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文档简介

1、如何上生本复习课之我见以前师本课最令人头疼的就是怎样上复习课，每到复习阶段，尤其是数学老师就会搞一些题海战术，学生苦不堪言，教师也疲惫不堪，却达不到预期效果。老师总认为自己付出了那么多，没有回报，学生也不能理解老师的苦心。如何改变这种局面是我们每个老师都在思考的问题。要知道数学题是无限的，你永远也做不完要找着合适的方法就能事倍功半。今年我用生本上的复习课，学生的兴趣浓厚了很多，现将我的做法与大家分享一下：首先是每个单元上完以后的复习课选择怎样的形式。如果一个单元的概念较多，只是繁琐时，我选择整理与复习的课型。如五年级上册第五单元多边形的面积就采取让学生自己归纳总结本单元的内容，因为本单元的概念

2、特别多，我就分成小组，23个小组总结一个内容，要整理出知识点。有些老师会担心时间问题，我上整理与复习时也用了2节课，后来梁校长听课后给我提了建议，时间不够用，你何不从组合图形入手，再复习平行四边形、三角形、梯形的面积呢？我试了后，果然一节课就可以整理复习完。就像刚开始接触生本，上课总觉得时间不够用，后面，熟练了，认真设置前置小研究，时间就不成问题，所以复习与整理，大家多去思考，也不用担心时间问题，并且整理与复习，通过学生自己整理，提醒与发现，比老师去讲解更有效。如果是概念较少的单元我就选择评研课。如五年级上册第四单元简易方程，这一单元对于学生来说是一个难点，毕竟是第一次接触方程，我复习本单元是

3、设计了两个课时，第一课时是我根据本单元的内容设计研评题，我的研评题分为三道大题：第一题是关于方程等式等区别与联系的判断题，第二题是解方程的四道题，第三大题是重点，用方程解应用题，主要是和倍问题、差倍问题和鸡兔同笼问题三道小题让学生研究透，吃透。题目虽然不多，但针对这些典型题目学生还是吃透了，效果不错。第二课时让学生以小组为单位针对弱点出研评试卷，学生的积极性较高，学生小组内交流答案互相讲解，收到了不错的效果。总之复习课要根据内容和班级的实际情况适当做些调整，不要千篇一律，该放手的要大胆放手，交给学生。再次，是学期末进行总复习时，我是这样做的：在做复习前先对学生进行摸底，我先让学生进行期末测试，然后认真批改试卷，仔细分析，找出学生的弱点。针对弱点调整复习内容，我们班的弱点是第四单元和计算尤其是简算，我就让学生针对这些出研评试卷直到把这些题研透、吃透。期末复习阶段还有一个重点就是试卷评讲，也不能像以前一样老师从头到尾的去讲，学生去听。讲评试卷之前老师要认真批阅和分析，让学生提前订正并做批注，好方法要与大家分享，易错的可以提醒大家，针对这些易错的可以出一些例题考大家。试卷可以让学生自己去讲解，

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