在那些日子里作文500字

1、在那些日子里作文500字 篇一：在那些日子里 在那些日子里 每天我都想和自己的学生在一起，因为与他们在一起的那些日子里仿佛自己也回到了快乐的童年，会让我变得更加的年轻。 回想曾经走过的日子，只要一下课，我就和自己的学生一起玩：做游戏、踢键子、跳绳、打豆腐干?凡是孩子们会的我都会，别的老师都叫我“娃儿老师”，但我在此过程中却能体会到别的老师不能体会到的快乐，更重要的是我能听到来自孩子们心里最真的话：哪个同学怎么样啊，哪个老师怎么样啊，哪个家长怎么了，星期天孩子们都做些什么呀?哎呀，真可谓是百科全书，这不正是我所需要的吗！所以，每天的课堂上学生们都能听到我口中说出的新鲜事，所讲的故事就好像都是他们

2、身边的人和事。因为这都是我根据他们所说来改编出来的。曾经有学生问我：“老师，你怎么就知道我们的那么多事呢？”“你想知道？”“太想了！老师你告诉我们吧。”“当你当老师时我就告诉你这个秘密。”我故作神秘地说。后来，这位学习成绩并不是很好的学生一天比一天努力，上了重点中学，考上了师范。当他走上讲台的第一天就来问我：“老师，现在我也当老师了，你的那个秘密该告诉我了吧？”我一时还没回个神儿来，但一会儿就恍然大悟了：“你还记得呀？”“当然了”“既然你现在也是老师了，我也没必要隐瞒你了，那我就告诉你吧：要想知道学生的那么多事儿，要想学生喜欢你，你就得和自己的学生一起玩，这就是秘密。”“老师，你没骗我吧？这就

3、是你隐瞒了我6年多的秘密？”他露出满脸的惊讶，“我才不信呢！”“我不骗你你能来作老师吗？”“老师啊，真有你的，真不愧是我的老师”?其实，我没有骗他，真的！老师只有和他的学生融为了一体，学生才能向他的老师敞开心扉，你的教育才能成为教育。 在涨谷的新岸山村小一呆就是九年。我也想到过离开，但看到这里的孩子，想到这里的家长，又一次又一次的留了下来，直到1997年。每当我教毕业班的时候自己就对自己说，教完这一届就走，但还没等毕业，就有一批家长领着孩子来报名了，“罗老师啊，我把娃儿教给你了，让你教我放心。”面对家长们如此的信赖，我还有什么可说的！一个是这样，另一个也是这样，有的还提着酒，拿着糖之类的，还有

4、的背着桔子?还没毕业，礼物就收了一大堆，面对如此真诚而热情的乡亲们，我还有什么理由不留下来？！由于我天生五音不全，在1992年这一年，征得学校同意，我和一位老师换了一科，我上六年级的语文和我班除音乐外的全部科目，因为是村小，除了包班还是包班，这样，我一天几乎没休息时间了，但为了孩子们能全面发展，我挺过来了，毕业班的语文还是全校第一。有一次我到一位学生家去去钓鱼，这位学生对我说：“老师，你要是早点儿教我就好了，说不定我也上大学了，现在只能在这儿陪你钓鱼耍了，钓鱼的技术也还是你教的呢。”“你也不错嘛，这水库一年的收入顶我十年的工资了，这么多年了也不资助一下老师。”我和他开着玩笑，仿佛眼前的这一切又

5、让我回到了那段快乐的时光： 我们学校门前就有一口池塘，离校门口还不到10米，要是遇到下小雨，只要一下课我就操起钓鱼竿，喊上一群学生看我钓鱼，边钓边给他们讲钓鱼的一些基本知识：怎样选天气、地方，蚯蚓的颜色和大小、如何制作浮头和钓饵等等，课间的十分钟钓的鲫鱼足够一个人吃两顿的了。这样天长日久，姜太公越来越多，当然这都不再是课间而是在星期天的聚会了。除了教学生钓鱼，劳动课我还在我们学校的空地上开辟了一个菜园，由于是村小，安排相对来说比较自由一些。一到春天，我就和我的学生们一块儿种茄子、西红柿、南瓜、四季豆等，虽然有的收成不是很好，但我们的菜园却是我们的乐园：我们一起脏一起累，有笑有泪有花有果，有香有

