最新爱跑的小朋友的教育随笔

1、爱跑的小朋友的教育随笔导语：亲子奔跑，既是一场充足欢快的亲子互动，也是一 堂活跃的素质教育课程。既锻炼了孩子们的身段的耐力、调和性, 也让孩子们体验到团队协作的重要性。 下面是随笔网小编整理的 爱跑的小朋友的教育随笔，欢迎阅读。爱跑的小朋友的教育随笔 【第一篇】：爱跑的小朋友教育随笔 孩子总容易在仅有的空间里跑跳，这让我们有些心悸，因为 增加了事故几率。所以，我们总要求“不要跑” “不许跳”。可 是，活蹦乱跳的孩子总免不了跑跑跳跳。 于是，我们总提心吊胆。又是户外活动的时间到了。下楼时边走边提示着走路的共识 习惯：靠右走。来到了操场，三条的红色跑道出现在孩子面前， 孩子们兴奋地跃跃欲试。我提议

2、：“想跑步的站在跑道上，我们跑一下。”孩子立刻 簇拥成三列队伍。随着我的“预备，跑”的指令，三个孩子冲出起跑线跑完过后，我指着跑道和操场说：“这是给我们跑步的地方， 这是给我们跳跃的地方。跳够了就到我身边来。”话音未落，孩 子们疯跑开了。过了一会儿，几个女孩来到我身边，喘着气。陆陆续续地，孩子们围拢来，累了休息休息午餐时，一些孩子用完了餐，拿着玩具茫然地晃着。我提示： “小椅子可以放在靠墙的柜子边， 你可以坐着聊天玩，也可以在 教室里散步。“今天，你有跑步吗？ 我问。“有！ ”连在一旁吃饭的孩子都一起应到。“在哪里？ ”“跑道！” “操场！”我正色提出：“所以啊，跑步，要在跑道上、操场上跑。教

3、室里这点地方，只合适散步。”立刻，教室里的孩子，有三三两两地坐着玩的，有站着琢磨 变形玩具的，有如散步般走来走去的，一派既自由又有序地景象， 配合着轻柔的音乐，和谐极了！当然，孩子的行为在没有形成习惯之前，会有反复。但是，只要持之以恒，有序而美好的氛围，一定会出现。值得提醒的是：孩子是鲜活的。在一日活动中，一定得给孩子发挥蓬勃生机的机会，例如在操场上尽情地玩、 在后花园的草 地上、沙池里玩，这样，才使孩子在生理上，有了收放自如的需 要和可能。良好的班级氛围，来自于持之以恒的规则意识，更形成于符合生命成长的科学关怀。孩子需要散步，更需要跑步。爱跑的小朋友的教育随笔【第二篇】：小朋友跑步教育随笔

4、国际儿童节。“迷你亲子跑”活动在太湖迷笛营火热开展。孩子与家长亲密互动，我们中六班的孩子们也参与其中，共同体验亲子奔跑活动的乐趣，给孩子们一个快乐的儿童节。明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”， 同时提出“发育良好的身体、 愉快的情绪、 强健的体质、协调的动作、 良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。 由此我们可以看出， 幼儿的健康包括身体健康和心理健康，所以，身体健康也是至关重要的。活动伊始，由班主任老师引领做热身操，家长与孩子携手并肩跑完了充满欢声笑语的 2 公里， 每个成功跑完的小朋友还得到了一个精心准备的奖牌。 孩子们带着汗水更带着满足的笑脸，

5、大人们满怀喜悦更满怀期待，所有参与活动的人都感到了莫大满足，这无疑是一份弥足珍贵且不可复制的儿童节礼物。在跑步的过程中，我们中六班的家长、幼儿、老师都有说有笑，互相鼓励着。跑完后，坐下来休息，家长和老师心与心的交流，互帮互助、真情相待，协作练习、共同前进，积极营造一种良好的活动氛围， 不仅有利于集体观念的形成， 同时也可以使自己生活愉快、心态平和、身心健康，有利于中班幼儿逐步养成热情、开朗的性格，并更好地适应各种环境，形成良好的心态。整个亲子迷你跑活动，笑声爽朗、掌声不断。家长和孩子都为了共同的目标而奋斗、努力，融合到了一起，大家一起呐喊、一起高兴、一起为了胜利而激动、自豪。孩子和家长们尽情的

6、体会亲子跑步运动所带来的快乐， 并感受家庭合作的乐趣， 亲子沟通的乐趣。中班中班、非同一般”的口号，大家一起喊着。亲子跑步给孩子提供了一个展示自我、 感受成功的机会， 家长们对这次跑步的形式都表示赞同， 并希望我们开展更多类似活动。 这次亲子奔跑， 既是一场充足欢快的亲子互动， 也是一堂活跃的素质教育课程。既锻炼了孩子们的身段的耐力、调和性，也让孩子们体验到团队协作的重要性。爱跑的小朋友的教育随笔【第三篇】 ：爱跑教育随笔跑步能锻炼自己的身体。这个从运动学的角度说的人已经很多了， 我从体检的结果可以得出对自己的身体有益： 脂肪肝从中重度，经过一年多的跑步已经是轻度了；原先是三高，现在没有帕瓦罗

