火庙中学八思想品德导学案(上）

1、第一课 爱在屋檐下1、我知我家一、本课学习目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。能力目标：认识自己家庭的能力。重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。难点：家庭关系的确立。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟）1、什么是家庭？家的特点是什么？家庭是 。家里有 ，家中有 。 2、家庭关系确立的几种情形 依照 结婚，组成新的家庭；因 导致的 结合成家庭；依照法定条件和法定程序

2、 而组成家庭；随父（母） 组成新的家庭；3、家庭结构的类型 现在常见的几种家庭类型，即 、 、 和 四种。4、与父母的关系为什么不可选择 ？ （1）与父母的血缘关系不可改变 . 父母子女关系的确立，绝大多数基于 。生命是 给予的，这种关系无可选择、 。 （2）与父母的感情是天然生成的 。三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟） 我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来呢？为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么 我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母

3、吗？ 一位苦恼的同学（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？你也有类似的情形吗？（2）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位、甚至父母缺陷而改变吗？为什么？（3）我们可以选择父母吗？如果不可以，你准备怎样来改变自己的命运（或家庭）？五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）1对于家庭的理解，你认为下列不正确的一项是()A家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织B家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能C家庭仅仅是我们的住所D现在家庭一般分为核心家庭和主干家庭2、在春节晚会中，歌曲让爱住我家中唱道：“ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈， 让爱

4、天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（ ）A、成员间的血缘关系 B、家中有亲人，家中有亲情 C、平安和快乐 D、经济条件2小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。对此，你建议他()A一直向同学们隐瞒父母的职业B让父母换一份工作C家长的工作虽然普通，但为抚育我们倾其所有，理应受到尊重D重新选择家庭3家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由_结合成的亲属生活组织。（ ）婚姻关系血缘关系收养关系同学关系师生关系A B C D4家庭的结构是不断演化的，过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。现在一般

5、为（ ）核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭中华大家庭A B C D5父母子女关系的确立，绝大多数基于（ ）A 收养关系 B父子关系 C母子关系 D血缘关系6“人可以选择命运，但无法选择出身。”是说生命是父母给予的，这种情况无可选择、无法改变。我们与_的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。（ ）A祖父母 B父母 C外祖父母 D兄弟姐妹五、课后反思：写出本节课的知识体系。六、作业：基训2、我爱我家一、本课学习目标：情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断

6、能力。知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。重点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟）家庭与我们的关系？家庭是我们成长的 、我们的 和 ；父母是我们 ，也是我们的 。如何理解父爱母爱？第9页第一段为什么父母要承担抚养教育子女的义务？父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今的 要求4、家的重要意义是什么？家，是我们的 ，是我们的 、

7、 ，还是我们的娱乐天地、 和今后发展的大本营。 5、给父母寄言：在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来 。三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟）辨析：家庭不仅是身体的住所，也是心灵的寄托处。五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）1.“鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句俗语告诉我们：人不同于动物，动物没有思想和情感子女对父母要有感恩之心成年子女应尽赡养扶助父母的义务父母要奉侍、赡养子女（ ）A. B. C. D.2.下图讽刺了现实生活中的如下现象（ ）A.有些家庭生活比较困难B.有些未成

8、年人不尊重父母的长辈C.有些老人不履行抚养子女的义务D.有些子女不履行赡养父母的义务3.父母对子女的抚养教育：是亲情的自然流露是子女健康成长的前提传统美德的彰显和发扬是道德义务，但不是法律义务 （ ）A. B. C. D.4.学生小林的家庭条件较好。父母从小对他娇生惯养、百依百顺。小林在外经常欺负别人、打架斗殴，父母也不对他进行管教。小林的父母这样做是没有履行对子女_的义务。（）A.抚养 B.赡养 C.扶助 D.教育5乐乐的爸爸是某跨国公司的部门经理，妈妈则全力照顾家庭，乐乐很以爸爸为傲，却总是对妈妈呼来喝去。对此，你认为以下选项正确的是()父母撑起了整个家，是子女的靠山正因为有妈妈全力照顾家

