习题讲评课时19“文言文”满分精读方案

1、eq avs4al(,“文言文”满分精读方案二)(时间：40分钟分值：38分)一、(2013石家庄调研)阅读下面的文言文，完成题目。(19分)木假山记苏洵木之生，或蘖而殇，或拱而夭；幸而至于任为栋梁，则伐；不幸而为风之所拔，水之所漂，或破折或腐；幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮食之馀，或仿佛于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之氵贲，如此者几何，不为好事者所见，而为樵夫野人所薪者，何可胜数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。予家有三峰。予每思之，则疑其有数存乎其间。且其蘖而不殇，拱而夭，任为栋梁而不伐

2、；风拔水漂而不破折不腐，不破折不腐而不为人之所材，以及于斧斤之，出于湍沙之间，而不为樵夫野人之所薪，而后得至乎此，则其理似不偶然也。然予之爱之，则非徒爱其似山，而又有所感焉；非徒爱之而又有所敬焉。予见中峰，魁岸踞肆，意气端重，若有以服其旁之二峰。二峰者，庄栗刻削，凛乎不可犯，虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！第一段1“不幸而为风之所拔，水之所漂”，此为被动句，“为所”表被动，句子译为：_。2“不知其几百年”，“其”，副词，表示_语气。3“而为樵夫野人所薪者”，“所薪”，“所动词”，相当于一个名词性短语，这里的“薪”应解释为：_。4“何可胜数”，“胜”，读shn

3、g，解释为：_。5树木生长过程中会遭遇许多不幸，试概括树木遭遇的最大不幸。答：第二段6“予家有三峰”，译为：_。7“出于湍沙之间”为状语后置句，应为“于湍沙之间出”，句子译为：_。8本段写自家的木假山，有什么作用？答：第三段9“然予之爱之”，“然”，转折连词，解释为：_。前一个“之”，助词，_。后一个“之”，代词，_。10“而又有所感焉”，“焉”，兼词，兼_，解释为：_。11“凛乎不可犯”，“乎”，助词，用在形容词后面，解释为：_。12本段写由木假山内在之美引发的感慨与敬意，有什么意图？答： 1对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是 (3分)()A木之生，或蘖而殇蘖：长大B幸而得不破折不腐

4、得：能够C而有斧斤之患 斧斤：重量单位D不幸而为风之所拔 拔：攻取2下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是(3分)()A而为樵夫野人所薪者 B以及于斧斤之C则为人之所材 D何可胜数3下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A作者以“木假山记”为题，借欣赏木假山，抒发感慨，阐述事理。B树木遭受斧伐、风拔、水漂之后而成为木假山，是不幸中的大幸。C作者对木假山的“爱”与“敬”，不是因其外形像山，而是心有所感。D本文运用了托物言志的手法，叙议结合，使文章显得厚重，耐人寻味。4把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)或仿佛于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙

5、而远斧斤。(4分)译文：_(2)予每思之，则疑其有数存乎其间。(2分)译文：_(3)予见中峰，魁岸踞肆，意气端重，若有以服其旁之二峰。(4分)译文：_二、(2013西安调研)阅读下面的文言文，完成题目。(19分)皇甫规，字威明，安定朝那人也。永和六年，西羌大寇三辅，围安定，征西将军马贤将诸郡兵击之，不能克。规虽在布衣，见贤不恤军事，审其必败，乃上书言状。寻而贤果为羌所没。郡将知规有兵略，乃命为功曹，使率甲士八百，与羌交战。斩首数级，贼遂退却。太山贼叔孙无忌侵乱郡县，中郎将宗资讨之未服。公车特征规，拜太山太守；规到官，广设方略，寇贼悉平。至冬，羌遂大合，朝廷为忧。三公举规为中郎将，持节监关西兵，

6、破之，斩首八百级。诸羌慕规威信，相劝降者十余万。明年，规因发其骑共讨陇右，而道路隔绝，军中大疫，死者十三四。规亲入庵庐，巡视将士，三军感悦。东羌遂遣使乞降，凉州复通。先是，安定太守受取狼籍，凉州刺史、汉阳太守并老弱不堪任职，而皆倚恃权贵，不遵法度。规到州界，悉条奏其罪，或免或诛。羌人闻之，翕然反善。规出身数年，持节为将，拥众立功。还督乡里，既无他私惠，而多所举奏。又恶绝宦官，不与交通，于是中外并怨，遂共诬规货赂群羌；天子玺书诮让相属。规惧不免，上疏自讼曰：“云臣私报诸羌，谢其钱货。若臣以私财，则家无担石；如物出于官，则文簿易考。就臣愚惑，信如言者，前世尚遗匈奴以宫姬，镇乌孙以公主。今臣但费千万

7、，以怀叛羌。则良臣之才略，兵家之所贵，将有何罪，负义违理乎？今见覆没，耻痛实深。传称鹿死不择音，谨冒昧略上。”征拜度辽将军，至营数月，上书荐中郎将张奂以自代。曰：“臣闻人无常俗，而政有治乱；兵无强弱，而将有能否。伏见中郎将张奂，才略兼优，宜正元帅，以从众望。若犹谓愚臣宜充军事者，愿乞冗官，以为奂副。”朝廷从之，以奂代为度辽将军，规为使匈奴中郎将。论曰：孔子称“其言之不怍，则其为之也难”。察皇甫规之言，其心不怍哉！夫其审己则干禄，见贤则委位。故干禄不为贪，而委位不求让；称己不疑伐，而让人无惧情。故能功成于戎狄，身全于邦家也。(节选自后汉书皇甫规传)第一段1“西羌大寇三辅”，“寇”，动词，译为：_