6、色。此情此景，老师不再是老师，学生也不再是学生。有时的劳动课，我还教学生磨豆腐，照菜谱做菜，每次都吃得乐滋滋美滋滋的。现在好多学生有的都成了种植大户，有的成了大厨师。 我上一、二年级的数学课也很特别，村小嘛，那些年不像现在，教具几乎是没有，我就叫学生每人准备了一副扑克，一时间我教学生打牌的消息不径而走，很多家长还以为我教他们的孩子赌博呢，为此我专门开了一个家长会，让他们和自己的孩子一起来上了一堂课，我让我最得意的几个门生表演了一番，上完课后，那些家长说：“罗老师啊，还真有你的，亏你想得出来！”原来，我让我的学生用扑克快速的口算加减，乘除，组数，排列等，让那些家长们开了一回扑克算术的眼界。凡是上

7、数学课，我都要用5到10分钟的时间来让学生进行各种各样的口算，后来家长理解了，更支持了，我班的学生在每次的速算比赛中都能拿个第一回来。虽然我的教学方法有许多不可取之处，但我想：只要能让每个学生在不同的方面有发展，而且又是他们的长处，我就要让他们感到自己的价值，让他们每个都在玩中去学，感受到成功的喜悦。我从不轻易的放弃一个学生，我常给学生们的一句话就是：不管在什么时候什么地方，我都是你们的大朋友，你们都是我的小朋友，不管是什么开心的还是不开心事，都要和我说，让我们一同去分享。所以不管是教低年级还是高年级，学生们都对我说真话下课不管你有时间还是没时间都缠着你去玩，当然我也尽量不扫他们的兴。自从98

8、年调到广发小学，我就一直从事高年级的数学教学，我发现学生们的书写和阅读不好，于是利用每天中午的20分写字课用15分钟的时间教学生写字，方法也与别的老师不一样。为了节省学生们的费用，我只要学生一年准备一支毛笔、两个大字本、一小瓶墨汁就行了。开始，就上学生用毛笔蘸清水在桌上练习，过一段时间再在清水中加一滴墨汁在大字本上练习，再过一段时间再让多加一滴墨汁再在原来写过的大字本上练习，一个本子重复使用三到五次，这对农村孩子来说既经济又实惠，何乐而不为呢？这样不光我是学是的书法大师，连我的学生们也一批又一批的都成了全校学生的书法大师。另外用5分钟的时间来朗读，先是老师带头，过一段时间后由好的学生范读，最后

9、普及到每个人。朗读的收目、文章自选，每天的20分钟都有意犹未尽之感。此外我还要求学生每两周必读一本课外读物，按要求填写在我发放的读书笔记单上，两周一集，装订成册，又供全班同学学习。还有每学期开学，每位学生都要上交一本中小学生必读的课外读物作为班上的图书，在每周的读书课上让学生们轮流阅读。我想，只要学生们的阅读能力强，在数学上的理解能力也一定也是很不错的，事实证明，我的想法和作法都没有错。 当了24年班主任的我非常的民主，我从不为班上诸如扫地之类的琐事操心，班上几乎所有的一切都由我的得力干将们解决。在班主任工作中，我实行过“承包责任制”、“竞争聘任制”、“惩罚制”、“自由组合制”、“自我推荐制”

10、等等班级管理办法。所谓“承包责任制”就是每月对班上的纪律、清洁、红领巾的佩带校服的穿着、个人卫生、三操两课、卫生角、图书角、教师讲桌、板报设计书写、作业检查等，每月评出五个星级人物进行表彰；所谓“惩罚制”就是凡被检查出来有不合格的学生就自觉为班上做一件好事并表演一个节目；所谓“自由组合制”就是扫地小组自由组合定期轮换，手抄报板报设计自由组合等；所谓“自我推荐制”就是凡一切比赛活动都实行自我推荐优胜者参加。由于我的爱好很广泛，除钓鱼做菜外，还有棋类，课外我教学生下军棋、象棋、跳棋、围棋，还定期举办这类比赛；体育类的长跑、乒乓球很多都是我的强项，每天早晨我都要求我的学生无论春夏秋冬都要在学校的操场