9、庭，爸爸才可以放心在外打拼父母职位虽不同，但都为抚育我们作出了贡献妈妈没本事，找不到工作，和她没什么好说的ABCD5.琳琳今年12岁。去年，琳琳的父母离婚后，父亲拒绝向琳琳支付抚养费。琳琳父亲的行为（）A.没有违反法律的规定，并不违法 B.虽不违法，但违反了社会主义道德的要求C.虽然是不道德的行为，但不违法 D.既是不道德的行为，也是违法行为6、在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本三字经中说：“养不教，父之过。” 歌曲我想有个家中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多

10、大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ）物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚养和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能A B、 C、 七 写出本节课的知识体系 八作业：基训3、难保三春晖一、本课学习目标：情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母难点：如何孝敬父母。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来

11、并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟） *1、我们为什么要孝敬父母？（1）因为父母不仅赋予我们 ，而且含辛茹苦地 ，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了 ，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。（2）孝敬父母，是子女对父母养育之恩的 ，是子女对父母应尽的 义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到 ，还要受到 的惩罚。(3)孝敬父母是中华民族的传统美德。 * 2、我们怎样孝敬父母？（1）孝敬父母就是子女对父母的 ，其中最重要的是 和 父母。 （2）孝敬父母要体现在 上，要从 做起。 爱父母，心里想着父母，

12、父母；行动上帮助父母，为父母 ；努力学习、积极上进，让父母高兴。 3、“我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从”你怎样理解？4、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈，为什么？三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟）【内江市2013】.孝敬父母2012年8月13日，全国妇联老龄工作协会调办、全国老龄办共同发布了“新二十四孝”。其中包含：“经常带着爱人、子女给父母回家”、“亲自给父母做饭”、“支持父母的业余爱好”、“教父母用电脑”、“支持单身父母再婚”、“父母的零花钱不能少”、“为父母购买合适的保险”(1)结合材料和教材相关知识,分析 “

13、新二十四孝”出台的必要性.(4分)(2)结合教材相关知识,概括“新二十四孝”对孝敬父母的要求. (6分,照抄材料不给分)五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）1.下列对右图中“孝子”行为的认识，正确的是（ ）A.“孝子”履行了赡养扶助母亲的义务 B.“孝子”为母亲解决了后顾之忧C.“孝子”能为母亲着想，对母亲有孝心 D.“孝子”没有很好地履行赡养父母的义务2某校九年级（）班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（ ）A.我们年龄还小，没有能力孝敬父母B.真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动C.我们现在只管学习，孝敬

14、父母的事以后再做D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬3未成年学生孝敬父母，应该做到：辍学外出打工，挣钱赡养父母关心体贴父母，主动与父母沟通帮助父母做力所能及的家务努力学习，不辜负父母的期望（ ）A. B. C. D.4小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。对此，你建议他()A一直向同学们隐瞒父母的职业B让父母换一份工作C家长的工作虽然普通，但为抚育我们倾其所有，理应受到尊重D重新选择家庭5孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生 B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C.谁言寸草心，报得三春晖 D.夕阳无限好，只是近黄昏6.当你长

15、大自立后，父母已年迈体衰，没有生活来源，而你的工作又十分繁忙。这时你应该（ ）A.先忙自己的事，等有了空闲再考虑照顾父母B.给父母以物质上的帮助，并给父母以精神上的慰藉C.禁止父母参与任何社会活动，以免带来不必要的麻烦D.让父母找一份工作，自己解决生活来源问题 七写出本节课的知识体系八作业:基训补充：（1）我国逐渐进入老龄化社会，赡养和关心老人已经成为社会普遍关注 的话题，颁布“新二十四孝”正是这一时代的产物。孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。孝敬父母既是公民的基本道德规范，也是公民的法律义务。（4分）（2）要赡养父母，体谅父母和家庭的困难，在物质上帮助父母。要亲近父母，同父

16、母保持亲密融洽的关系，在精神上关心父母。（6分，照抄材料不给分）第二课 我与父母交朋友1、严也是一种爱一、本课学习目标：情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。难点：产生代沟的直接原因和实质。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并把问题写在相应的位置上。

