全国5班教育学理论精讲

1、教师招聘教育学主讲：粉笔教师招考粉笔教师第五章 学生与教师第一节学生第二节教师第三节师生关系第一节 学生一学生的特点二学生的主三学生的义务一、学生的特点自我教育主体教育的对象发展中的人二、学生的主受教育权法定限教育权学习权公正评价权人身权身心健康权人身自由权人格尊严权隐私权权所著作权三、学生的义务三守一学! （1）遵、（国家）! （4）遵守所在学校或者其他教育机构的管制度 （学校）! （2）遵守学生为规范，尊敬师长，养成良好的惯 （个人）品德和为习! （3）努学习，完成规定的学习任务 （学业）小结小时候被的那些权1.班张师按照学生的期中成绩调整座位，将）成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张

2、师的做法（A.是激励学生的重要手段学生的人格尊严权B.C.是管班级的有效手段学生的受教育权D.2.下为未学生受教育权的是（）A.教师上课无故旷工B.学生课堂被赶出教室C.从课堂抽调学生去做与学习无关的事情D.教师突击搜查学生书包第二节 教师教师职业的产生与发展一教师威信六教师的专业素养七教师职业的性质二教师的权和义务八教师的职业角色三教师的职业形象四教师劳动的特点五一、教师职业的产生与发展非职业化职业化专门化专业化西中方国： ：智私者学派师范教育西中方国： ：法南国洋公学关于教师地位的建议二、教师职业的性质教师是教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会专业建设人才、提高民族素质的使命。根本任

3、务桃言，下自成蹊三、教师的职业角色班集体者朋友示范者传道者授业解惑者心辅导者设计组织管者四、教师的职业形象道德形象文化形象人格形象多样化五、教师劳动的特点复杂性创造性连续性广延性性长期性间接性教育机智主体性示范性、随机应变掌握分寸、对症下药小试牛刀1.【2017.江西】“学高为师，身正为范”，说明教师的劳动具有（）的特点。A.复杂性C.示范性B.创造性D.长期性2.【2014.陕西】师仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上断创新，这体现教师劳动的（）。A.复杂性C.长期性B.创造性D.主体性六、教师威信信、信服威信培养自身良好的道德品质建立教师威信的途径5口诀：能有第一德培养良

4、好的认知能和性格特征注重良好仪表、风度和为给学生以良好的第一印象做学生的朋友与知己七、教师的专业素养道德素养知识素养能素养心素养1234对事业：忠诚对学生：热爱对集体：团结对自己：自觉政治论学科专业科学文化教育科学语言表达教育教学组织管自我调控和高尚的师德愉悦的情感良好人际关系健康的人格八、教师的权与义务教育教学权最基本的权16科学权完成教学任务22指导评价权3获得权4民主管权5进修培训权提高业务水平66小结当个师容1.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现教师劳动的（）的特点。A.长期性C.主体性B.示范性D.创造性2.教师职业的最大特点在于职业角色多样化。“亲其师，效其”所体现的教师职业角

5、色是（）。传道者示范者教育工作实施者 D.教育活动组织者第三节 师生关系师生关系概述师生关系的模式师生关系的内容师生关系的作用一二三四五六影响师生关系的想师生关系的特点良好师生关系建立的途径与方法七一、师生关系的概述最基本、最重要的关系（一）概念师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。（二）基本类型以青一代成长为目标的社会关系以直接促进学生发展为目标的教育关系以维持和发展教育关系为目标的心关系一、师生关系的概述（三）师生关系的两种对立观点流派教师学生代表人物教师中心舵手船学生中心地球二、师生关系的模式型教师在或在，学生努程度一致命令、疏远放任型教师在或在，学生表现一样差无序、放任

6、、随意民主型教师在或在，学生表现一样好开放、互助小试牛刀1.【2017.A.教育关系 B.心关系】下关于师生关系属性的表述中，恰当的是（ ）。关系C.D.合同关系2.【2016.广东.判断】在放任型师生关系中，教师能强，威信高，同学生进交流，学生学习积极性高，广泛，和教师配合默契。（ ）3.【2015.河】在对待学生的同态度中，下哪种类型普遍受学生欢迎（ ）。A.对立型C.放任型B.民主型型D.三、师生关系的内容1.教学上的授受关系2.人格上的关系3.社会道德上的相互促进关系四、师生关系的作用良好的师生关系是教育教学活动顺进的保障良好的师生关系是构建和谐校园的基础 良好的师生关系是实现教学相长的催化剂良好的师生关系能够满足学生的多种需要五、影响师生关系的师态（教师对学生态度）领导人（人格）质（智慧）教师学生环境六、想师生关系的特点尊师爱生、民主、教学相长、心相容七、良好师生关系建立的途径教师学生环境1观2师5学生小结能1.学生最主要的权是（）。A.人身自由权C.受教育权B. 人格尊严权D.隐私权2.在教育过程中，教师对突发性事件（如化学实验事故）做出迅速、恰当的处被称为“教育机智”。这反映教师劳动的（）特点。A.复杂性C.创造性B.示范性D.长期性能3.子曰：“其身正，令而；其身正，虽令从。”这反映教师劳动（特点。）A.主体性B.创造性C.间接性