研究人类社会发展的诸多活动和现象。一般经济学主要研究人类社会的现实经济活动；经济史主要研究人类社会的历史经济活动；历史学不仅要研究人类社会的历史、现实 经济活动，而且还要研究人类社会的政治、文化、军事、外交等活动。 从区别来看，三者又有所不同。 一是研究重点不同。经济史则重点研究过去的历史经济活动、现象或制度，且偏重于研究历史经济发展过程中的规律和特点。一般经济学的许多学科都是以现实经济为主要研究对象，且偏重于当代经济发展变化，如工业、农业、服务业、交通

5、运输业等行业的运行。历史学的许多学科都是以人类社会为主要研究对象，且偏重于理论综合。三者研究的侧重点有所不同。 共二十三页 二是功能作用不同。经济史学则仅限于研究某一国家或某一地区的历史经济活动产生、发展、演变的规律和特点。一般经济学的许多分支学科主要解决现实经济存在的诸多问题；历史学主要解决人类社会发展中存在的诸多问题。三者研究的功能作用是不同的。 由上可见，经济史与一般经济学、历史学既有联系又有区别。目前，经济学、历史学已成为研究人类社会经济发展进程中的一级学科门类（目前，教育部把哲学社会科学研究划分为13个大学科门类，即哲学、历史、经济、法学、文学、教育、宗教、艺术、军事、理学、工程学等

6、）；经济史只是涉及经济学科、历史学科中的一个小分支。 经济史作为一般经济学和历史学的一门交叉学科，既可以在大学理工科或经济管理专业开设，如开设工业史、农业史、商业史、金融史、财政(cizhng)史等课程，又可以在大学历史专业开设，如中国古代经济史、中国近现代经济史等。其研究的重点和作用是有所不同的。共二十三页二、经济史学科(xuk)的建立1、经济史名称的出现2、经济史课程的开设3、经济史资料(zlio)的来源 共二十三页1、经济史名称(mngchng)的出现“经济史”这三个字正式作为著作名称，最早出现在年。 当时，德国学者殷那马斯特奈格出版的论德国经济史的资料来源(liyun)一书，正式使用了

7、“经济史”三个字，这是“经济史”三个字作为著作名称的第一次出现。 两年后，也就是年，殷那马斯特奈格出版了另一本以“经济史”命名的著作德国经济史第卷。这是世界上第一部正式的经济史著作。年英国剑桥大学教授西勃姆也写了一本题名为英国农村公社史的著作。这部书的正名中，虽没有出现“经济史”三个字，但它的副题却是“一篇经济史论文”。这是世界上第一部以“经济史”命名的英文著作。从此以后，英文、德文、法文等各种文字中，以“经济史”三个字命名的著作越来越多。共二十三页2、经济史课程(kchng)的开设 经济史作为大学课程，比作为著作名称出现得要早一些。年，法国的法兰西学院开设了经济史课程，是大学最早设立经济史课

8、程的。年法国学者勒瓦瑟被命名为法兰西学院的经济史教授，被尊称为法国近代经济史之父。此后，欧美各国的许多著名大学，如美国哈佛大学、英国剑桥大学和牛津大学等高等学府，先后在世纪晚期开设了经济(jngj)史课程。年，哈佛大学聘请著名学者阿胥黎为经济(jngj)史教授。阿胥黎对英国经济(jngj)史很有研究，年，他曾出版了一部关于英国经济(jngj)史的专著，题名为英国经济(jngj)史和经济(jngj)理论的导论。年，比利时也出现了第一个经济(jngj)史教授，名字叫皮楞。皮楞对欧洲中世纪史很有研究，是一位享有盛名的比利时经济(jngj)学家。从以上具体事例来看，西方经济史作为一门课程或独立学科，大

