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文档简介
1、 长三角参赛作品 粮食来得真不容易 卞磊 PAGE PAGE 3 课题名称粮食来得真不容易教师姓名卞 磊单位安徽省涡阳县马店集学区中心小学科目品德与生活教学对象二年级出版社北师大课时一课时一、教材内容分析及教学设计理念教材内容分析第二单元收获中的学习与发现的第二课时，了解粮食是怎样来的，懂得节约粮食。教学设计理念通过图片启发，诵读诗歌，学唱歌曲启迪，完成目标。二、教学目标（知识技能，情感态度、价值观）1知识与技能了解粮食是怎么来的。2 过程与方法通过图片、动画展示，感悟粮食来得不容易。3情感态度与价值观对学生进行节约粮食的教育。4.教学重点感悟粮食来得不容易。5.教学难点在感悟的基础上，形成节
2、约粮食的习惯。三、学习者特征分析教学对象年龄偏小，缺乏种植农作物的生活经验。四、教学策略选择与设计本着从生活中来，到生活中去的原则，以观察图片、动手实践为抓手，联系学生生活实际，辅之以音乐的震撼，感受粮食来之不易，。五、教学环境及资源准备自制多媒体课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备环节一：创设情境导入新课1.找学生帮发作业纸，以食物作为感谢。2.介绍自己吃的东西，是用什么原料做的，说出小麦，米，黄豆，导出粮食。板书：粮食吃食物。说食物来源赠送食物，一方面导入课题，一方面拉近学生的关系。教学环节二：了解小麦的生长过程1看图理解小麦的生长过程。（翻地播种 除草施肥治虫收割）
3、2.观察农民收割小麦图片，诵读悯农学生看图，观察概括。诵读悯农，说感受。通过观察图片和内容概括，了解粮食是怎样来的（以水稻为例，讲米是怎样来的。）教学环节三：感受粮食来之不易评对错：说出他们做法的对与错及理由。看图感悟，体会节约的必要性学生评说对错。观看有关饥饿的图片通过图片、音乐，让学生真正感受到粮食来之不易，震撼他们的心灵。教学环节四：自觉节约自觉宣传1、讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？尝试写爱惜粮食的宣传标语。3、朗读儿歌学生结合生活实际讨论如何爱惜粮食。写简单的宣传标语。学爱惜粮食儿歌。让学生结合自己的生活，提出切合实际的措施。写标语，对外宣传，让教育从课堂延伸到课外。学儿歌，变思
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