语言积累与运用（第八讲　排序与衔接）

1、聚焦中考语文第八讲排序与衔接经典 回放 点拔经典回放1（2013杭州）将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）（3分） 一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之 间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，

2、一定要在精神上 有所收获，能够开启你的心智。经典 回放 点拔2（2013眉山）下面这段文字的恰当顺序是（）上面安放着金漆雕龙宝座。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱。背后是雕龙屏。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台。每根大柱上盘绕着矫健的金龙。B经典 回放 点拔3（2013长沙）依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是（） 侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头， 。10岁时，由父亲领着去滚泥巴， 。15岁时，由祖父领着继续滚泥巴， ，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我 ，父亲可以给我，祖父可以传授我，但人生的道

3、路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家那头有父亲接着田间另一头则是祖父帮助经验关爱D思路点拨经典 回放 点拔1从杭州考题来看，考查是句子的排序，在做这个题必须抓住文段的中心：读书可以提高灵魂品质，提高对书的判断力，然后扣住前后关联的中心词来进行排列。否则就容易颠倒顺序，出现差错。2从眉山考题来看，这是一段说明文字，可按照空间顺序来排序（由正中到上面，由背后到两旁，再具体说明）。若不按空间顺序就造成混乱，使说明没有条理。3从长沙考题来看，这是一道词句、句子的衔接题，解答时必须抓住前后对照的词以及人物特点来进行选择。如对照词：这头那头另一头。

4、人物出场的顺序：母亲父亲祖父。人物特点：母爱（关爱）、父亲（帮助）、祖父（经验）。若不结合起来考虑就很容易出错，错一个小点整个答案就是错的。答题策略经典 回放 点拔 在答题时，首要问题是理清答题思路。解答句子衔接题的基本思路是： 1看顺序是否合理。按照一定顺序排列起来的句子，语言才能连贯。最基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2看话题是否一致。一般说来，衔接题的材料往往保持共同的话题，以某一陈述对象为中心，或保持陈述主体的一致，即某一主语贯穿始终，或保持叙述角度一致，从不同侧面分述陈述对象的相关内容。3看句式是否一致。要注意选择与上下文谐调一致的句式。句式整齐，结构统一，既可以增加语势

5、，又加强了语言的连贯性。4看前后是否照应。前后照应包括内容上的前后照应和语序上的前后关联，当然，也包括语气上的衔接与呼应。经典 回放 点拔答题策略5看前后语境因素。对于写景的语段，要注意语境因素，分析景物的色彩及写法的特点。景物有远、近、动、静的不同，色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中寄寓的感情自然也各不相同。写景的视角又有远望、近观、俯视、仰视、平视等区别。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。6看关联是否紧密。做语句衔接题，还要考虑前后是否勾连，有时前后相连的两个句子可以构成类似“顶真”修辞格的形式，或前一分句的宾语充当后一分句的主语，或两个短语之间有承前指代或承前列举的

6、关系，结构显得紧凑，读来语感顺畅。其次，在解答衔接和排序题的具体操作过程中，应综合运用多种排序手段和方法，但难点往往落在一两个关节点上，这就需要你从上述六个突破口中获取灵感，灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。考点 解读 强化考点：句子的排序与衔接。考点解读 衔接和排序要求句与句之间或段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。主要考查学生理解句子及运用句子组段的能力。1理解语段中关键句子的意思。2为上下文衔接选用恰当的句子。3用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致。4在语段空白处插入与上下文相衔接的句子。5在具体语境中完成句子。6调整文中画线句的顺序

7、。实战透视考点 解读 强化考点 解读 强化考点 解读 强化考点 解读 强化1（2013十堰）下面句子重新排序后正确的顺序是（）名题强化自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。D这是一个议论性语段，要先把论点找出来，然后按论点中的“方式方法”和“兴趣效果”两方面

8、依次排序。考点 解读 强化2（2013襄阳）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容，精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏

9、能力。B考点 解读 强化这是一篇说明性的语段，介绍读名著的方法可抓住：从名著作用引出中心句；接着扣住“先读”“还要”“最后”等字眼，遵循逻辑顺序依次排列。考点 解读 强化3（2013江西）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等商品。这是一个议论性的语段，先找出论点，然

10、后按环境变化、物质变化排序，最后总结观点。可扣住“但是”，它起着对前后观点勾连的作用。A考点 解读 强化4（2013兰州）依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。C这是一个记叙性语段，注意陈述对象前后一致依次表述：山水大山仁者江河智者仁者智者。考点 解读 强化5（2013资阳）选出下列句子排序正确的一项（）该地区的动植物生存几率要大于世界其他地区的动植物。特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加

11、危及这种稀有鸟类的生存。欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀，由于气候和环境的变迁，在未来将很难存活下去。即便如此，在气候变暖的影响下，欧洲地区四分之一的鸟类和1117的植物也将在未来逐渐灭绝。这是说明性语段，先找出说明对象、说明顺序。如欧洲自然环境受气候影响动植物生存几率鸟类英国鸟类红嘴雀天敌危及它的生存。A6（2013荆门）将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）和谐是什么？人无贵贱，人格平等。善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。和谐是求善、显善更明善。B这是一个议论性的语段，抓住

12、论点论据，由设问引出论点，然后展开论据来进行论证，最后总结。考点 解读 强化7（2013淄博）依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献维持生物多样性相比，实在太微不足道。因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”D这是一个说明性语段，围绕蜜蜂的贡献这一中心来进行说明，要注意关联词“但”“因为”，前后衔接。考点 解读 强化考点 解读 强化8（2013德阳）给下列语句排列顺序，正确的一项是（