11、来五圈慢跑，所以他们曾多次在永川的田运会上获奖，如果遇到没有足够的场地，我就在班上举行袖珍运动会，内容也丰富多彩，用牙签当标枪投、用足趾挪动当跑步等项目多多，每次也是欢笑多多。 在传授学生知识的同时我一点儿也不放松对学生心理健康的教育，由于现在的家长很多都是在外，学生的心理上有很多得不到正确的辅导，于是我在每届的五六年级我都要给我的学生一个笔记本，它不用来写日记周记，也不用来写作文，而是用来让学生诉说心中的一切，我称之为“心灵的对话”。不管你是对同学还是老师、家长还是领导、邻居还是朋友、对社会现象还是看不惯的人和事，心中的喜怒哀乐等等，总之所有的一切都可以写在里面，上交必复，也只有你知我知，其

12、他任何人均不知。从中我不知获取了多少宝贵的教育资源，也不知知晓了多少学生的酸甜苦辣：有父母离婚时的痛苦；有亲人去逝时心酸的诉说；有学习中时的苦闷；有成功时的喜悦；有善意的劝说；真诚的建议；应有尽有。每到周末心中的五味瓶就会打开，现在珍藏的也有好多册，其它的学生们都要回去了，他们说看到我的批复就好像看到了老师您，每读一次都有新的体会，要作为永久的纪念，永远的珍藏。我好欣慰，我留给了孩子们一份一生都值得收藏的礼物。 最让我难忘的还是今年0岁的生日。因为20多年来我都有一个习惯，每天早上的8点以前都必须到教室去巡视一遍,一来看看学生的早读,二来看看有没有缺习或生病的学生。然而在这天早上，学生们无论如

13、何也不给我开教室门，也不进教室，一学生很神秘的对我说：“老师，你现在不能进来，必须上课了才能进来。”无论我如何说，就是不让进，也不知他们在搞些啥。我也只好到办公改作业去了。 上课了，当我一打开教室的门，还没来得及反应过来是怎么一回事，躲藏在门后面的两位同学手持花筒，喷得我全身都是花，都是泡沫，紧接着就是异口同声的“老师，生日快乐！”再睁眼一看：教室的窗上贴满了窗花，四壁挂满了彩球，前后两块黑板上方挂满了彩条，讲桌上一个生日蛋糕上正点着蜡烛?我在一阵“祝你生日快乐，祝你生日快乐?”的歌声中醒过来，也不知这帮孩子从哪儿知道了我的生日，此时，我千言万语汇成一句话：“谢谢同学们，谢谢同学们！”有行以来

14、，当着孩子们的面流下了激动的泪水?这节课原本上圆锥的体积的，我也不上了，我要和我的学生们一起分享这难得的幸福与快乐！也不知什么时候，一位同学请来了学校的摄影老师。就让时间在此停留，留住这幸福而美好的一刻吧！接着两孩子扶着我来到讲台中间，让我许愿吹蜡烛。我默默的许了一个愿：让每一个孩子都上大学！然后，我把蛋糕小心的切成40多小块，我说：“我要亲自喂你们每人一口。”还没喂到一半，很多女孩子就开始哭起来了，我也强忍着泪水说：“孩子们，今天是我的生日，你们可不许哭，应该笑才对啊。”我感到自己说话的声音也有点沙哑了。随后，孩子们为我表演了他们精心准备的节目，有相声、小品、唱歌、故事、朗读等节目。这样的日

15、子，真是此刻难忘，此生难忘啊?篇二：作文：那段的日子 2013年安徽省中考作文那段_的日子 写作提示： 题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容。 这道题可以从以下角度进行立意构思： 1.那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这

16、个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。 2.那段日子，让我很“温暖”。 那段日子，我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。 3.那段日子，让我很“孤单”。那段日子，你们不理解我。触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来

17、，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境；写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。 4.那段日子，让我很“自由”。那段日子，我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面前无拘无束的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动?可以能够落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己，可以在任何场合，说出自己想说的话?那段日子，是无比的自由，自信的热血流遍了全身，让自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头 满分作文 那段温暖的日子 那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕往事纷纷浮现在眼前。我静静地回想那些温暖的日

18、子。 九月九日，一个代表天长地久的日子，我认识了她。她是转校生，脸上总挂着淡淡的微笑。微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么。我数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题题地教我，还常常装成很无奈的样子冲我叹气：“你怎么那么笨呢？”每每这时，我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过。天气越来越冷了，一向关节不好的我疼得厉害，连走路都成问题。那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话：“如果我以后走不了路了，那该怎么办啊？”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复：“如果你不能走，我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动，我的眼睛湿润了。有时候，朋友一句及时关心的话