9、体上是在世纪年代建立起来的。 共二十三页 中国经济史作为一门课程出现在上世纪年代；但作为一门独立学科则出现在上世纪50年代以后。 新中国成立之初，国内许多高等学校曾先后开设了经济史课程，一些科研单位也设立了经济史研究机构，如中国科学院经济研究所经济史研究室。 改革开放以来，我国学术界每年都有大量经济史论文发表。 直接(zhji)刊物：1、中国社会经济史研究（中国社会科学院经济研究所）；2、中国经济史研究（夏门大学）3、中国人民大学报刊复印中心经济史分册。这说明，中国经济史作为一门独立学科，只有几十年的历史，还很年轻。但它正以科学的魅力，吸引着成千上万的有志青年投身于学习、研究之中。共二十三页3

10、、经济史资料(zlio)的来源 中国经济史，特别是中国古代经济史资料的记载，是十分丰富的。 （）在先秦著作中，甲骨文、卜辞、钟鼎铭文、诗经、尚书、春秋、左传、国语诸子百家，以及考古发掘出来的文物，都有中国古代经济活动的记载。 （）我国第一部对经济活动进行系统记载的书籍是西汉司马迁的史记。史记全书多万字，其中货殖列传和平准书，集中记载了春秋至西汉前期年左右的社会经济活动。 （）自班固的汉书起，历代正史虽没有货殖列传和平准书这两个部分，但新增了食货志。 班固引尚书.洪范篇里的“食”、 “货”二字为志，实际上讲的就是国民经济问题，其中主要是国家(guji)财政税收问题。因此，食货志基本上就是继史记以

11、后的我国历代政府财政税收史。共二十三页 （）除历代正史、类书、地方志外，中国古代还有许多关于农业、手工业、医学、科技等方面的专门著作。这些专门著作也是研究中国古代经济史不可忽视的史料来源。 （）在古代文献(wnxin)中，中国商业活动记载较少。无论是官修的，还是私著的，有关商业活动的记载极为稀少。这与欧美等国古代经济史资料记载有所不同。 欧美等国经济史料中记载商业活动的较多，记载财政税收的史料较少；中国古代经济史料中记载财政税收的史料较多，记载商业活动的史料则较少。这是中外古代经济史文献记载有所不同之处。共二十三页三、中国近代经济史的研究范围(fnwi)和研究资料1、基本含义 中国近代经济史是

12、中国近代史的一个分支学科，重点研究1840-1949年中国半殖民地半封建经济产生、发展、演变的规律及特点。2、研究范围 目前，根据中国近现代史学术研究下限的划分，国内多数学者认为(rnwi)：中国近代经济史研究范围主指18401949年间中国社会经济活动（即生产力和生产关系）或经济制度发生、发展、演变的规律及特点。 少数学者认为：中国近代经济史研究范围主要是指18401919年间中国社会经济活动（即生产力和生产关系）或经济制度发生、发展、演变的规律及特点。 二者对中国近代经济史研究范围的下限有所不同，主要是来自于对中国近代史分期的下限划分不同。有的将中国近代史下限划分定在1919年，有的中国近

13、代史下限划分定在1949年。 本课讲授的中国近代经济史的研究范围是沿用国内多数学者的划分标准，即指18401949年间中国半殖民地半封建经济发生、发展、演变的规律及特点。 共二十三页3、研究(ynji)资料 从时间(shjin)上来看，中国近代经济史的研究资料大致有四大类： 第一类是清末民初一些史籍中保存的中国近代经济史资料：如清史稿、清会要、清会典、清实录、光绪朝东华录等。 第二类是建国初期我国一些经济史专家编辑的有关中国近代经济史的资料丛刊。如：（）严中平等编中国近代经济史统计资料选辑科学出版社年；（）李文治中国近代农业史资料第辑，三联书店年，又章有义编中国近代农业史资料第辑，第辑，三联书

14、店年；（）彭泽益中国近代手工业史资料编，三联书店年；（）孙毓棠中国近代工业史资料，科学出版社年；又汪敬虞编中国近代工业史资料，科学出版社年；又陈真编中国近代工业史资料，科学出版社年版；（）宓汝成编中国近代铁路史资料，中华书局年；（）姚贤镐中国近代对外贸易史资料，中华书局年； (7) 徐义生中国近代外债史资料，科学出版社年。（8）聂宝璋中国近代航运史资料第辑，上海人民出版社年；（9）中国人民银行金融资料组中国近代货币史资料，中国金融出版社年。共二十三页第三类是79年改革开放以来发表的经济史专著有： 1、孙健等中国近代经济史，中国人民大学出版社19年版； 2、王方中中国近代经济史稿北京人民出版社年