17、组内展示交流自学成果，6-8分钟）1、与父母产生矛盾的原因：（1）青少年独立自主意识的增强；（2）与父母人生经历、生活经验、价值观念、兴趣爱好等有较大差异。（3）父母的高期待、严要求。2、什么是逆反心理及其表现？我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感，即产生 。*具体表现：要我这样，我偏要 ；你说这个好，我非说 ；让我相信这个，我非相信那个不可。如何正确看待逆反心理？对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是 ，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时 ；在家庭教育方面，他们也难免有 。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确

18、的行为选择。4、逆反心理的危害：在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是 不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种 不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。6、克服逆反心理的方法：（1）经常与父母沟通交流，理解父母的良苦用心。（2）培养自己宽容的思维方式和想象力，开阔思路，与长辈不必太计较；（3）提高文化素质，广闻博见；（4）长辈应加强自身学习，不断提高文化素质，与子女进行有效沟通。三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟）（2013年红河哈尼族彝族自治州）27八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友，可

19、父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家庭矛盾不可避免地产生了。结合所学知识，回答下列问题：（1）萌萌与父母产生冲突的原因是什么？（3分）（2）怎样化解与父母的冲突？（3分）五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）1望子成龙是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（ ）A父母对子女的高期待、严要求 B子女与父母价值观念不同C子女与父母的年龄差距 D子女与父母的兴趣爱好不同2小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为（ ）父母要小丽这样，她偏要那样 父母说这个好，她非说那个

20、好 小丽应与父母平等交往 父母让小丽相信这个，她非相信那个不可A B C D3、小华的妈妈不仅看不惯她喜欢歌星，还禁止她听歌，小华的朋友说这是“代沟”。以下是对“代沟”的解释，正确的观点是（）A代沟是由于我们与父母的人生经历、生活经验不同而产生的B“代沟”是客观存在的，所以妈妈和小华之间是无法相互理解的C小华妈妈与小华的年龄差异是产生代沟的根本原因D代沟导致两代人关系紧张，没有缓和的可能4下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ）A逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母 B逆反行为是错误的，子女不应反抗父母C对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D逆反心理是正确的，子女可以反抗父母5婷婷的父母“望女

21、成凤”，每天都逼着婷婷学习，婷婷实在受不了，终于离家出走。对此，正确的认识是()A婷婷的父母是出于对孩子前途的考虑，这样做是对的B婷婷太可怜了，父母天天逼着学习，只有离开才能解脱C婷婷父母的做法有些过分，而婷婷的做法更是不对的D离家出走是反抗父母的好办法七 写出本节课的知识体系答：进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。（言之有理，酌情给分）答：解决与父母冲突的办法有：一、认真倾听；二、善于体谅；三、主动交流；四、创造机会；五、主动

22、道歉；六、控制情绪；七、承担责任；八、讨论问题并达成协议。（写出三点即可，言之有理，酌情给分）2、两代人的对话一、本课学习目标：情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。难点：通过与父母沟通的能力。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟）1当我们与父母发生矛盾的时候怎么办？（1）首先要冷静下来， 地与家长商

23、量。商量就是 的过程。通过商量，弄清 ，找到双方都能 ，这样看似冲突的事情就有了 。 （2）与父母沟通要掌握 。其中， 是前提， 是关键。理解父母的有效方法是 ，沟通的结果要 。 2与父母交往的窍门：（1） ，赞赏中增进亲情。 聆听中获得教益。（3） 用行动感动亲人。（4）在家庭交往中， 。三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟）【2013天津】24（9分）小宇是个“冒失鬼”，常因弄坏东西惹得父母批评，可他家的亲子关系并没因此而疏远，这得益于小宇与父母交往有诀窍。请你揭秘小宇与父母交往的诀窍是什么？五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标

24、检测 教师点评（8分钟）1每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。你认为这种做法（）A耽误时间，影响学习B能够加深与父母的感情C不能很好地守住自己的秘密D没有必要2当我们与父母发生冲突、独立意识受阻的时候，我们应该（）A奋力反抗B要强迫父母接受我们的观点C虽会产生逆反心理，但我们也要通过协商解决D坚决放弃自己的想法3当父母批评自己的时候，你会（）A与父母据理力争，不能善罢甘休B要学会接受，不能反抗C找一个借口D有则改之，无则加勉4我们与父母进行沟通要掌握基本要领。其中，_是前提，_是关键。（ ）A换位思考，尊重

