孩子的责任心

1、先来看看发生在我们身边的几组镜头。镜头一：“赶紧上床睡觉，书包我来给你收拾。”母亲对儿子说。镜头二：孩子在校除了对学习还有点进取心外，对其他事情都是不管不问，连值日扫 地也是极不负责任，应付了事，总是要其他同学帮助他收拾残局。镜头三：“妈，把我明天要穿的衣服给我拿出来，这套衣服赶紧给我洗了，后天上体育 课要穿的。”这是女儿晚上临睡前给母亲布置的任务。这些孩子做事虎头蛇尾的，学习自觉性、耐劳性差，对成绩优劣无所谓，更有甚者， 对爸妈态度恶劣，喜怒无常为什么一部分孩子有这些表现呢？原因是多方面的，而关键 是缺乏责任心。（二）孩子缺乏责任心的家庭原因。看看一下这个例子：莹莹说：“在我们同学中，对集体

2、、他人缺乏责任感的确实不少。不擦黑板、不做值日， 迟到、早退每个班都有，而且老师管也管不住。我思考了很久，觉得家庭是很重要的一个影 响因素。如果父母经常带着孩子在公交上抢座位，孩子长大后在车上让座的几率大不大？我 想不会很大，因为他从小接受的就是那种上车要枪座的教育，怎样可能去给别人让座呢？ 父母对我们常说的话就是：你好好学习就行了，别的不用管。想帮忙做点家务时，总会被 赶走：去去，学习去，这是不用管。听着这些话长大的我们，怎样会想到要去做家务呢？ 心里想的当然就是我只管学习，别的不用管。因为一直接受的是这样的教育，所以也没觉得 有啥不妥。”出现上述现象，和父母的不当的教养方式有直接的关系。溺

3、爱型溺爱型教养方式的父母过分满足孩子的需要，孩子的一切包括他们力所能及的事情 全部有父母代劳。长此以往，孩子就会认为父母所做的一切都应该的，甚至连吃饭、睡觉、 洗手、刷牙等事情都认为实在替父母做，与自己无关。如此过分的关爱使得自我为中心，孩 子的个性中更多地表现出无责任心，不利于责任心的发展，尤其是集体责任心的发展。放任型放任型教养方式的父母给予孩子绝对的自由，虽有交流和沟通，但对孩子没有具体的 规定和要求，很少奖励或惩罚。这一教养方式下的孩子极易对学校、家庭和社会中的规则熟 视无睹。如此下去，父母在无形中为孩子提供了违反规则的便利条件，使得孩子不自觉地形 成不良行为，失去了责任心发展的良好环

4、境。专制型专制型教养方式的父母把孩子作为附属，压制其独立性、创造性，与放任型相对的是， 这种父母过分的干预孩子的行为，过分压制使孩子服从，孩子没有发言权，要求孩子 言听计从，稍有违背就会加以训斥和惩罚，这些父母始终在以一种挑剔的目光审视着 孩子。他们往往忽视孩子的年龄特点和能力水平，很少考虑孩子自身的愿望和要求， 苛刻地要求孩子无条件遵循各项规则，但又缺少对规则的解释。这种教养方式下的孩 子大多爱撒谎，没有勇气去承担责任，以免遭到惩罚，缺乏社会责任感。任意型任意型教养方式的父母在处理与孩子有关的事情时，会因为时间、地点、自己的心情 而采取不同的教养方式。长此下去，父母会缺乏温情地对待自己的各种

5、行为：有时候不问不 管，顺其自然怀着树大自然直的心态放松要求；而有时又严加管制，可以说是一种情况， 就是父亲与母亲对孩子的责任行为要求不一致，使孩子不能预期自己的行为会得到惩罚还是 鼓励，孩子无所适从，对责任做出的反应更多采取保守行为，即使有了正确的责任认知也不 会付诸相应的责任行为。长此以往，孩子逐渐漠视他人及集体，甚至自己的承诺，其责任心 自然得不到发展。二、如何培养孩子的责任心（一）家长首先要转变观念请看下面几个实力事例例一，早上，孩子上学的时间快要到了，闹钟催几次，可孩子还是没有动静。妈妈慌了， 一把拉起孩子，给他洗脸、穿衣服，喂他吃早饭，然后拉起孩子，背上书包去上学。例二，某小学门口

6、，家长将大门围得水泄不通，迎接放学的孩子。一位外婆快步走向刚 到门口的孙女面前，双手将孙女接过奶，递给外婆，外婆摇头：“外婆不喝，你爸爸妈妈也 不能喝，只有你才能喝。”例三，某二年级的小学生站在母亲面前：“妈，今天我们大扫除，老师说要拿张帕子擦 桌子、玻璃。”母亲忙说：“做大扫除尘土飞扬，吸入肺里不好，擦玻璃，会有危险的，你就 说你今天不舒服，老师就不会让你做的。”生活中像这样的事例数不胜数。诚然，作为父母、长辈，对孩子关心爱护是应该的，但 与此同时，却忘记了孩子是要学会负责任的，怕孩子吃苦，怕孩子受累，怕孩子为难，怕孩 子有闪失，于是有的家长在无形中对孩子的关心过分了。作为家长，我们要转变观

