四季的色彩一课反

1、 四季的色彩-充分准备学具材料反思 请别折断孩子的翅膀 -四季的色彩反思 四季的色彩这节课是小课题小学生美术课堂学生学具材料准备的指导策略方案确定之后的一个初步尝试，并且这节课是作为公开课上的，所以花了较多的时间做了准备。因为本学期美术课时间只有15节左右，而课本内容就有22节，为了压缩课程，结合了第1课四季的色彩、第2课生活中的暖色、第3课生活中的冷色的课型，即欣赏.评述，确定了本课的教学目标有欣赏，有体验，这样双向结合，使学生更加深入的了解四季色彩及冷暖变化。这节课的主要目的是在赏析四季的色彩的同时，让学生再次温习冷暖色，并且最后有个作业环节设计的是让学生利用冷暖色对线描画进行涂色和添画。

2、课堂效果很好，但是还是存在一定问题和不足需要我反思和改进。本节课的学生绘画的线描作品，是我提前打印出来的黑白线条作品，学生只需在上面添加、添画不同事物及色彩，即可得到自己的四季中的任何一个季节的童话故事画。在赏析春夏秋冬的风景图片时，没有能够让学生对四季的色彩有更明确的认识，例如：浅绿和深绿，分属于春，夏。应该在以后的课中加以强调。（在后面学生的作品的时候，反应出学生对于春夏的绘画，颜色区分不大）在四（1）班上课时，请同学们说出秋天的感觉，有个孩子说“凉爽”，我没有及时给与肯定，在上课中，老师一定要做到眼观六路，耳听八方。欣赏大师作品的时候，在冬猎这幅图我花的时间稍多于其他作品，但是因为赶时间

3、，只是对画面主题（人物、树木、远山）等做了强调，以便给学生启发，但是对于冬天的色彩讲述过于简单，在绘画时怎样处理冬天的白色没有具体说明，在学生作画时，基本上没有学生选择画冬季。这是我在处理赏析时的一个失误。对于这样的细节环节应该反复研究。在赏析大师的四副作品时，字幕有点多，在做课件的时候根据需要可以稍作简化。5、我在板书的时候，粉笔字用了红色书写，结果标题有点暗。出示板书的这个环节，一定要考虑到学生看到的距离，采用更鲜明的方法出示。这节课，让我感到收获最大的是，平时不爱画画，甚至是纪律都很差的学生，在这节课上让我很惊讶。平时上课的时候，我不是很关注这样的学生，结果这节课，四（1）班的赵彩云，平

4、时不是爱打小报告，就是不带东西，更别说认真画画了。但是这节课，我看她比平时都很认真的涂色，也许这节课的小狗熊很吸引她吧！因为底子差，她涂的没有别的同学涂得好，但是我多次表扬了她，结果她比大部分同学涂的快，颜色也涂得满，虽然比不上画的好的同学，但是比她以往的表现都出色。还有一个男生谢佳龙，真是让我大吃一惊，他的画稿很有特色，是第一个用彩色线条表现季节的孩子，我很高兴，所以也对他进行了多次的表扬和鼓励，并且让同学们像谢佳龙学习。结果谢佳龙的画，画的也非常出色，甚至他带动了他旁边几个平时都不怎么爱画画的男生，像刘家辰、徐国繁、段文博、刘云鹏、周正业这几个调皮的男生，平时都是让我很头疼的孩子，结果画出的作业都不错，周正业在画画的时候还跟着音乐一直在哼歌，边哼边画。下课了，孩子们都非常兴奋的想在多画一会。因为时间较短，我让他们只画了主体。但据我了解，班主任说他们回班了之后，都还在画画，宋丽老师于是专门给孩子又调了一节课，让他们专心画画。让我也很感激。这次上课，孩子们的表现让我很有成就感。 在欣喜的同时，我也深刻的意识到，孩子的兴趣和创造力真的是离不开老师的用心和关注。以后我会进行自我调整和警醒，遇到自身条件差的孩子时，还是一定要耐心、冷静！不能让偏见先入为主，以免错