19、语，会让整个冬天不再寒冷。 一个阳光灿烂的下午，我因为一点小事而被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题。她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心吗？”我当时的心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了！”我声音不大却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过。一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：“你终于认识到自己的错啦？你的那点儿尊严不要了？嘻嘻?” 前段时间，和她说到这个事情，她微微笑道：“朋友之间，

20、就是要相互包容，其实我没有生你的气，只是在等你的道歉，不然我面子往哪儿搁啊？”海纳百川，有容乃大。宽容是友情的开端，快乐的源泉。我们彼此珍惜这份友情。 马上就要毕业了，那些温暖的日子虽已成回忆，但它带给我的感动和甜蜜永生难忘。 那段孤单的日子 温柔要有，但决不妥协，我们要在不慌不忙中选择坚强。 题记 空气中始终弥漫着酒的浓烈，酩酊大醉的人们跌跌撞撞地进了家，一股脑儿趴在床上。忘记了时间，就这样沉沉睡去。可见，浮华的背后，不是腐蚀过的心，而是倦怠。醒来后，世界又是一番摸样。 但，我们还只是一群孩子，无暇顾及一些人或事，心似狂潮，放任不羁是对我们青春年华的注解。那些故作姿态的小文艺，45度角仰望天

21、空的哥特式颓废，那些挑灯奋战的夜晚，那些散落在心底的淡淡哀愁，都被我存放在名叫“孤单”的回忆中。 正值夏季，挂在枝头的花朵游刃有余地把玩着游人们的注意力，丝毫没有了秋冬之时“零落成泥碾作尘，唯有香如故”的凄凉冷漠。天空也恢复了以往的澄澈，洒下丝绒般的蓝，在我心底投下一大片梦想与希冀。 把时间的齿轮往前拨，我和其他莘莘学子一样，目光游离地踏进中考的大军，于是开始了“头悬梁，锥刺股”般的炼狱生活。在那段孤单沉默的日子里，放松是种奢望，唯恐时间从身边悄悄溜走。好在我没输，我不辱“青春”这个有分量的字眼。迎着朝阳，凭着倔强，我在书本里挥毫洒墨，开辟属于自己的人生道路！毕竟，黎明前的时分是黑暗的，一心不

22、能二用，当我苦心致力于学业时，其它的也都无暇顾及了。 成长注定是场孤单的旅行，路上少不了质疑与嘲笑。但，那又怎样？就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。陈欧的话让我感同身受，同样是孤军奋战，同样是默默打拼，他却在不同的行业里灿烂地绽放。他是我的榜样！ 在那段孤单的日子里，我仿佛尝尽了人间百味。有考试失利的懊恼，有背井离乡的叹惋，有伤心痛苦后的惆怅。这些苦涩的情感唯有我懂，如果往事可以写下来，又有多少素白的纸张被孤单划得心疼？ 在那段孤单的日子里，睡倒的咖啡杯、散乱的装容、浓重的黑眼圈不知积淀了多少日夜的静谧。它们无不昭示着我的专心，我的奋斗。酒香终被花香取缔，孤单也会随风远离。在这个生机勃勃的时令里，让

23、我们透过人世的纷扰，去感知世界，去倾听树洞下蚂蚁的呢喃细语，去弥补以前从未有过的欢愉。 与其哀叹逝去的一切繁如夏花，不如现在用实际行动去采撷丰富的果实，背上孤单带来的成长，奔赴一个未知的明天。 今夏，我将远航。 那段温暖的日子 漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在心间。 春日的温暖 春日乡野，特别是我们村，四周无遮无拦，一马平川，风来时怎样，去时仍怎样。它扭动着透明博大的身姿扑面而来，吹散了我心头弥漫的点点寒意。放学后我喜欢一人于乡野听风，这是我独特的享受。我闭上眼睛，世界一下子陌生了。我听到风与每个生物打招呼，像多年不见