25、理解 B求同存异，彼此了解C彼此了解，尊重理解 D尊重理解，彼此了解5理解父母的有效方法是_，沟通的结果要_。( )A换位思考 求同存异 B求同存异 换位思考C尊重理解 求同存异 D彼此了解 换位思考6小刚是个调皮鬼，经常做错事，惹得父母批评，可是他与父母的关系很融洽。当别人问他有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，爸妈能不喜欢我吗？”这告诉我们（ ）A要尊重父母 B要孝敬父母 C要多谅解父母 D交往要讲艺术七 构建本框知识体系已24.（9分）认真聆听父母的教诲；赞赏、帮助父母；不与父母太计较。（9分）第二单元“师友结伴而行”第三课： 同侪携手共进1、 同学

26、朋友本课学习目标： 感知自己的人际状况，了解交往中受人欢迎的品质，能掌握和运用交友的基本原则。重点和难点：掌握和运用交友的基本原则。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟）1、闭锁心理的危害？(1)在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使自己陷于 ；(2)不利于身心健康发展。（3）使自己失去更多学习和进步的机会。2.如何克服闭锁心理？（1）要认识 的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。（2） ，友谊之树才会枝繁叶茂；（3） ，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩(4)多做有益于他人和社会的事，愉悦心情

27、。3、受欢迎人的共同品质有： 、 、 、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人*4、交友的益处有哪些？（友谊的作用？为什么要交友？） 朋友带给我们 ，给我们 ，让我们感受 。在人生的旅途上，朋友 ，友谊照亮 。5交友的原则 （怎样交友？） （1）交友是一个 的过程， 必须是双向的，这样才能做到 甚至多赢。 （2） 、 、 、 、 ，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 （3）真正的友谊应该是 的，在 面前一定要 ，不能以 为代价维持所谓的友谊。 （4）我们要广交朋友， 慎交朋友 ，要乐 ， 。三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四

28、、小组合作探究（810分钟）【2013兰州】21.（20分）明辨是非以下是几位同学在日常学习与生活中的行为表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题。（1）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。（4分）（2）小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！”（4分）（4）八年级学生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟、喝酒，为了义气和面子，小明接受了。（6分）五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）1同桌小静性

29、格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她【 】如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立保 持积极开放的心态。能分享快乐才会被更多人接纳 谨慎交友就是处处提防，时时小心朋友在人生道路上的重要性ABCD2赵红说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。”对这种说法的认识正确的是（）A这种说法正确。因为孤独的人照样能生活B这种说法错误。因为成功离不开朋友的帮助C这种说法正确。因为能力强的人不需要别人的帮助D这种说法错误。因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福3张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”这种观点是不对的，正确的观点应该是（）A不能主动交朋友

30、B过分热情太掉价C要交好友，就不能先开口D主动交友是建立良好关系的前提4两群孩子为争抢而械斗，你的朋友吃了亏，受了气，请你帮助去还击出气，你的反应是（）A为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B朋友求上门来，不好拒绝C反正是别人先动手，当然要还击D不怕伤面子，拒绝朋友让你前去帮忙的请求5我们赞美友谊、珍视友谊，为的是（） A在新的环境中凌驾于别人之上B和谐相处，共同进步，各尽所能，奉献集体C让别人来为自己服务D在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己6放学后，你的同学邀你去电子游戏厅，并说明由他请客，你应该（）A不去白不去，反正他请客B别驳同学面子，去看看再说C这次他请，下次你请D坚决不去，并说服

31、朋友，去打乒乓球7“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时（）A不管什么人，都结交B凡事都帮助我的人就可以交C要慎交朋友，乐交诤友D不与批评我的人结交8同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。因此应该（）A学会理解和宽容，不需要讲究什么原则B学会掩饰自己的想法，虚情假意C学会理解和宽容，不要 斤斤计较D 不要纠缠 是非，要讲“哥们儿义气”七 构建知识体系八作业：基训21.（判断、分析言之有理，酌情给分）(1)小明的做法错，他没有理解和尊重老师。应该：尊重与信任老师，理解与体谅老师。当受到老师批评时，应该虚心接受，和老师好好沟通。等等。(2)小丽的做法错误，没有体谅妈妈的关心。应

