再别康桥 (7)

1、徐志摩（1896-1931）： 笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。康桥： 即“剑桥”（Cambridge），英国著名的学术、文化中心，风景胜地。是徐志摩曾经学习生活的地方，有很深的感情。1920年秋，徐志摩经美国到

2、伦敦，在剑桥大学、伦敦大学学习，1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生。其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。他可以随意地选科听课，也可以在风景秀丽的康河两岸看书、赏景，或者下河划船，尽情陶醉在大自然中。1925年7月再次访问伦敦，1926年1月写下了为人熟知的现代散文名篇我所知道的康桥；1928年8月第三次来到英国，11月16日快要归国的途中，灵感闪现，挥洒自如地写下了的传世经典之作再别康桥。 再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔

3、波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 青荇（xng）长篙（go） 漫溯（s）笙（shng）箫 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩。 开头四句展现了一幅怎样的画面？“轻轻的”“宁静”的基调三个”轻轻的”“爱”与“依依惜别” 轻轻的来，轻轻的走，又轻轻的告别，即使那挥手的招呼，也没有一点点喧哗，来打破康河的宁静之美，给人一种宁静和

4、谐的意境。这也正是康河给诗人最美丽的印象。 那河畔的金柳,是夕阳中的新娘；波光里的艳影,在我心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康河的柔波里,我甘心作一条水草。那榆荫下的一潭,不是清泉是天上的虹；揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。 两个暗喻 ：“河畔的金柳”“夕阳中的新娘” 潭水“天上虹”，“彩虹似的梦”。 新娘 水草 彩虹似的梦爱恋 依恋 留恋寻梦,撑支长篙,向青草更青处漫溯；满载一船星辉,在星辉斑 斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 诗人接着梦的出现，翻出了一层新的意境：抒写梦的追寻与离别的静默。 “寻梦，撑一只长篙”，“在星辉斑斓里放歌。将

5、全诗推向高潮，极写诗人对康河的深深迷恋 。 但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”诗人用欲放即敛的方法，突现了全诗赞颂的“宁静美”，并由景的宁静转为情的宁静 ,情感由狂热的迷恋转入现实的即将离别的淡淡的哀愁。悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。 强化“再别”的感情色彩，又回到开头的告别。 全诗由此完成一个美丽的圆形抒情结构。 “不带走一片云彩”是诗人在经历了康河的漫溯后产生的灵性，使其对康桥的爱和眷恋化成的一个洒脱的意象，一个极富动态感的姿态，给全诗平添了几分诗意，增强了几分飘逸与潇洒，并在出人意外的奇想中，透出了诗人独特的个性美。 中国诗词中写离别的诗作不胜枚举，下面我们就随便举几个例子，拿来与再别康桥比较一下，看看再别康桥有什么特别新颖之处？ 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦） 1.离别的对象特别。一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却是“西天的云彩” 。给人清新飘逸之感。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永雨霖铃） 2.营造的气氛轻松。以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。 3.意象的选择新颖。借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物 。试将再别康桥和