陈 情表 自制

1、陈 情 表 李 密1 读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。苏轼2 关于“表” 表是中国古代的一种特殊文体，属于奏仪一类，是臣民对君主陈请事情的文书。在古代，臣子写给君主的呈文表，有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如乐毅报燕惠王书、李斯谏逐客书，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰（ xi ）在文心雕龙章表里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以

2、说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。3 作者简介李密（224287），一名虔，字令伯，西晋散文家。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 4李密幼时体弱多病，甚好学，师事谯周，博览五经，尤精春秋左氏传，以文学见长。年轻时，曾任蜀汉尚书郎。魏灭蜀后，征西将军邓艾敬慕他的才能，请他担任主簿。

3、李密以奉养年迈祖母为由，谢绝了邓艾的聘请。泰始三年（267年）晋武帝立太子，慕李密之名，下诏征密为太子洗（xin）马（官名，太子的老师）。诏书累下，郡县不断催促，这时，李密的祖母已九十六岁，年老多病。于是他向晋武帝上表，陈述家里情况，说明自己无法应诏的原因。5重点字音险衅（xn） 行（xng）年 终鲜（xin）祚（zu）薄（b） 期（j）功强（qing）茕（qing）茕孑（ji）立 床蓐（r） 逮（di）奉 洗（xin）马 猥（wi）以微贱 陨（yn）首 逋（b）慢 日笃（d） 拔擢（zhu） 优渥（w） 九十有（yu）六 更（n）相为命 不胜（shng）6 臣密言：臣以 险 衅，夙遭 闵凶。

4、生孩六月， 李密 因为 坎坷 祸患 早时 通“悯”指可忧虑的事慈父见背； 行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤 弃我而气死 经历的年岁 悲痛，怜惜弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行， 零丁 亲自 不能走路 通“伶仃”孤独的样子孤苦，至于 成立。既无叔伯，终 鲜兄弟。门衰祚 直到 成人自立 又 无 家门 福分薄，晚有儿息。外无期功 强近之亲，内无 应门五 子 在家外 勉强算是接近的 在家内 照应门户尺之僮。茕茕 孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病， 童仆 孤单的样子 孤单 安慰 绕常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 通“褥”，垫子 停止7 逮 奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝 及至 承奉 接受 考察、推举

5、廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴 推举 因为 主持、做命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 授官 不久 授予官职 猥 以微贱， 当侍东宫，非臣自谦之词，犹“鄙” 卑微低贱的身份 任，充当 陨首所能 上报。臣 具以表 闻，辞不就职。诏书头落地 向上 详尽 使闻切峻，责臣逋 慢。郡县逼近，催臣上道；州司临急切严厉 逃脱 怠慢门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日 笃；欲 流星的火光 一天天 病重苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。姑且 申诉 形容进退两难的情状8 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙 矜育， 俯伏思量 指年老而有功德的旧臣 怜惜养育况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕

6、伪朝，历职郎署，本 做官 连续任职 本来图 宦达，不矜 名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。希图 官职显达 自夸 名誉节操过蒙 拔擢， 宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以过分 提拔，提升 恩命 优厚 犹豫不决的样子 希望，企图刘日薄西山，气息奄奄，人命 危浅，朝不虑夕。臣 迫近 气息微弱，将要断气的样子 活不长无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙 使终二人，更相为命，是以区区不能 废 远。 相依为命 拳拳，形容自己的私情 远离9 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣 通“又”尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿尽忠尽节 乌鸦反哺之情乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所

7、见明 养老之终 辛酸悲苦 所看见的，明明白白知道的知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯 愚诚， 听 天地神明 察 怜恤 愚拙的诚心 准许臣微志，庶刘侥幸， 保卒余年。臣生当陨首，死 庶几，或许，表示希望或推测 使保全 不惜性命为国出力亦结草。臣不胜 犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 指报恩 禁不住 像犬马一样 拜上表章 10自由诵读第1段哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）11本段分几个层次？各自的重点是什么？二层 叙朝廷征召之殷； 写自己进退两难的境地。自由诵读第2段12 三段：以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。四段：进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。134、由本段可见全文感情真挚、悲