24、的朋友，互致问候。风驱赶着我脑中少年的忧伤，它低语，诉说着某个故事，很遥远，然而直达我的心灵。我在风中画个名字，风不会泄露少年的秘密，或许它可以把这信息捎去。风在他的面庞上嬉戏。我与风是一对老朋友了。风知道我听到了什么，我借着温暖的风听到了麦子成熟的声音，他还听到了麦子们的窃窃私语。我甚至听出了一只布谷的心思，麦黄草枯，因何不归？那段日子真温暖呀！ 秋日的温暖 在九年级上学期，冲锋陷阵的深秋的日子里，早已习惯了强装对所有关心我的人说“我很好”。我很好，其实并不意味着我真的温暖和幸福，而是我终于习惯了不太好的日子、并不如意的学习生活、忙碌恐慌的测试、堆积如山的资料?假装习惯，刻意自然，也时时是不

25、坦然，尤其冬夜的寒冷时时来袭。每每此刻，妈妈总端来香气氤氲的火锅，她自己配制调料的我欢喜，滚烫的热汤，加上爽滑的牛肉，还有糯甜的糍粑，蘸着玫瑰酱?此刻我从困顿的寒意中挣扎着起身，闭着眼睛洗一把爸爸打来的热水脸后，脚泡着木桶里暖暖的中药去疲劳水，总要喝上一杯温热的蜂蜜柚子茶。营营役役之余，这新的一天，竟然充满自信，每每此刻都让内心满漾起温暖感。 冬日的温暖 其实我是最喜欢冬天的，因为冬天让人感到寒冷和伸不开手脚。九年级冬天的早读课我们时常不上，偷偷溜出教室，同学们都挤在操场上玩雪，楼道里也有化开的雪水。头一偏躲过迎面飞来的雪球，却不知道背后已有人举起一团大大的雪团砸来。我们欢笑嬉戏，任由大大小小

26、的雪团在身上碰撞、碎落，会因为一举打中而开心鼓掌，也会因为躲过攻势而侥幸欢呼。素来严厉的班主任只是看着我们笑，让我们别玩感冒了。她平时表情甚少的脸上也有了一点温暖的笑容。兴尽之后，师生一起回到教室，手冻得通红，心却很温暖。也许冬天不够暖和，不够明媚，但别有一番滋味。 往事如花，昨日的落花，见证了成长生活中的美丽，让感觉得到生活中温暖，就让我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好好收藏吧！ 【名师点评】 1.角度独特，引人入胜。从三个角度来写“那段温暖的日子”，多角度地展现了“记忆的温暖落花”的内涵；事件真切、美而不落俗套，是本文最大的特点。2.采用题记，醒目别致。本文运用小标题形式结构，选择三个时

27、间段、三个不同的画面，不同的故事有引人入胜的效果；而且角度不俗，这就给文章的立意做好了铺垫，为结尾的点题埋下了伏笔，结构清晰地展开主题。3.首尾照应，优美意境。开篇扣题切入，以优美、飘忽迷离的美词美句总领下文；结尾总结上文，呼应开头，展望未来，漂亮收束全文。 那段自由的日子 在那段自由的日子。 风声，雨声，读书声。 我轻轻擦拭寂静书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取正能量，给我的心灵留出了一片恬静的自由空间? 那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感受。我打开书，双手轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇山峻岭之地，一行人正

28、在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提笔记录着这兰亭美景，只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云之蔽月。他，就是书圣王羲之，他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇； “况修短随化，终期于尽”令人敬仰的书圣选择了称病弃官，给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间，那里，清流如绸带映衬左右。那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感触。翻开书，双手摩挲着光滑的纸张，仿佛已经跨越了千许年的岁月。那里一片十余亩的田地，有一位隐士正在采菊耕田，只见他一边挥动着手中的锄头，一边欣赏着“暖暖远人村，依依墟里烟”的田园景致。他，就是“归园田居”的五柳先生陶渊明。“开荒南野际，守拙归园田”面对黑暗的官场生活

29、，他毅然离开，弃官归隐，过着安贫乐道的生活。“采菊东篱下，悠然见南山”“不为五斗米折腰”的陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间，那里，盛开着纯洁的野菊花。 那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感慨。展开书，双手抚摸着如玉的纸张，仿佛已经横越了两千四百多年的历史。那是暗流涌动的汨罗江，有一位白鬓长须的老者在昂首凝视着正前方。他，就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”矢志不渝的屈原用自己的生命去追求不灭的真理； “身既死兮神似灵，子魂魄兮为鬼雄”屈原用自己的坚贞与执着给自己自由的心灵留出了一片广阔的空间，那里，燃烧着永不熄灭的灵魂。 那段自由的日子，我轻轻擦拭着寂静的书架，细细品味着那些给

