2021大学生信息技术顶岗实习报告

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021大学生信息技术顶岗实习报告 2021大学生信息技术顶岗实习报告 实习是大学生毕业务必体验的过程，它也是你才能的一个证明，大学生选择实习单位，理应根据自己的兴趣选择。下面是工作在这我为大家整理的大学生信息技术顶岗实习报告范文五篇，梦想能扶助到大家！ 2021大学生信息技术顶岗实习报告1 我于20_年10月10日，被分到保国学校举行为期两个月的教导实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺遂的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对信息技术这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结

2、果对我将来的从业有很大的扶助。 为了全面、细致地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解处境。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息技术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。梦想我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下信息技术教的处境。 我所在的学校是一所包涵有中学与小学的学校，学校规模在本地区属于中等。近年来学校生源不断增

3、加，所以教的好坏显得尤为重要。乐东县对教导的投资相当重视，但苦于经济不兴隆，所以学校的经济状况一般，设备有些落后，但可以举行教学。有多媒体教室，也有电脑机房等的现代教导设备。近几年，该校学生的劳绩有确定根基，不过对于普遍班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。 我调查察觉，现在的信息技术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际处境。好多信息技术老师在备课时，设计了好多的问题，以便上课时提问学生，达成和学生交流的目的。调查中有的信息技术老师对我说现在的学生对比懒，对学习不是很重视，更加是信息技术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术信仰不断裁减，况且学生的条件处境有限，有

4、些甚至以前都没有碰过电脑。因而，大多数学生根本上是不看课本。因此上课要多提问题，这样才能迫使加深他们的印象。在教学的过程中确定要多给他们操作时间，这一方面可以使学生察觉问题老师举行指导交流，另一方面也可以进一步挖掘课外的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，劳绩公然不错。 一个老师要想让全体的学生都把信息技术学好，几乎是不成能的事情，要看学生的概括处境，及个人的根基程度。视个人的处境不同而对学生有不同的要求。对于劳绩更加差的学生一些老师就采取加强他们的根基学识在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不确定能照管上每一位同学，老师们也供认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没手段

5、的事情，终究有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地对付学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，切实是难能难得的。 在信息技术教学的过程中，老师们对课堂教学工作要专心、留心的多，由于信息技术的教学课堂很关键。根本上好多同学在课后同学们把信息技术已经抛之脑后了，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习，课堂就是他们的全部。调查中，大片面的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生做任务，自己斟酌问题，稳定学识，而且达成练习的效果作用。在调查中我还察觉有阅历的老师举行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性缺乏，假设气氛过于活跃

6、，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习才能差，合作才能欠缺，实际效果为达成但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 其次，从学生的角度来谈一下信息技术学的处境。 在调查中，大片面学生对学习时存在较大的偏科。信息技术是没有同学看的，但我报告同学们在会考中信息技术是占确定分数的，虽然算不上多少分，终究在高考多得一分是一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到信息技术学识。激励同学们课余时间可以学习信息技术。 学生对现代化的教学手法一开头还是对比热爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。调查中，学生梦想老师能关注他们。无论是劳绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的

7、。调查中有一个学生问我如何对付老师只关注劳绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回复他们说：老师关注劳绩好的学生是由于他们能听老师的话，而一般处境下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在确定的偏差是正常的。但我在概括的实践当中察觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种对等的心态去对待学生，多激励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 大片面学生热爱那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都梦想老师能够多关注自己，即使是劳绩差的学生也这样，

8、这种愿望甚至比其他学生更加猛烈。他们梦想老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好挚友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还热爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生举行实时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 通过以上的调查，我认为在今后的信息技术教学中，老师理应留神以下几个问题： 一、培养学生学习信息技术的兴趣，只有学生对他所学的科目提欣喜趣了他们才有可能很快地学习学识。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对学识的解析

9、要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生开展议论，进而使学生兴趣更进一步。 二、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的劳绩好与差，老师都要充分崇敬学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲崇敬，不仅仅只是要求学生崇敬老师，而且还要求老师崇敬学生，作为一个老师要知道，你只有崇敬学生，学生才能更好地崇敬你。另外，对于劳绩差的学生也要积极地激励他去学习，这样的学生只要一有进步，就理应实时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平日的教学中尽量少批评学生，以激励为主，即使是批评学生时，也要留神方法，语言最好不要尖锐尖酸，不要伤害学生的自尊

