当代大学生价值观的现状及对策思考

1、当代大学生价值观的现状及对策考虑摘要：我国社会正处在重要的转型时期，当代大学生价值观的现状已经成为社会关注的热点问题。文章通过对当代大学生价值观现状的原因分析，提醒了其价值观变化的内在本质，并对加强当代大学生的价值观建立提出相应的教育对策。关键词：社会转型；大学生；价值观；价值体系随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程。处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生，价值观也在不断发生着深入的变化。考虑研究改革开放新形势下当代大学生的价值观问题，引领其形成积极科学的社会主导价值观，已经成为当前高校思想政治教育工作的一

2、项重要任务。一、当代大学生价值观现状一当代大学生价值观的主流1、当代大学生的政治态度是积极的。当代大学生关心国家的前途和命运，他们擅长捕捉和承受新惹事物，报纸、播送、电视，特别是网络已经成为他们获取信息的重要工具。大多数同学对党和政府的重大决策以及对重大事件的处理，可以表示理解赞同和支持。政治思想上积极要求上进贯穿当代大学生成长的全过程。2、当代大学生的思想是务实的。对人生价值的看法与选择，许多大学生都有自己的见解。他们已不满足于课堂上所学到的专业知识，而把努力拓宽知识面、开阔视野、锻炼各种驾驭生活的才能、理解社会、树立自强自立放在第一位。多学些本领，多掌握几种技能，适应竞争，适应社会，已得到

3、当代大学生普遍认同。3、当代大学生价值观的主流是进取的、向上的。当代大学生对“追求安康向上、对社会有所作为的人生价值观普遍持认可态度。他们富于同情心、责任感和正义感，越来越多的当代大学生追求完美的人格质量。二当代大学生价值观的误区1、人生理想的失重与个人主义的抬头。在商品经济大潮的冲击下，当代大学生中个人主义的现象有所抬头，表如今：只顾自己利益，处处为自己着想、不愿关心和帮助别人，不参加集体活动，狭隘的个人主义、小团体主义、本位主义现象严重。2、拜金主义的兴起。在市场经济条件下，有个别大学生开场承受并认同金钱至上的观点，出现了拜金主义，崇拜金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。3、对优良传统的

4、冷漠与价值偶像的错位。近年来，节俭节约、艰辛奋斗的精神与个别大学生的高消费、高享受的追求已经格格不入了。在个别大学生心里逐渐产生了价值偶像的错位。二、当代大学生价值观变化的原因分析当代大学生价值观变化的主要原因有六个方面：一社会转型不可防止的折射和影响大学生价值观极易受社会环境变迁的影响，当前我国社会正在发生广泛而深入的变革，人们的价值观呈现出复杂多样的态势，不同价值观互相冲突，在一定程度上给人们特别是当代大学生造成了思想混乱、价值迷茫，产生了大量道德失范现象。加之社会一些腐败现象、不正之风的影响，使他们很容易产生消极的观念，对改革开放和国家的开展前景以及个人前途产生困惑，在彷徨与苦闷的考虑中

5、他们转向崇尚自我，走进自我迷宫，主体意识也由社会本位转向个人本位，更多地关注自己的得失，注重物质享受和拜金主义倾向明显。二全球化背景下西方价值观念的浸透和冲击全球化如同一柄“双刃剑，各国在加强政治、经济、文化合作与交流的同时，一些西方兴旺国家的价值观念也迅速地在全球蔓延。拜金主义、享乐主义、极端个人主义等这些西方腐朽思想通过群众传媒和文化产品，在消遣和娱乐的幌子下进展大规模的传播和浸透，向人们宣传资本主义的意识形态、生活方式和价值观念，同时一些西方社会思潮也趁虚而入，对当代大学生的价值追求产生了很大影响，并浸透到大学生日常行为和社会认知之中。三学校价值观教育机制的不健全随着社会主义市场经济体制

6、的建立和完善，长期以来形成的高校思想政治工作体系已不能适应形势开展的需要，而新的工作体系尚在建立之中。思想政治教育形式单调、内容僵化、针对性不强、手段落后、教育力度不够的问题比较突出。学校在学生价值观教育上目的过高、缺乏层次递进性，远离时代；过度强调认知、理论与实际的脱离，价值观教育变成了单纯的知识教育；方法缺乏科学性和针对性，把价值观教育过程看成单纯的外炼过程，把教育过程和内化过程别离，无视了学生的主观能动性和自我教育作用的发挥。四网络信息时代各种传媒的作用和影响随着现代科学技术的飞速开展，当代大学生所处的已是一个信息激荡、传媒兴旺的网络信息时代。各种传媒如网络、影视、书刊等热衷于宣传和介绍

7、西方各种价值观念，甚至封建迷信的某些歪理邪说，加上对很多新惹事物的迷惑不解，许多大学消费生了一定程度的价值观困惑，有的精神空虚，缺乏理想信念，终日沉迷于网聊、网游之中；有的价值导向异化，一味模拟明星和西方饮食、服饰、生活方式，成为所谓的“新新人类。五家庭教育的缺乏家庭教育对大学生价值观的形成具有长期、深入的影响。我们国家目前的家庭教育非常缺乏，尽管多数家长在主观上也认同社会主导价值观，但出于对子女适应现实社会的担忧和对其眼前利益的维护，往往在详细问题处理上又采用实用主义的做法，在价值观教育上倾向于个人本位和“金钱本位，这种倾向直接影响了大学生正确价值观的形成。六当代大学生自身存在的弱点当前大学