30、予我无限正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取能量，给自由的心灵留出了一片恬静的空间?在自由的日子里，我留出了一片空间给自己那颗自由的心灵。 【名师点评】 1.想象丰富，文情并茂。本文选取书圣王羲之、五柳先生陶渊明、爱国诗人屈原三个极具个性代表的历史人物，将人物自我的认识与本文的中心“自由的心灵留出一片空间”寓于生动形象的语言中。文章一开始就展示了三幅旷远的画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜。2.结构合理，首尾呼应。文章开头由景物描写转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应题目，结构紧凑而又自然；结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵

31、成。文章内容新颖，颇具匠心，结构合理，流畅连贯。内容充实，名句、典故信手拈来，自然通达，极富功底。篇三：在的日子里 中考作文 中考作文的六个“一”工程 阅中考作文和阅平时作文有很大不同，中考作文的分数评判受很多因素的影响。这部分内容教给大家一些应试技巧，用时下流行的说法，叫“六个一工程”。 一个吸引人的标题 这适用于自拟题和半命题作文，标题是文章的眼睛、文章内容的一扇“窗口”，也是给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现。一个吸引人的标题，往往会给阅卷老师一个惊喜，从而让老师带着良好的印象去阅读下文。吸引人的标题往往符合下列条件： 切旨标题吃透材料精神，

32、把握其主旨；切体“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如如诗的秋天宜写成写景抒情散文，秋天的故事宜写成记叙文，秋天的思索应是议论文。在切旨、切体的基础上，标题还要求新求趣。 如何让标题求新求趣呢？可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警句、歌词俗语，如为有源头活水来谈写作与生活的关系；可移用术语，通过临时“错位”，让文题妙趣横生，如警惕精神“滑坡”、对行贿人也要曝光；可根据需要，对名言警句、成语俗语进行改造、改动或增删词语，翻出新意，如忠言也要“顺耳”、君子动口也动手、理直气和；可巧用修辞，如读书乐，乐读书，写作苦，写作也甜；可采用矛盾法，如富有的乞丐；也可采用幽默法、算式法，如知识

33、=，49和17之间。 一个精彩的开头 良好的开头，是成功的一半。中考时，正值炎热的夏天，老师们批阅试卷已经很辛苦了，作文的头开好了，就能吸引老师看下去。老师一旦愿意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老师一扫而过，你的大作没有被老师发现是多么的遗憾呀。 一个疏密有致的段落布局 在阅卷中，经常发现不少考生一段到底，或三段式的结构。撇开考生的语文素质不谈，这种密不透风的段落布局显然扎眼，看起来费力，自然不会给阅卷老师留下好印象。一般来说，一篇500600字作文，57个自然段为宜，且每段主次分明、长短相宜、疏密有致。如对话描写可视其长短而论，倘若写不长，对话最好分行写，尽可能写出人物神情、举止、语

34、调语态，这样既可巧避写不长，又可使行文生动，还可使文段疏密有致，一举三得。 一个优美的片段 在片段中，熟练地运用一个写法技巧。如议论文段落中用排比句列举事例，用比喻来说理或巧用名言警句入题收题等。记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的叙述，或一个优美的描写，向阅卷老师展示自己的“内功”，给阅卷老师留下又一个良好的印象。 一个完美的结尾 考场作文结尾除了要注意与开头相呼应、语言流畅外，还要尽可能塑造一个完美的结尾。或戛然而止、或卒章显志、或画龙点睛、或启人深思、或余音绕梁这是考场作文最后一次“亮相”，考生要尽可能塑造好这个“亮点”，给阅卷教师一个善始善终的印象，甚至让

35、阅卷教师爱不释手，完成良好印象的最后“定格”。 一个清爽的文面 清秀的字迹，整洁的卷面，疏密有致的段落布局，这是考生学语文的态度、习惯和语文素质的外在显现，也是对阅卷老师的尊重。卷面悦目，教师才爽心，才能得到教师情感上的肯定和评价。中考训练，除了练字速外，还要注意笔顺规范，间架匀称，字不能太小，也不能占满格。 当然，一手漂亮的字主要得益于平常的训练。考卷上字迹龙飞凤舞、东圈西划，肯定不会给阅卷老师留下好印象。考试时，即使平常字写得不大漂亮，也要有信心、耐心，尽可能让字迹工整清晰一些，卷面干净整洁一些，“不求有功，但求无过”是底线，以避免无谓的丢分。以上是中考作文训练塑造“亮点”的一些技巧。但要