10、心。有批评错的地方也理应向学生赔罪，这一点或许老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生供认错误的老师可能会更加受学生崇敬的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。 三、除了做好自己的本职工作以外，我认为信息技术老师最好能多加入学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赋予断定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好挚友，消释老师和学生之间的鸿沟，促进教导、教学更好地开展。 以上就是我在这次实习期间调查的有关处境。其中有些看法可能不尽正确，但终究这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用

11、到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学处境，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 2021大学生信息技术顶岗实习报告2 时间过的真的好快，转瞬间我的实习就要终止了，心中感慨万千。我想我需要悄悄地想一想，考虑一下我这两个多月来都学习了什么，收获了什么。 一、 实习目的 为了更好的融会贯串自己所学的理论学识，达成理论与实践想结合，巩固自己的实战才能，也为以后的工作打下坚实的根基。 二、 实习时间 _年4月_年6月 三、 实习方式 在公司的概括岗位上实际操作 四、 实习地点：_中融信息技术有限公司 _中融信息技

12、术有限公司，成立于_年，是用友软件股份有限公司资深的合作伙伴，特意从事u8、t6、用友通、nc的销售，以及客户化开发、接洽实施、售后服务等。 公司拥有一批有着丰富的告成实施阅历的的专业技术人员，本着诚信、专业、创新的理念，确保用户在售前、售中、售后得到全方位的优质服务！公司雄厚的技术气力、专业完善的服务，深得同行及宏大客户的普遍认可和高度赞扬。目前已经有超过千家的用户，尤其是在电子、机械、化工、纺织、航汽配件等支柱产业中，有着众多颇具影响力的用友erp样板用户 五、 实习内容：电话营销 电话营销是目前最流行也是最俭约本金的一种销售方式，我在公司实习期间主要负责电话营销这一块，主要的工作流程如下

13、图所示： 六、 实习体会和收获： 在这两个多月的实习当中，我学到了、看到了以前好多在学校学不到看不到的东西，也算是我进入社会的第一堂课吧。在实习过程中，我有着大量的收获和快乐，但也有苦涩和教训，这些告成的阅历将鼓舞我在以后的人生之路上取得更大劳绩，失败的体验将使努力去变更自己不完备的地方，让自己在以后的日子做的更好，这一切将成为我生命中最名贵的资产之一。 我的工作是个很幽默的开头，由于公司是通知我在愚人节这一天上的班，感觉很古怪，但我并没有把它当做一个玩笑来对付，而是很积极地打定，梦想自己能在这个新的领域一展拳脚，有所进展。由于是我的第一份工作，所以我很重视它，由于它将开启我人生中的另一个起点

14、，很梦想自己有个好的开头。 2021大学生信息技术顶岗实习报告3 在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立深厚的感情，从老师们的教法中学到如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学识与实际教学很好的结合在一起，提升自我。 _年9月24日，我们实习队正式开头我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。 1、听课 实习期间，我承担的是揭阳第一中学高一（17）班到高一（22）班的信息技术实习老师。教学工作最根基的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不

15、再是以前读书时那种特意听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、阅历丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。此后，我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好细致记录，争取在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要打定好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还

16、要考虑学生原有的学识水平，学生的采纳才能，学生对课堂的回响，教学实际情景等方面的处境。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的根本学识点，以免进度不同。我的教案里面包括每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清领会楚，然后把教案交给李老师看，李老师看教案后觉得没什么大碍，为不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全体工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出教师的真正实力，教师是否在前面的过程中专心对待，是否对实习学校、对学

17、生负责。以前作为学生听课，目的是学习学识；现在作为教师上课，是为学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回复出你想要的答案，合作着你的课堂的举行，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样肆意附和、快捷地回复我们提出的问题，而是真正地斟酌和等待着我们的解答。 教师既要讲授学识，又要管理课堂纪律，并且与学生举行个别交流。国庆后，迎来我人生真正的第一节课word的美化文字，我在刚开头时，倒是没有常见的慌张，但是在与老师上节课的贯穿上不够自然，还有就是阅历缺乏导致往往忘却开播送操纵学生或者是关