7、念，应放 手让孩子去做，让孩子承担应有的责任，家长不应包办代替，让孩子具备一些生活技能，将 来才能适应社会。（二）家长要掌握正确的方法为孩子做表率父母在家庭生活中所表现的的强弱，是孩子最先获得的责任感体验。对任何人来说，能做好 的事而不去做，那是缺乏责任感。家长要经常反省自己，随时随地对自己的言行负责。如果 家长经常对人夸海口，不去履行自己的诺言，时间长了，孩子也会悄悄模仿，想怎样说就怎 样说，对自己说的话不承担责任。因此，家长一定要加强自身的修养，要做一个责任感的人， 这也是为了有利于孩子的健康成长。民主型教养民主型教养方式最有利于培养孩子良好责任心。民主性教养方式的父母把孩子作为独立的个

8、体，注重培养他们的自理、自制能力和主动精神，对孩子的期望、要求及奖励、惩罚比较恰 当，经常与孩子交流，并尊重孩子的要求、意见，及时纠正自己在教养孩子过程中的失误。 这一教养方式下的孩子一般自理能力比较强，有着强力的“我自己能做”的愿望和要求，因 此基本上可以做到自己的事情自己做，且主动性强，不需要成人的时刻提醒，民主性家庭中 的孩子具有更多的责任感。民主型教养方式强化孩子是家中“一分子”的意识，让他们享受“一分子”的权利， 也要付出“一分子”的义务。一位父亲从小就告诉孩子:“你是家里的一分子！”平时总会让 孩子在家参与不同的劳动。做饭的时候，父亲会把拿菜的任务交给儿子。开始时，小家伙总 是会问

9、：“为什么要拿呀？我拿不到怎么办？ ”权衡了半天，孩子觉得还是拿菜比较合适， 从此以后，孩子就帮着家里拿菜。有一天，孩子外婆到家里来玩，看见孩子去冰箱里拿菜， 就忙不迭地冲过去，“我来拿，我来拿，怎么能让孩子拿菜呢？”谁知孩子却义正词严地说： “外婆，我拿着，这是我的责任。我是家里的一分子。”当孩子再大一点时，我们还可以适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些 问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠 爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。让孩子从小事做起对孩子来说，责任感是实实在在地对自己负责、对他人负责。对孩子责任心的培养应该大

10、处着眼，小处着手。要让孩子在家庭岗位上感受责任的分量，倒一次垃圾、洗 次手帕都应该给予表扬鼓励，失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子走出自 我中心，强化对他人和周围环境的责任心。家长可以有意识地交给孩子一些任务。让孩子明白那些事情是爸爸妈妈的事，哪些 事情是自己的事，分清楚这点以后，就让孩子做自己分内的事情，为自己多承担一些责 任。比如玩玩具要自己收拾；自己说过的话不能食言等等，让孩子逐渐养成习惯。孩子 的好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无 尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结 果的评价，以便培养孩子持之以

11、恒、认真负责的好习惯。自己做的事情必须有始有终。 不仅如此，我们还要教育孩子对家庭负责，孝敬父母。适时地惩罚、补救父母要给孩子责任范围内的事情定一个最后时限，要将设立的原则推行到底，并与惩 罚联系起来。如规定孩子不乱放东西，家里所有的东西用完后都要放在整理箱内。如果孩子 不遵守规则，东西随手乱扔，出现在书房、客厅、甚至厕所里，就提醒他收拾，如果孩子不 肯执行，就可以给予一定的惩罚，例如今天的卫生你来打扫，今天的碗筷你来洗，又如取消 这个周末去欢乐谷玩的行程，取消这个周末去书城的安排等等。当孩子的某种行为造成不良的后果时，要让孩子设法补救。如小孩损坏了别人的玩具，一 定要让孩子买了还给人家，也许

12、对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是 常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方的补偿，这样可以 让孩子知道：谁造成的不良后果，就该由谁负责。又如，当孩子跟着爸爸妈妈去朋友家做客， 不小心损坏朋友家的物品。这时父母要教育孩子：由于自己的过错造成了这种后果，要勇敢 地承担责任，之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。当然，父母在家中要为孩子树立 好的榜样，“言必行，行必果”。这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。恰当的表扬和激励如果你是一个男孩的母亲，请学会“依赖”你的儿子，并对他说一句话:“有儿子就是不一 样！”如果你有一个女儿，那么请“依赖

13、”她并欣赏，夸奖她：“有女儿真好!”聪明的妈妈 经常会这样做：日常生活中遇到不善处理的事情或问题时，对儿子说:“一切全靠你了！”孩 子在爽快答应的同时，总会流露出一种作为男子汉帮助母亲、保护女性的自豪与得意。“一 切全靠你了！”这简单的一句话，道出了家长对孩子的高度信任。信任能使一个人产生强烈 的责任感。有些父母埋怨孩子自私冷漠、不会关心人，其实主要原因是父母管得太多了。除 了学习，其他什么事情搜不让孩子干，这实际上是对孩子的不信任。想一想，我们成年人在 赢得别人信任时，都会努力工作，挖掘自己的潜能，何况是未成年的孩子呢。要持之以恒孩子责任心的培养是一个长期而系统的工程，不是一时一刻的事，而且有时间还会反 复。作为家长，应该细心地观察，耐心地教育，循序渐进地对