36、记住写好作文，归根到底靠平常系统扎实的训练。 在迎接中考的日子里 黑板上赫然写着：离中考还有天。初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里，“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园，伴随着我们临近毕业的日子。 临近毕业就意味着即将面临中考，每个人都来不及感伤，因为生活需要我们去奋斗，去拼搏！然而，我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。从老师手里接过那张薄薄的成绩单，我满腔的热情顿时降到了零点。一个月的苦战，仅换来了这样一个成绩，太出人意料了。我麻木地苦笑着，忆起往昔的点点滴滴：为了我这样一个“重点”，母亲每日起早贪黑地为我做饭，设计菜谱；父亲每晚坚持坐在桌边“陪读”；远在异地的亲友隔三差

37、五地打电话，写信关照我的学习和身体；老师为了我一个不懂的问题，时常花去他的休息时间帮我仔细分析讲解；同学好心地与我调座位，怕我因为近视拉下功课?他们付出了这么多，我却以这样的成绩回报他们，我有些无地自容了。可是，我并不是不努力啊！多少个寒夜，那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些，我的眼泪禁不住伴着委屈簌簌滚落下来。“，怎么啦？”老师慈祥地看着我。“考差了，心里很难受，是不？”我轻轻点点头。“老师知道你已经尽力了。刚才，我分析了你的试卷，你要记住：成败已属于过去，关键是要把握好明天?”老师慢慢地开导着我，我的热情在一点点重新填满心房。走进教室，重新打开书，一张纸条悄然滑落：“不要灰心，拿出信心和

38、勇气，一切都会好”落款处是一长串的同学签名。我擦干眼角残留的泪水，微笑着复习起来。我是一个要强的人，我不能让关心我的人失望！ 在迎接中考的日子里，伴随我的有“甘草”、“菊花”、“太阳神”，孤灯下依旧是我苦读的身影。在我身后，更有全力支持我的老师、同学、家长和亲友们，我将不负众望，顽强地向“终点”冲刺。（718个字） 在未来的日子里 “嘟?”火车到站了，我乘坐“未来号”火车来到了2050年，叔叔早就在车站接我了，一看见叔叔，我一头扎进叔叔的怀抱，“叔叔，我可想你了！”“好侄女，我也想你呀，走，叔叔带你到未来的世界逛逛去！” 走出车站，我连蹦带跳地来到公路边，把叔叔甩在了后边，看着叔叔走近了，我一

39、脚跨进上了公路，“扑通”一声，摔了我一跤，我低头一看，咦？这公路怎么会走啊！正在我疑惑不解的时候，叔叔赶上了我，对我说：“小心，现在的公路，只要你一按你想到达的地方的路标，站上去，它就会带你到目的地，咱们先去麦当劳吃一顿吧！”说着，按了一下“麦当劳”，扶我上了公路。不一会儿，我们就来到了“麦当劳”门前。 下了公路，我们走进了“麦当劳”，“欢迎光临”，咦，没人啊，谁在说话呢？叔叔看出了我的疑问：“这是自动声控的。”说着，叔叔去了点菜，我好奇地看着这间店，这时，叔叔点完菜回来了，与此同时，一双大手送了菜上来，把我吓了一大跳，“这是机器设置。”叔叔解释道。我刚想吃，那双大手又来了，这次，大手带来了脸

40、盆、毛巾，“请你用餐前先洗手。”说着，帮我和叔叔洗起手来，洗完手后，我便狼吞虎咽地吃了起来，美美地吃过后，我跟着叔叔回叔叔家。 我抬头一看，天呀，大厦直插云霄，少说也有几百层，怎么上呀？只见叔叔走到一个机器旁按了几下，一朵云将我们托起，缓缓上升，在上升的同时，还有优美的音乐，我觉得，我简直像孙悟空一样，在腾云驾雾。到了叔叔家门口，叔叔把大拇指放入一个小框框内，随着一声：“主人请进。”大门缓缓打开。叔叔对我说：“这是一个指纹辨认器，假如你是主人，它会为你开门；假如你是客人，它会告诉主人；假如你是小偷，要破门而入，有一双大手会毫不客气地把你拎出窗外，绑起来并自动报警。”进了叔叔家，我美美地睡了一觉