18、播送；有些班学生的根基好点，而有些班的根基会差点，有些班对比活跃，互动起来对比简朴，有些班那么对比宁静，互动举行得对比艰苦，所以对不同班不可怜况要有不同的方案。譬如根基对比差的班讲的时候尽量要细致，作业也不要太多，多给学生一些激励和表扬。讲完课老师也给我提好多名贵的建议，譬如时间操纵上不够好，在课堂上分组议论上要如何根据学生的实际处境来举行。 这一次实习中，我的科任老师是高一的备课组长，他很放手让我去尝试，每个星期有6节重复课。其实上重复课很重要的，同一节课可以有不同的教法，然后彼此对比，看哪一种更适合，而且可以不断的提升，结果会越讲越顺畅。实习期间，主要讲四节新课，两节上网找资料，一节作业课

19、。高一讲word里面的美化文字、艺术字和文本框、图文并茂。当我上到艺术字、文本框、插入图片时，感觉时间对比紧，更加是有一些班根基对比差的，一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业切实是对比难的，这也给我带来很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都报告学生，切实是难。怎么让学生热爱上我的课，我主要是找一些对比好玩好看的图片，然后尽量把作品做得美丽，这样学生就很有兴趣去学。 2021大学生信息技术顶岗实习报告4 20_年9月1日，我正式开头了我的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任工作，我承担的是_中学初一年级跟初二年级七个班的信息技术实习老师及初二年级_班的班主任工

20、作。 一、实习目的实时间、地点 （一）实习目的 教导实习是提高师范教导专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教导实习可以进一步培养磨练学生理论联系实际和分析问题、解决问题的才能，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际学识和才能，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的根基。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教导教学改革的阅历，检查我院教导教学质量，进而推动我院的教学改革和教导科学的研究工作。 班主任工作实习的目的在于初步掌管班主任工作的内容、特点和做法。班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：尽快了解掌管全班学生的思想、学习处境，订出班主任工作筹划；领导班

21、集体，对班集体举行思想政治教导，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用；做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、促使学生午休晚休、检查卫生、家访等；专心做好个别教导工作，每个实习生务必在全面了解全班各方面处境的根基上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面处境，做好个别学生转化工作。 （二）实习时间：20_年9月1日至10月20日 （三）实习地点：麻栗坡县下金厂中学 二、实习内容及概括做法 （一）教导工作方面 1、听课实习期间，教学工作最根基的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特意听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学

22、方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。由于学校对比小，全校只有一个信息技术老师，也就是我的指导老师。我第一次听课，就觉得他上的分外精彩，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。我没有落下一节课，每节课都跟着指导老师去听，并做好细致记录，争取在最短时间内提高自身水平。 2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的前段时间是以听课为主，但听课的同时要打定好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学识水平，学生的采纳才能，学生对课堂的回响，教学实际情景等方面的

23、处境。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，由于每节课我都去听，所以我了解那节课的根本学识点。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，还有作业内容等都写得清领会楚，然后把教案交给指导老师看，老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出太多的建议。接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。 3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全体工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出教师的真正实力，教师是否在前面的过程中专心对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学识；现在作为教师上课，是为了学生学习。讲课带给我

24、最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回复出你想要的答案，合作着你的课堂的举行，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样肆意附和、快捷地回复我们提出的问题，而是真正地斟酌和等待着我们的解答。 教师既要讲授学识，又要管理课堂纪律，并且与学生举行个别交流。我在刚开头上课时，最好的是没有常见的慌张，声音也对比洪量，但是在与上节课的贯穿上不够自然，有些班学生的根基好点，而有些班的根基会差点，有些班对比活跃，互动起来对比简朴，有些班那么对比宁静，互动举行得对比艰苦，所以对不同班不可怜况要有不同的方案。譬如根基对比薄

25、弱的班讲的时候尽量要细致，多给学生一些激励和表扬。讲完课老师也给我提了好多名贵的建议，譬如时间操纵上不够好，在课堂上要如何根据学生的实际处境来举行。 4、作业练习教学工作中对比重要阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此举行查漏补缺。信息技术这一门对比提防实践，在我实习的学校是实行25分钟讲20分钟操作的教学，我的教学方法就是尽量让学生自己探究，整节课45分钟我就操纵自己讲话的时 间在20分钟内。一般在引入之后就会给学生一个任务，让他们议论探究。时间根据实际处境而定。 （二）班主任教学方面 实习期间，我承担下金厂中学初二82班的实习班主任。这是一个处在