7、蒂了。跑步能使自己的心情感到畅快。 一年来， 由于自己的幼稚吧，生了很多气， 当我生气地时候我想到的是到操场上跑上几圈， 汗一出，有种说不出来的畅快感，也减轻自己的压力，真好！跑步能锻炼自己的意志。只有当你跑步的时候，你能感受到王军霞他们的不容易， 面对的是无尽的操场， 没有坚强的意志不可能坚持跑完那么多的圈， 而坚持跑步能增加自己的韧性， 来面对生活中的种种不快。 当坚持了几圈之后， 心情就逐渐的平静下来，路就在身后了。跑步能享受收获的味道。 当你跑完 10 几圈的时候， 很骄傲的跟你的身边的人说的时候，别人是一种惊叹的语气来评论你的；当自己跑完 10 几圈的时候也会为自己的成果感到些许的得

8、意。跑步真好！跑步让我结识了更多的朋友。 跑步的过程认识了梁晓辉老师， 结识了张建颂老师，我们相互鼓励，相互制约，谈天说地，评头 论足，心情好不畅然。与朋友跑步，其乐无穷！古希腊的一块石壁上，刻着大约这样的话：“如果你想健康， 那你就跑步吧；如果你想美丽，那你就跑步吧；如果你想智慧， 那你就跑步吧。”古希腊人早就认识到了跑步的魅力，为什么我们现在人却在忽视这种最健康最经济最环保的健身方式呢？来 跑步吧，每天不管多少米，跑起来啊！爱跑的小朋友的教育随笔【第四篇】：体育教育随笔体育锻炼把实际活动放在第一位，强调通过具体运动增强体质是无可非议的。但体育不是一种单纯的体力活动， 只有在锻炼 过程中注意

9、学习知识和掌握技术， 才能提高体育锻炼的成效。 为 此，老师应教给小学生一些体育锻炼的常识。教给小学生一些常见运动项目的知识和技术，指导学生正确 的练习。比如，锻炼前应做哪些准备活动，体育运动后应做哪些 整理活动，又比如跑步的起跑、加速跑、途中跑、弯道跑、终点 冲刺等；打篮球的传接球、带球突破、投篮、防守等。要给孩子说明各种体育活动的特点和意义，如田径类的活动 主要靠力量和速度，球类活动对灵敏和弹跳的要求较高，使孩子能够逐步地了解一些常见运动项目。要让孩子知道自己适于从事哪些运动项目，由于孩子的身体发育水平较低，心脏承受能力差，因此不宜做长跑、举重、吊环、 长时间倒立等运动项目，而应当选择那些

10、负荷较轻、 欢畅活泼的 运动项目，如游戏、简易体操、小球类等。教给孩子一些最基本的体育比赛规则，如起跑时要听口令， 打球时不能撞人，游戏时不能出线，这些是保证体育比赛顺利进 行的基本条件，要让孩子有所了解。有的孩子在某项体育运动或 活动项目上有特殊的才能，父母应当让孩子自己决定是否继续进 行训练，以激发学生对各项体育活动的兴趣。教给孩子从实际出发，合理安排，循序渐进。运动量要由小 到大，逐渐增加；动作由简单到复杂，由易到难，使小学生的机 体有个逐渐适应的过程。由于小学生的体力随年龄的增大而增 加，所以运动量也应随年龄而逐渐增大。只要老师多考虑激发学生的兴趣，保护学生的安全与家长密切配合，学生体

11、育锻炼的习惯就一定能养成， 小学生的身体素质 就一定有提高。爱跑的小朋友的教育随笔【第五篇】：小朋友教育随笔在初次尝试中，跨窄“战壕”的孩子多是对跨跳信心不足或 能力弱的孩子，但由于“战壕”比较窄，他们跨起来比较容易； 跨宽“战壕”的孩子们因为能力强，跨起来也没有感到太困难。为了让他们充分体验跨越宽窄不同的“战壕”的方法， 在第二次 练习时我将这两组幼儿调换了一下。 这样一来，一些较弱小的孩 子就有些畏难。这时，我就鼓励他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到老师鼓励的目光，孩子们鼓足了勇气站到起跑线后，听到口令就向“战壕”飞快地奔去。蹬地、起跳、迈腿，嘿！真棒，多数“小战士”都跳过去了。在试跳两次

12、以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么跳过去的， 跳宽的和跳窄的有什么不同。 他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功跨过“战壕”的孩子们表现得既兴奋又自豪。 那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发， 有的已经开始跃跃欲试了。 但是， 再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。 于是， 我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。 孩子们观察后发现， 这几个小朋友之所以跳不过去， 有的是因为离“战壕”距离相差很远就起跳， 有的是因为跑得慢， 缺乏冲劲儿， 有的是因为没迈腿。 在同伴的帮助下，这几个孩子经过总结经验，终于勇敢地跳过了“战壕”。几次尝试之后， 幼儿自己得出了结论： 跨窄的不用跑得太快，跨宽的要使劲跑，用力蹬地；跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。在充分体验的基础上，我让孩子们 6 人一组自由组合，分成4 队进行“运子弹”的比赛。比赛开始