15、版； 3、于素云中国近代经济史辽宁人民出版社年版； 4、彭迪先中国近代经济史四川人民出版社年版； 5、华东师大中国近代经济史上海人民出版社年版； 6、蒋建平简明中国近代经济史北京大学年版； 7、凌耀伦、熊甫中国近代经济史重庆人民出版社年版； 8、 魏永理中国近代经济史甘肃人民年版； 9、郑佩权中国近代经济史北京师大出版社年版； 10、沈浩林简明中国近代经济史中央民院大学年版。 11、陈争平、龙登高中国近代经济史教程清华大学出版社2002年版。第四类是目前国内专家(zhunji)、学者每年还发表了许多的学术论文。 例如中国人民大学复印资料经济史分册，经常发表许多有关中国近代经济史的学术论文。共二

16、十三页中国(zhn u)近代经济史教程 简介 中国近代经济史是我校历史专业开设的一门专业必修课，开设本课的目标是提高本科生和硕士生的“三基”水平（即基本知识、基本理论、基本技能）。 目前，我校历史专业“中国近代经济史”课程教学是采用中国近代经济史教程 ，作者陈争平、龙登高，清华大学出版社2002年版。 该教材按时间顺序，阐明了近代中国如何由原有的封建经济结构一步一步演变为半殖民地半封建经济结构；半殖民地半封建经济结构又如何一步一步地趋于崩溃；同时阐明新民主主义经济怎样成长壮大，后来取得全面胜利等。 主要内容按上述三阶段(jidun)，分上、中、下三篇讲述：上篇讲述18401894年西方资本主义

17、入侵及中国经济艰难发展的历史，中篇讲述18951937年中国半殖民地半封建社会经济形成及资本主义经济发展历史，下篇讲述19371949年不同经济体制相互较量，半殖民地半封建经济结构趋于崩溃，新民主主义经济取得全面胜利的历史。 中国近代经济史教程 既可以帮助读者了解近代中国社会经济发展演变的规律和特点，又可帮助读者加深对中国早期现代化历史进程和基本国情的认识。共二十三页四、学习中国近代经济史的重要意义(yy)和研究方法 1、学习中国近代经济史的重要(zhngyo)意义2、学习中国近代经济史的研究方法共二十三页1、重要(zhngyo)意义 中国近代经济史是中国近代史研究的一个分支，即三级学科。如中

18、国近代政治史、中国近代文化史、中国近代外交史等。 我们学习中国近代经济史课程有什么意义呢？这一问题，我想至少可以从两方面来看： 第一，理论意义。同学们知道，任何理论的建立和发展，都离不开对历史的研究。例如马克思的资本论，是基于对英国经济史的研究；列宁帝国主义论，是基于对俄国、英国、美国、德国等经济史的研究。因此，学习和研究中国近代经济史，对于我们学习和研究其他学科，是十分重要的。比如中国近代政治史、中国近代军事史、中国近代文化史等。 第二，现实意义。今日中国来源于过去(guq)的中国。新旧中国既有本质区别，又有密切联系。在进行社会主义建设的今天，学习和研究中国近代经济史，对于激发我们的爱国热情

19、，提高对社会主义建设的复杂性和艰巨性的认识，其意义是不言自明的。比如中国传统经济是怎样演变成近代经济的；中国近代资本主义是怎样产生、发展的；中国现代化运动（如工业化、城市化、信息化、产业化、国际化）是怎样发展壮大起来的，等等。共二十三页2、研究(ynji)方法（1）基本知识：学习中国近代经济史的基本知识，首先要认真研读一、二本中国近代经济史教材。例如陈争平、龙登高中国近代经济史教程(清华大学出版社2002年版) ；蒋建平简明中国近代经济史（中央电视大学1984年版）等。（2）基本理论： 学习中国近代经济史首先要掌握马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）的基本原理，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等。 其次是