电子教案C 语言案例教程第三章-6

1、第四节 试卷综合分析系统“试卷综合分析”程序主要是计算每个学生所有考试科目的平均成绩。 41 如何实现多重循环8/2/20221C语言案例教程 想一想：如何计算一个学生的平均成绩？ 设考试科目数为4（N=4），则：for(i=1;i=N;i+)scanf(“%f”,&fScore); fTotal=fTotal+fScore; fAve=fTotal/N;如何计算所有学生的平均成绩？ 设考试人数为30（M=30），则将中的程序段循环30次，用for语句实现。8/2/20222C语言案例教程#define N 4#define M 30#include main()int i,k;float f

2、Score,fTotal,fAve;for(k=1;k=M;k+)fTotal=0; for(i=1;i=N;i+)scanf(“%f”,&fScore);fTotal=fTotal+fScore;fAve=fTotal/N; printf(“No.%d arerage=%6.2fn”,k,fAve); 8/2/20223C语言案例教程一个循环体内又包含另一个完整的循环结构，称为循环的嵌套。内嵌的循环中还可以嵌套循环，这就是多重循环。8/2/20224C语言案例教程 练一练例3_4_1百钱买百鸡问题。我国古代数学家在算经中出了一道题：“鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。百钱买百鸡

3、，问鸡翁、母、雏各几何？”意为：公鸡每只5元，母鸡3元，小鸡3只1元。用100元买100只鸡，问公鸡、母鸡、小鸡各多少？8/2/20225C语言案例教程main()int ix,iy,iz;printf(ncockthentchickn);for(ix=1;ix=100;ix+) for(iy=1;iy=100;iy+) iz=100-ix-iy; if(5*ix+3*iy+iz/3.0=100) printf(%dt%dt%dn,ix,iy,iz); 8/2/20226C语言案例教程 练一练例3_4_2地理课上，老师让学生回答我国四大淡水湖的大小。甲说：“最大洞庭湖，最小洪泽湖，鄱阳湖第三”

4、；乙说：“最大洪泽湖，最小洞庭湖，鄱阳湖第二，太湖第三”；丙说：“最小洪泽湖，洞庭湖第三”；丁说：“最大鄱阳湖，最小太湖，洪泽湖第二，洞庭湖第三”。其中每个学生仅回答对一个，请编程序确定湖的大小。 42 多重循环在程序设计中的应用 8/2/20227C语言案例教程main() int iDong,iHong,iPo,iTai; for(iDong=1;iDong=4;iDong+) for(iHong=1;iHong=4;iHong+) if(iDong!=iHong) for(iPo=1;iPo=4;iPo+)if(iDong!=iPo & iHong!=iPo) iTai=10-iDong

5、-iHong-iPo; if(iDong=1)+(iHong=4)+(iPo=3)=1&(iHong=1)+(iDong=4) +(iPo=2)+(iTai=3)=1&(iHong=4)+(iDong=3)=1&(iPo=1) +(iTai=4)+(iHong=2)+(iDong=3)=1) printf(Dongth:%d,Hongh:%d,Poyh:%d,Taih:%dn,iDong,iHong,iPo,iTai); 8/2/20228C语言案例教程 练一练例3_4_3有一个四位数F=BBAA，前二位数相同，后二位数相同，此数又是某个自然数T的平方，求此数。8/2/20229C语言案例教程

6、#include main()int ia,ib,if4;float ft;for(ib=1;ib10;ib+) for(ia=0;ia10;ia+) if4=1000*ib+100*ib+10*ia+ia; ft=sqrt(if4); if(if4=ft*ft) printf(%dn,if4); 8/2/202210C语言案例教程求下列式子中A、B的值。 AB BA 课堂练习8/2/202211C语言案例教程main()int ia,ib,iMulti,iFaciend,iProduct;for(ib=1;ib10;ib+) for(ia=0;ia10;ia+) iMulti =10*ia+ib; iFaciend =10*ib+