8、生缺乏对国情民情的切身感受和详细理解，缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会标准、社会思想意识的考虑，这样很容易在价值观的选择上产生偏向。从心理学角度看，大学生心理开展尚未成熟，他们的思维、情感处于变化开展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中，观念的多元和多变又使他们无所适从。三、加强当代大学生价值观教育的对策一加强理论引导，构建社会主义核心价值体系核心价值体系是在整体社会价值体系中处于统摄和支配地位，决定着整个价值体系的根本特征和根本方向的理念准那么。社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神，是社会主义文化建立的根本，这一核心价值体系对于人们的思想和行为是一种根本

9、标准和准那么，也是社会主义现代化建立的方向和保障。大学生价值观教育必须以社会主义核心价值体系为主导，并紧紧围绕这一核心价值体系展开。我们应当以社会主义核心价值体系作为影响大学生价值观的主要内容和主导因素，并结合大学生思想和生活实际，更新教育形式，以科学的教育内容和方式方法，利用各种教育阵地，通过多种渠道，全方位地开展教育，将其内化为大学生的价值观。二加强社会主义精神文明建立，提供良好的社会环境宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚决弘扬主旋律，以正面宣传为主，树立先进典型，抓好示范教育，为大学生价值观建立营造良好的社会言论气氛；各类网站要把握好正确的导向，主动承当社会责任，积极开展形式多样的网

10、络教育活动；依法加强对高校周围的文化、娱乐、商业活动的管理，坚决打击损害学生合法权益和身心安康的不法行为，坚决抵抗各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。三注重价值观教育的方法手段注重价值观教育的方式方法。首先应当注重发挥老师的主导性，调动学生的积极性，加强学生在教学中的参与环节。老师应当多采取启发式教学，让学生的头脑始终处于思维的活泼状态。其次，应当尽可能地采取现代化的教学手段，提升学生的学习兴趣。老师可以借助于一切可以运用的技术手段，将价值观教育的内容以生动活泼的方式展现给学生，从而化枯燥为情趣，化不解为理解，用科学思想丰富学生头脑，加强主渠道能量，进步学生辩证考虑问题的才能，自觉

11、抵抗个人主义、无政府主义影响，正确处理个人与社会的关系。四大力加强校园文化建立校园文化历来是高校精神文明、思想政治工作的重要载体，作为一种非强迫教育手段，主要通过创造一种特殊的文化环境来实现课堂以外的教育目的和教育效果，使学生在不知不觉、潜移默化中内化了教育要求。要发挥校园文化熏陶作用，运用理论、文化、宣传等手段对大学生的人生价值取向加以正确的言论引导，通过科学的管理、完善的制度、安康活泼的集体活动来营造一种明朗、安康、活泼、有序的文化气氛，形成正确的言论导向和有凝聚力的校园文化，给学生以积极的影响。大学生价值观是校园文化的高层次精神表达，大学校园文化气氛形成的历史性及其时代性在一定程度上影响

12、着每个大学生深层次的价值观的形成，乃至于他们的思想品德、行为标准和生活方式，这是一种潜移默化的熏陶作用。五充分发挥社会理论在价值观形成中的作用要形成正确的价值观，必须使社会的要求内化为个体内在的需要，这样才能使大学生主动、自觉地去创造社会所需要的行为，并从而体验到自己对社会所作的奉献，理解人生的真正价值与意义。首先，社会理论活动是促进教育影响转化为大学生内在价值观的基矗要加强理论的环节，开展各种活动让大学生承当一定的社会任务，使大学生进一步认识社会、认识自我，在社会动态的开展中寻找大学生个人价值观与社会主流价值观的有机结合点。其次，大学生只有在理论中才能真正理解道德标准的内涵，然后将其内化为自

13、己的情感和意志，在外化为行为和习惯，最终形成稳定的价值观。他们在进展社会交往与协作的过程中，一方面践履社会、集体或老师提出的思想道德标准与要求；另一方面自身也会产生评价和调节人际关系及别人行为的需要。最后，大学生要身体力行，从理论体验中去认识、理解、选择正确的价值观，实现个人价值和社会价值的和谐统一，促进人的全面开展和社会的全面进步，逐渐形成相应的价值观，从而实现由知到信，从信到行的两次飞跃。六重视家庭教育家庭是学生的第一课堂，家庭对大学生价值观的形成有着长期而深远的影响。首先，家庭教育有着学校教育和社会教育无法比较的优势。父母与子女朝夕相伴，对子女的情况最熟悉，教育也最具有针对性和及时性。其次，家庭教育增加了情感教育，可以更好地做到动之以情、晓之以理、导之以行。为此父母要注意加强对子女的品德、人格教育，使家庭教育建立在科学、民主的根底之上，倡导科学、安康的生活方式。最后，学校要加强与家长的联络和协调，呼吁学生家长加强学习，关注孩子的成长，及时理解孩子的思想动态，多与孩子交流和讨论价值观方面的问题，使学校、家庭、社会协调一致，形成卓有成效的教育合力，共同