2022年《世界地图引出的发现》教案_第1页
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文档简介

1、- 四年级语文课文世界地图引出的发觉教案授课内容： 8、世界地图引出的发觉 教材分析： 世界地图引出的发觉是人教版四年级上册其次单 元中的一篇课文, 课文表达了德国地质物理学家魏格纳在病房里 看世界地图,发觉并提出了大陆漂移学说,做了很多考证工作,在法兰克福召开的地质学会上作了大陆与海洋的起源,引起 地质界的震惊事；教学要求：1、明白课文内容和表达次序,体会科学家探究大自然秘密执 著精神；2、熟悉生字,懂得词语；3、沟通感受,有感情的朗读课文；教学重点：懂得课文内容,体会科学家的执着精神；教学难点：明白相关的地理学问；教具预备：世界地图；教法与学法：启示式,合作学习法；教学时间：一课时；教学过

2、程：一、课题质疑 出示课文题目,指名读题目,你想到了什么问题？（是谁发 现了？在什么地方？发觉了什么？）- - 带着这些问题自由读课文,边读边勾画；二、读课文,初步感知1、反馈自读情形1 指名拼、读词语：宁静（ m ） 精神大振（ zhn）枉（ wng）费心机浩（ho）如烟海资（ z ）料召（ zho）开起源（ yun）2 懂得并识记词语；2、指名读课文,摸索：谁在什么情形下发觉了什么？（魏格 纳在医院的病房里观看世界地图发觉非洲的西海岸和南美洲的东海岸外形非常吻合）3、读有关词句再次明确魏格纳的发觉；三、观看、印证1、分组观看世界地图,找到南美洲一块凸出的陆地和非洲 西海岸呈直角凹进的几内亚

3、湾,看是否吻合；2、找出南美洲巴西的每个海湾和非洲西海岸上相应的凸出部 分,看是否吻合；3、再观看其他大陆板块,知道全部的大陆板块都能吻合在一 起；4、这样的发觉引发了魏格纳什么的想法？（读第五自然段）四、再读课文深化懂得1、指名读 5-8 自然段；- - 2、指名回答：魏格纳产生了什么样的奇想？（在太古时代地球上全部的陆地都是连在一起的,后来由于不断偏移才分成今天的各个大陆,它们的海岸线才会惊人的吻合；）3、分组争论：魏格纳产生了这一奇想之后他是怎样做的？结 果怎样？（自读有关内容并在小组内争论）4、汇报沟通1 各组汇报： 魏格纳是怎样做的？ （把想法告知柯彭教授；在浩如烟海的资料中查找大陆漂移的证据：看到一份有关古 生物化石的材料；又做了很多考证工作；）2 对比地图研讨这份资料怎样证明白魏格纳的发觉的正 确性；（中龙是爬行动物,既见于巴西又见于非洲；爬行动 物不行能飞渡重洋,由此证明：当时中龙生活在同一块大陆 上；）3 结果怎么样？（指名读文中 8 自然段）五、回忆总结 1、文章主要写了什么内容？2、魏格纳为什么能有这么重大的发觉？（细心观看、认真思 考、认真争论、反复考证）3、说说你有什么感受？（同学自由发言,老师指点；）六、布置作业 收集有关“ 大陆漂移学说” 的资料；- - 附：板书

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