26、初中中间阶段的班级。班上有42位学生。学校也对我们提出了一些要求，主要就是让我不要和学生太亲近，以免实习终止之后原班主任老师很难接手我们留下的工作。首先我向老师要了班里的学生名单及课表，以便能够尽快地把全班大片面同学的名字记录来，能给学生亲切感。接下来的时间，我常到班级去跟学生举行交流，掌管和熟谙全班学生的天性特点、学习处境、兴趣爱好、思想处境组织处境及班级特点等，并和班主任老师交流。 在实习班主任工作的过程中，我从指导老师那里学到了好多关于班级管理方面的阅历，切实让我受益不少。每天不定时对二（一）班的学生举行检查，记录有多少人迟到，旷课，以及班上纪律，每天到校监视所任班级卫生，课间操，促使学

27、生午休、晚休等；课余时间到班上和同学们聊闲聊，了解他们的学习、生活处境，在学习上，我会尽我的才能扶助他们，和他们议论学习方法，给他们供给网络信息资源等。每周一个主题班会，尽量让他们对人生对自己有个更深的熟悉，让他们懂得多一些道理。 （三）其他实习工作 整个实习过程中，除了以上的两个方面外，还有机房工作和学校办公室的常规工作，每当校园网络展现问题时，我都会和老师一起去修理，我不懂的，他就给我讲解。我往往会去办公室，看看是否能够做一些力所能及的事，如帮老师整理资料等等等等，我把这些也当成了我的工作来对待。虽然有时有些累，但累得值得，由于它提高了我的动手才能，操作才能及思维才能。结果，我卓越地完成了

28、实习任务，收获了好多阅历和感动。 另外，我利用了假期的时间，到政府举行了一个月的实习工作，我做的是办公室秘书的工作，领导给了我好多磨练的机遇。譬如：编写信息、整理资料、随领导一起下乡、做好来文登记以及文件处理、接打电话、收发传真、开会或来客时做好服务工作等等，有些看似琐碎的事情，却给了我很大的磨练，也为我刚刚考过的秘书等级考试得到了一个实践的机遇。我察觉：光有理论是不够的，还要实际操作才行，才能够让我们真正体会到那份工作的价值与意义，我很珍惜这次机遇，也得到了领导和同事的好评。结果这段实习工作圆满地终止了。 三、实习效果及评价 通过实际的教学过程，我明白了教授学识不能局限于书本，确定要有很广的

29、学识面，更重要的是把书上学识与实际生活联系起来，同时在讲课时规律务必很明显，最重要的是要能让学生听得懂，还要容许采纳。要和学生拉近距离，不能让学生敬而远之。要多走到他们身边，多了解他们存在的问题，以便实时给他们解答。能够让学生很轻易的采纳、领会和明白。每上完一节课，我都会总结我的缺乏，以至于在下一节课中更加完善自己。不断的提升，结果会越讲越顺畅。有时会感觉时间对比紧，更加是有一些班根基对比差的，一节课短短的45分钟包括学懂和练习操作切实是对比难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都报告学生，切实是难。怎么让学生热爱上我的课，我主要尽量把作品做得美丽，走到他们身

30、边去，多给他们指导与评价，这样也能对我的教学效果有更好的了解。 实习期间，我经常跟老师请教如何实现大学中老师教我们的教学方法。这里的学生从小就习惯了老师把全体的学识报告他们，而不习惯老师让他们自己去斟酌，而我们的新课标是要引导学生去学，老师不理应把学识全部灌输给学生，而且要让学生自己去察觉问题，解决问题，不理应在他们还没有实践的时候，就报告他们会遇到什么问题，要怎么解决。这些道理老师都知道，但是实施起来很难。好多老师说能够把学识讲得学生听懂了，学生会应用就行了。我深刻地感觉到老师的无奈。经过老师的推举，我也经常去听对比年轻的老师讲课，理由是年轻老师有对比新的理念，我可以多向新老师学习。 从整个

