最易毁掉宝宝的5大坏习惯

1、最易毁掉宝宝的5大坏习惯都说学坏容易学好难，习惯的养成也是如此，家长一些不经意的小动作或者不当的教育方式都很容易让孩子养成不良的习惯，有些坏习惯就像一个魔鬼，你不留神就会毁掉你宝宝的一生。1、穿衣太慢，帮他穿。一些家长早上赶着时间上班，因此会觉得让孩子自己穿衣服很耗费时间，便自己动手帮孩子穿衣服，但是穿衣服是宝宝应该要学会的一种技能，父母既要培养孩子自己穿衣的兴趣，也要耐心教导孩子学习好这个技能。提前让宝宝选择要穿的衣服。家长可以在前一晚睡觉前让宝宝选择第二天想要穿的衣服，家长可以尽量引导他选择自己容易穿的衣服，则能够在第二天早上节省一些时间。耐心教导孩子穿衣技巧。宝宝年龄比较小，穿衣服还需要

2、妈妈的帮忙，因此一般以配合动作为主。妈妈可以一边穿一边用语言指示宝宝加以配合。比如穿 袖子的时候，你可以拿着袖子，然后让宝宝把手伸进袖子。家长买衣服时尽量还一些套头的衣服，让宝宝比较容易穿，另外妈妈还要让宝宝学会区分前后，教他有商 标的是反面，应该穿在里面，商标应该在脖子后面。如果早上时间真的很紧，妈妈不得不帮孩子穿衣服，那么你要把事情的原委讲清楚，告诉他你很为他想要自己穿衣服而感到自豪，但是今天特殊，你们得快点儿行动，让她知道她下一次可以自己穿衣服。2、吵着要买某个玩具，赶快买。家里明明已经有很多玩具了，但是家里的小少爷还经常吵着要买新的玩具，面对这样的“玩具控”家长应该怎么办?相信很多家长

3、都会受不了孩子的吵闹攻击，赶紧满足孩子的玩具需求。但其实家长的这种“有求必应”往往会让孩子养成骄纵的性格。坚定立场。孩子在大街上大吵大闹要买某个玩具，一些家长很容易因周围环境而屈服于孩子的要求。长时间如此孩子很容易会形成一个意识，只要坚持大吵大闹让家 长尴尬那么自己的愿望往往很容易被实现，因此下一次孩子为求达到目的吵闹得更厉害。因此，家长应该要鉴定立场，无论孩子吵闹到什么程度都绝不要让步，让孩 子知道这一哭二闹来买玩具是不成功的。制定购买计划。家长可以和孩子制定买玩具的计划，跟孩子说每个月只有一定数额的零用钱可以用来购买玩具，如果想买的玩具超过每个月的预算，则告诉他积攒到下个月才买。另外孩子想

4、要获得玩具资金，要完成爸爸妈妈布置的任务，例如晚餐过后要帮忙收拾餐具一个月要达到20次。让孩子知道有付出才有收获。孩子完成任务得到玩具，妈妈要记得祝贺孩子哦，这样能够很好地强化孩子的成功感呢。3、打破杯子，大怒打骂。有时孩子粗心大意，喝完水的杯子放在桌子边缘，后来又不小心撞到摔破;有时孩子想要帮妈妈的忙在晚餐过后收拾碗筷，但是一时手滑摔破碗。对于这 种突如其来的小意外，作为家长的你是怎么对待孩子的呢?其实孩子打破杯子也是很受惊吓呢，他们知道自己做错事肯定要受到家长的责骂，因此意外过后孩子便战 战兢兢地站在那里一脸无辜的眼神。孩子做错事，很多家长第一反应就是破口大骂“你怎么这么笨”“你怎么越帮越

5、忙”，类似这样的责骂其实让孩子很受伤呢。他们并不是故意去打破杯子的，他们甚至一开始是出于好意去帮妈妈的忙，可是却换来责骂，下次孩子就肯定不会再愿意去帮妈妈的忙了。妈妈应该在意外发生后，蹲下来摸摸孩子的头，温柔地跟他说“不要紧，没受伤就好，不过下次记得要小心一点，现在去拿扫把把它清理干净吧”，家长 要让孩子懂得打破杯子是他的责任，做错事要道歉，同时也要承担责任后果，采取积极的行动弥补错误。要记住，孩子犯错误就发火，并不能解决问题，反而会让孩 子的自尊心受创。4、总是尿床，拿来当笑话。8岁的钟钟晚上尿床了，第二天妈妈当着爷爷奶奶的面笑话钟钟，“这个月你都尿了8次了，总不能尿到娶媳妇的年龄吧!”家里

6、人都笑个不停，钟钟羞得就想找个地缝钻进去。钟钟于是一整天都很不开心，连小朋友喊他出去玩，他都不去。钟钟想，我愿意尿床吗?可我为什么尿尿时就醒不了呢?于是，强强的心理 压力增大。通常，经常尿床的孩子大多缺乏自信心、处世能力差、焦虑、恐惧集体生活，严重者甚至会导致成年后难以与他人沟通、偏执、具有暴力倾向等。孩子尿了床，父母把孩子尿床的事当成笑谈，尤其是在很多人面前谈论，不注意对孩子隐私起码的尊重，不仅影响到孩子的性格，严重的还会导致孩子出现逆反心理和自闭 现象。所以如果孩子尿床了，家长应该理解，以爱心去对待而不是到处宣扬。家长还可以用控制孩子睡前饮水量、夜间勤于叫醒孩子等矫正手段帮助孩子。5、被玩伴欺负，告诫以后别跟他玩孩子到了上幼儿园的年纪，家长最担心的就是孩子会被其他小朋友欺负。有些妈妈会在宝宝被欺负时，以激烈的方式去责骂对方的小孩，或者告诫自己的宝宝以后不要跟他玩。以暴制暴或者用不理睬的冷暴力都不是最好的解决办法。最重要的是要在安抚自己宝宝的同时，也要为自己的孩子“出头”，让他觉得自己并不孤立。教孩子学会应对技巧。当孩子被欺负时，家长应该鼓励孩子迅速、主动准确地表明自己的立场，告诉对方“不许打我”、“不要推我”等;如果不奏效，再“威胁”说要去告诉老师;还不行的话，孩子可以真的去告诉老师;如果还达不到效果，家长再去找对方家长或老师沟通。专家提醒家长，当孩子