8、。2“寻而贤果为羌所没”，此为被动句，“为所”，表被动，译为：_。第二段3“拜太山太守”，“拜”，动词，译为：_。4“三公举规为中郎将”，“为”，动词，译为：_。5试概括第二段段意。答：第三段6“云臣私报诸羌”，“报”，动词，解释为：_。7“前世尚遗匈奴以宫姬”，“遗”，读wi，动词，解释为：_。8“镇乌孙以公主”，“镇”，动词，解释为：_。9“鹿死不择音”，音，通“_”。鹿到了快要死的时候，不选择荫庇的地方。比喻_。语出左传文公十七年。10本段表现了皇甫规什么性格特征？答：第四段11“上书荐中郎将张奂以自代”，“以”，连词，_。“自代”，解释为：_。12“以从众望”，“从”，动词，解释为：_

9、。13“若犹谓愚臣宜充军事者”，“若”，连词，解释为：_。14“其言之不怍，则其为之也难”，译为：_。15举荐张奂表现了皇甫规什么性格？答：5下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(3分)()A见贤不恤军事恤：忧虑，担忧B谢其钱货 谢：谢绝，推辞C以怀叛羌 怀：安抚，使归附D故干禄不为贪 干：求取，追求6以下各组句子中，全都表明皇甫规荐贤让贤的一组是(3分)()见贤不恤军事，审其必败上书荐中郎将张奂以自代伏见中郎将张奂，才略兼优愿乞冗官，以为奂副ABC D7下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A西羌大举进攻安定城，皇甫规此时虽然身为平民百姓，却能大胆上书朝廷，陈述自己的看

10、法，自此开启了他的戎马人生。B皇甫规调动西羌骑兵一起讨伐陇右，中途军中发生瘟疫，他不顾个人安危，前往羌人营帐巡察看望将士，三军为之动容，敌人也为此派使请降。C面对自己遭人诬陷的情形，皇甫规无所畏惧，上书皇帝，据理力争，摆明事实，为自己洗罪名，辩曲直。D在范晔看来，皇甫规之所以能够建功立业、保全自身，一是他能准确审视自己的才能，果敢地投身仕途，二是他能看到更贤能的人，能不图虚名，主动让贤。8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)先是，安定太守受取狼籍，凉州刺史、汉阳太守并老弱不堪任职，而皆倚恃权贵，不遵法度。(5分)译文：_(2)又恶绝宦官，不与交通，于是中外并怨，遂共诬

11、规货赂群羌；天子玺书诮让相属。(5分)译文：_综合评价 答 案习题讲评课时19 “文言文”满分精读方案二精读方案一、1.不幸而被大风拔起，被流水漂走2.推测3.名词作动词，砍木柴4.尽5.不被人们发现，却被樵夫农民当做了木柴。6.我家有一座三个峰头的木假山。7.从急流泥沙之中出来8.内容上，以复叠的手法来证明前段观点，树木生长成材确实很不容易。结构上，为下一段抒发感慨再作铺垫。9.然而用在主谓之间，取消句子独立性代木假山10.于之在其中11.的样子12.苏洵一生政治抱负未能得到施展，于是在文中托物寓意、借题发挥，以不幸中有大幸的木假山为喻，抒发了自己郁郁不得志而又不愿与世浮沉，力图自立的精神。

12、文中对三峰的爱敬，乃作者自颂三苏父子的人格。原题练习1选BA项，应解释为“长芽”；C项，应解释为“斧头”；D项，应解释为“拔”的本义，把固定或隐藏在“其他”物体里的东西往外拉。2选D前三个选项均为名词作动词，D项是动词，无活用现象。3选CC项，“不是因其外形像山”过于绝对。4(1)有形状好似山峰一样的，就被喜欢多事的人拿走，加工做成木假山，从此它就可以脱离泥沙而且避免斧砍刀削的灾难了。采分点：“或”，有的；(1分)“以为”，把当做(做成)；(1分) “远”，远离，作动词；(1分)“斧斤”，斧子。(1分)(2)我每当想到它，就觉得在这中间似乎有命运在起作用。采分点：“思”，想到；(1分)“则”，

13、就。(1分)(3)我看到中峰，魁梧奇伟，神情高傲舒展，意态气概端正庄重，好像有什么办法使它旁边二峰倾服似的。采分点：“魁岸踞肆”，魁梧奇伟，神情高傲舒展；(2分)“服”，使动用法，使倾服。(2分)精读方案二、1.侵犯2.不久马贤果然被西羌消灭3.授官，任命4.担任5.招抚羌人，安定羌变6.贿赂7.送8.镇定，平定9.阴只求安身，不择处所10.皇甫规一身清正，廉洁奉公，刚直不阿，不畏权奸。11.表目的，来代替自己12.听从，满足13.如果14.一个人说话不惭愧，那他做起来就不容易15.他爱才惜才，荐贤委位，举荐才略兼优的张奂代替自己的职务。后张奂不负其望，在安定羌变中亦有殊功。原题练习5选BB项，“谢”，感谢，表示致敬意。 6选C与“荐贤让贤”无关。