31、班主任实习来看，我觉得收获好多。当我第一次站在讲台上的时候，我有点慌张，但现在我能分外自如地面对四十多位同学；当我第一次安置学生的工作时，我有点畏缩他们不听我的，会让我很难堪，但事实并不是这样，他们很合作我的工作。结果显示我做的很不错：我告成的开展了多个学生的心理辅导工作，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了好多。从班主任老师那里，我学习到了怎样管理班级的学识、技巧和技能。在与学生沟通的过程中，察觉了不少学生都存在的确定的问题，如学习根基不扎实，跟不上老师的节奏，但很想努力学；性格对比娴静，学习很刻苦，导致到有点离群等等。我实时地给学生做思想工作，开导他们，扶助他们树立积极的心态，并给他们讲

32、大学的美好时光，激励他们努力学习，多和身边的同学交流，考上自己梦想的高中、大学。但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是特别领会用什么样的话抚慰或开导更有效等。这些处境都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。 在实习中，我遇到的最大难题就是如何提高学生的学习自觉性。我们班的大片面学生都对比自觉的，但是还是有一小片面的同学没有找到学习的动力，缺乏明确的学习目标，所以在学习上显得特别被动，因而劳绩也并不梦想。这一些我也从班主任老师那里了解了一些处境，对处境对比严重的学生，平日我们会更加留意这些学生

33、，查看他们每天的动静，还单独地找个别学生来谈心。多赋予他们激励，并提出了一些好的建议，还让他们每天都要写学习筹划。由于时间短暂，我们只能尽我们最大的努力扶助他们，但是我们也领会在短短的几个星期要让他们提高好多是有点勉强，这需要学识的积累，需要一个过程。在临走的时候，看到他们不舍的目光，以及要我留下的话语，心里很抚慰，我知道我的苦心他们都明白，也知道他们确定会努力学习的。 四、实习总结与体会 慌张而又充实的教导实习终止了，留下的是满满的收获和不舍。在这近两个月的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和初一初二的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中

34、学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学识与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。 在教学中行为习惯的教导尤为重要，我们理应提防学生知、情、意、行的培养与教导，在三维目标中，情感态度价值观的培养尤为重要，养成一个好习惯，收获一个好人生，学生的学习是一方面，而品质的教导也尤为重要，其身正不令而行，教师的示范作用，就是一个很好的例子，我们理应留神自己的行为，端正自己的品性，做好表率作用。 我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践阅历使我终身收益并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的学识，期看在未来的工作中，把学到的理论学识和实践阅历不断的应用

35、到实际工作中来，充分表示我的个人价值和人生价值，为实现自我的梦想和光明的前程而努力。 体验了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。这次实习，对我而言是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，分外感谢我的两位老师，感谢我的82班的学生们，你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得告成。实习，不仅是我人生中一段贵重的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。 2021大学生信息技术顶岗实习报告5 一、调查概况 _年_月_日至_月_日，我很荣幸的有机遇在_小学度过了我

36、一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教导实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极专心地工作，虚心向办公室里有阅历的老师请教，取得了不错的劳绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学处境的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教导的新路子，供给了客观依据。 二、调查的概括目标和方法。 三、调查结果。 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。 首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我察觉三

37、年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从指导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普遍话不算很标准。这些状况对比让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师根本都采用问答法、讲授法，少数有阅历的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达成效果。在采用教学设备方面，经调查察觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。 导致这种现象的一个很重要的理由就是：采用这种教学方法取得的效果不是很梦

38、想，而且裁减了师生互动的机遇。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很领会，但却疏忽了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大片面老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而好多学生的自觉意识不高，根本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际处境。 另外老

39、旧的方法具有其独到的生动性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文劳绩有很大的区别，而且单个人的不同时段语文劳绩也有很大区别，小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让全体的学生都把语文学好，他们对全体的孩子都有细心，他们全力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的概括处境，视个人的处境不同而对他们有不同的要求。对于劳绩更加差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也供认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没手段的事情。

40、对于老师不能对等地对付学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，切实是难能难得的。在语文教学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，由于三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们熟悉字后才能开头课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是分外严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。 2、从学生的角度探究现今小学语文的进展现状。 我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的查看，我察觉不仅男生好动，女生也不轻易宁静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级开头，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开头学习如何使用语言，假设上课留神力不集中，是根本掌管不了语文的学识的，这分外让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生留神、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、上下起伏的腔调吸引着学生的留神力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的处治维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，