物质与微观粒子模型-浙教版

1、A复习练习：1.下列分别属于符号还是模型？物质密度/Kgm-3铅铜纯铁11.31038.91037.9103（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）1以上模型可以表示水的_过程。(填:“汽化” 或 “液化”)理由:_2水是由水分子组成的。水分子是由什么粒子组成的？猜测：有无更小粒子？3通电水分子氢原子氢分子氧原子水分子电解模型氧分子4硅原子的扫描隧道显微镜图象道尔顿5水分子电解模型通电水分子氢分子氧分子+ 你能从分子和原子的角度解释水电解的过程吗？6水的电解实验1.化学变化的实质：反应物的分子分解成_,分解出来的原子重新组合成_，新的分子构成新的物质。2.在水电解时，水分子变成了_和_，它们

2、不再有水的化学性质。可见，分子是保持物质_的一种微粒。原子新的分子氢分子氧分子化学性质3.分子和原子的本质区别：在_中，_可以再分，而_却不能再分。化学反应分子原子7读图：物质由什么构成的?一杯水很多水分子构成一杯水1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成8铅笔内的石墨是由碳原子构成的金属铝是由铝原子构成的9常见物质的构成：1.水、氧气、氢气、二氧化碳等物质由分子构成。2.金属、石墨、稀有气体等是由原子直接构成。思考： 空气是由空气分子构成的，这句话对吗？10课堂练习：2、氧气是由_构成的，1个氧分子又是由_构成的。氢气是由_构成的，1个氢分子又是由_构成的氧分子2个氧原子氢分子2个氢原子3、地

3、球上的物质通常由_构成，分子由_构成；但也有些物质直接由_构成，如金属铝由_构成、石墨由_构成。分子原子原子1、水是由_构成的，每1个水分子是由_和_构成的。水分子1个氧原子2个氢原子铝原子碳原子11拓展：1.氮气是有氮分子构成的，且性质不活泼，氮分子在3000内不会分裂。有一密闭容器储有一定量0 的氮气，然后温度升高280 ，密闭容器的体积增大了一倍，则表示内部氮分子变化模型合理的是（ ）ABCD12你知道了吗？1.如何用分子和原子的理论来解释化学变化和物理变化？2.简述分子和原子有什么区别和联系？13作业：1.作业本：第2节（一）2.一课四练：第2节（一）14； 赛事直播 txd38tzu

4、 有了。“看来三位都累坏了，我这就去收拾做饭！”年轻男人说着，转身进厨房收拾做饭去了。年轻妇人轻声问：“三位可点些什么？”耿正吃力地说：“请先给我们一点儿喝的吧！”“行！”年轻妇人答应着也进后面的厨房去了。一转身的功夫，她就用大木盘子端来三大碗面汤，说：“温热的面汤，慢点儿喝！”兄妹三人各端起一碗面汤大口喝了，感觉稍微有了一些气力。耿正说：“谢谢！能不能再给我们喝一碗？”“唔，没问题！”年轻妇人答应着，赶快转身再次走进厨房。少顷，她就端着一个大汤盆儿出来了，汤盆儿里边还搁了一把汤勺。她将大汤盆儿放在耿正兄妹三人面前的饭桌上，给每人盛上一碗后，十分和善地说：“还喝多少，自己盛吧！看来你们是渴坏了

5、呢。你们一边喝汤，一边歇着，我得告诉当家的给你们做点儿什么饭啊？”耿正看看弟弟和妹妹。耿英说：“随便吧，什么都行！”耿直也说：“唔，什么都行！”耿正抬头，很有礼貌地对年轻妇人说：“那就麻烦二位给我们做三碗清汤面条吧！”“那给你们炒个什么菜啊？”“谢谢，不用了。”“你们是兄妹三人？”“是的。”“没有大人一起走？”耿直“哇”地一声哭出声来：“我们的爹爹今儿个上午让洪水卷走了！”耿英赶快给弟弟擦眼泪，自己的眼泪也像断线的珠子一样滚落下来。年轻的妇人吃惊地瞪大了眼睛，说：“啊，听说今儿个上午碧山溃坝了我不问了，喝面汤吧。我这就告诉当家的给你们做面条去！”年轻妇人转身进入后面的厨房，低声对丈夫说：“当家

6、的，啧啧，你不知道，这三个是亲兄妹，他们的爹已经被今儿个碧山溃坝的洪水冲走了！他们太可怜了，都饥饿干渴劳累伤心成那个样子了，但只要了三碗清汤面条！”这年轻店掌柜的一听就愣住了，说：“哦，原来是这样！我看那样子就有些不对劲儿嘛！这样吧，我炒两个菜，你再热五个馒头。唉，这兄妹三个可真够难的！你没有问他们是从哪里来，要到哪里去？”“还没有来得及细问呢，就眼泪汪汪的了！”“那就不要多问了。唉，这么晚了，他们可去哪里住呢？”“要不就让他们在咱们店里暂住一晚上吧！”“看来，也只能是这样了！”不一会儿，店掌柜的夫妇俩各端着一个大方木盘出来了。妻子走在前面，把三大碗香喷喷，热气腾腾的炝锅面条放在兄妹三人的面前；丈夫把两盘子热炒菜和五个大白馒头也摆在桌子上。妻子把那个已经空了的大汤盆儿和三个碗挪到旁边的桌子上，轻轻地对耿正兄妹三人说：“慢慢吃吧！”耿正看到这夫妻俩