14应有格物致知精神

1、整体感知朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。 有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手水平。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。应有格物致知精神丁肇中执教： 郭友明14应有格物致知精神 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样实行实验？1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。实验的方法你能举一些例子吗？ 六、格物致知精神仅仅应用于自然科

2、学研究吗？ 不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，都不可缺少。七、那么怎样才是真正的格物致知精神？ 第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索； 第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样实行实验？1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。实验的方法你能举一些例子吗？ 要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最准确

3、的事.-丁肇中 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样实行实验？1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。实验的方法你能举一些例子吗？ 为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？王阳明的事例一种竹子的实验作者本人的经历彼此联系，互相对比学习目标：1理解真正的格物致知的精神。 2理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。 丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父

4、母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。肇（zho)事 格物致知彷徨(png hung) 不知所措 一帆风顺 袖手旁观掌握字词 请按照“提出问题分析问题解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。第一部分（l段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？第二部分（212段）：分析问题。指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。第三部分：（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这个代提出希望。研讨课文一、课文论述的话题是什么？二、作者的观点是怎样的？ 三、“格物致知”在大学里早已提到，这种精神在

5、中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么? 四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样实行实验？ 五、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？ 六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？七、那么怎样才是真正的格物致知精神？研讨课文一、课文论述的话题是什么？谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。二、作者的观点是怎样的？应有格物致知精神。从探察物体而得到知识。实验 三、“格物致知”在大学里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么? 传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即自然科学的实验精神。 原因是：传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识，而是适合

6、一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义。以王阳明“格”院子里的竹子为例。（事实论证）14应有格物致知精神 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样实行实验？1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。实验的方法你能举一些例子吗？ 五、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？ 1.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手。 2.误以为埋头读书能够应付一切，结果对实际毫无协助。以自己的经历

7、为例（事实论证） 六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？ 不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，都不可缺少。七、那么怎样才是真正的格物致知精神？ 第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索； 第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。论证思路一、论点：应有格物致知精神 三、论证方法：举例论证 . 道理论证二、论证结构:分析问题得出结论必须重视格物致知精神(3-12)(13)提出论题首先，指出传统教育的弊端。然后，分析科学上的实验精神的重要性。接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。(1-2)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？王阳明的事例一种竹子的实验作者本人的经历彼此联系，互相对比 本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这个代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。总结 要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最准确的事.-丁肇