41、。 “铃?。”闹钟把我给吵醒了，我揉了揉眼，原来是一场美梦，我一定要好好学习，使美梦成真！（781个字） 在没有方向的日子里 我是一只风筝，没有了方向我会随风飘荡；我是一膄船，没有了方向我可以顺流漂泊；我是一个人，没有了方向又能怎样？ 望着黑板右上方的中考倒计时换了又换，心里说不上是什么样的滋味。想想今天做了什么？学到了什么？似乎也一片迷惘。唉，连续好几天都是这样的状态了，还真不是一般的难受。 教室外面是无尽的黑，暮春的风吹散了白天的热情，为夜增添了一份温柔，暮春的夜烧了夏夜的烦躁，秋夜的悲凉，冬夜的冷冽，像现在一样，很静很温柔。我毅然的抛下了那些烦琐的作业，留恋这样柔情的夜色。 我伸手到墙外

42、，张开手让风在指缝中穿过。风的穿过也时时间的流逝，时间长了我开始害怕了，我开始不专注地享受暮春的柔情。我把眼神飘得很远，我的思绪乱了，这几天的画面不断浮现。 傻傻呆呆的样子，曼里斯条的动作完全没有初三学生该有的样子。每当老师，同学说到高中，我就会不安份了，然后把思绪扯到很远很远，只有那虚幻的自由和乏味的空想。 每天醒来的时候，第一时间想的：现在是什么时候呢？我要不要上学阿？我是不是迟到了？经过几分钟的挣扎才醒悟过来。 风吹过的手有点凉，我想抓住一丝风，但不管我怎样努力也是徒劳的。风是一直在追逐的，它会排除一切千难万险一直追从不停歇。 呵呵，连风都有方向，有目标的而我呢？（518个字） 在没有爸

43、爸妈妈呵护的日子里. 上初中以来发生过许许多多令我难忘的事其中最让我难忘的莫过于军训了，那是一天天的酷暑，那是一场场的魔鬼训练，那也是一段没有爸爸妈妈呵护的日子。 第一天，我们主要训练的是立正，稍息，跨立和原地踏步。别小看了这几个简单的动作，做起来还真不简单呢！就拿立正来说吧。别看平时站着没什么感觉，真要你循规蹈矩的站着，还不许动一下，这也许就有点难了。教官要求我们站5分钟，可是到了1分多钟的时候，我已经有些支持不住了，豆大的汗珠布满了额头。终于熬到了5分钟，整个人都好像散了。真不敢想象军人们在烈日下是怎么支持住的。才半天就开始想家，想那个舒适的家，想爸爸妈妈的细心呵护 第二天，天气。稍微阴了

44、一点，军训也没有那么辛苦了。今天训练的是走和跑。这么多训练项目中，走，应该是练得最辛苦的啦！每个人的脚步都不一样，根本走不成一条直线。 其中我做的最不好，本以为教官会训我，可没想到教官居然一遍又一遍的帮我，终于我成功了，而我们队也越做越好，还受了表扬，我们的得意之情都溢于言表。 最后一天,因为下雨,我们便在室内官看教官们表演。 这一看，我无语了。他们的动作都是那么的整齐，丝毫看不出有什么差异，立正，稍息，跨立，走，跑?这些在我们眼中困难的动作,在他们做来都是那么的整齐!我清楚的知道,这些整齐动作的背后都隐藏着许多含水,艰辛,甚至是血泪? 出门在外几天真是很想爸爸妈妈，之前在家里，我饿了，他们带我吃饭，想吃水果帮我削，可在这几天里，这些都没有，但我却成长了，体味了生活的不易。在那之前，我很懒，可经过这一次的做和看我感到我成长了，虽然没有呵护可我却经历了风雨承受住了考验，过程虽然很累，却是我成长过程中的宝贵财富，我感到了现在生活的美好，要珍惜现在的美好时光，去奋斗。（720个字） 在没有妈妈的日子里 妈妈的笑，妈妈的泪，妈妈的话，妈妈的爱从小到大陪伴着我们，呵护着我们。然而