32、该：理解妈妈，多与妈妈沟通，体谅妈妈的用心。提高生活自理能力，不让妈妈操心。(4)不对。不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，要乐交诤友、不交损友。应该：对于那些不良诱惑，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。2、男生 女生一、本课学习目标：知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异，能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够有分寸进行异性同学之间的交往，提高异性交往中的自我保护能力。重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往。难点：辨别男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中的自我保护能力。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并

33、把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟）*1、与异性交往的意义 可以增进我们对 ，学习 ，完善 ，促进 健康发展；可以扩大 ，锻炼 ；还可以学习如何适应 的要求，增进自己的 ，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。*2、男女同学之间如何进行正常、健康的交往？（与异性交往的原则） 男女同学之间的交往，既要 ，又要 ；既要 ，又要掌握分寸；既要 ，又要注意交往 、 、 、 。只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的 *3、如何把握情感 （怎么办） 男女同学之间的情感需要 、 。 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的 。在反思中学会选择，学会 ；选择中我

34、们 ，在承担责任中我们 。 4、在异性交往中学会自我保护 增强 意识，掌握 的方法，以及我们的 ，是对自己最好的保护。三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟）某校八年级（2）班的金鹏，本来性格开朗，但最近一段时间情绪非常低落，常常一个人发呆。一个偶然的机会，他的同班同学高媛媛从金鹏的邻居那儿了解到，金鹏的父亲最近去世了，母亲也病倒在家，此事影响了金鹏的情绪，他甚至不想读书了。高媛媛了解到金鹏的这些遭遇，非常着急。她征得父母的同意，把金鹏叫到自己家，和爸爸妈妈一起安慰、鼓励他；还叫上几个要好的同学帮助金鹏照顾他妈妈。从此，金 鹏渐渐振作起来。说一说高媛媛是

35、如何对待男女同学交往的？25. 我们所见的班级都是男生女生混合组成的，请结合我们所学的知识，说明这样编排的原因。五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）9. 班上一些同学受老师、家长的管教，清楚知道男女生之间不应过密交往，因而他们常常压抑自己，做到疏远异性同学。这种做法（）有利于学习是错误的，忽视了男女生正常交往的必要性是正确的，可以避免超友谊的出现对错参半，仁者见仁、智者见智不利于我们的健康成长A B C D10. 以下说法正确的是（）男女同学之间的友谊应在个别人之间建立男生应特别注意学会尊重和爱护女生男生女生交往为避免闲话，可以暗地里进行男女交往中，

36、应学会自爱、自重，懂得保护自己要学会尊重对方，包括尊重对方的人格和意愿ABCD11.张倩在课本中发现了同班同学李涛写给她的纸条，说他很喜欢她，希望周末放 学后在操场见面。纸条中还特别用红笔写了一句：“I LOVE YOU”。收到纸条后，张倩的正确做法是 （ ）A把纸条交给老师， 让其公开向自己道歉 B接受他的邀请，然后羞辱他一番C写信告诉他，自己不愿超越男女生交往的界限D当众找到这位男生，严厉拒绝他12. 与异性交往时 ，我们要学会保护自己。保护自己的方法有很多，其中对自己最好的保 护是（ ）A社会的法律、道德 B. 社会的良好习俗、健康的文化环境C学校的纪律、守则 D. 增强自我保护意识 ，

37、掌握自我保护的方法，以及自律13.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。既然是在春天，就不要去做秋天的事”。这告诉我们男女生交往 （ ）A. 应坦坦荡荡，落落大方 B. 情感需要慎重对待、理智处理C. 要使人对你望而生畏，敬而远之 D. 最好时节是春天而不是秋天14. 青春美丽又危险，男女同学应 （ ）A. 避免交往 B. 亲密交往 C. 适度交往 D. 断绝交往 15. 下列选项中属于男女同学恰当交往的是（ ）A小红和小刚互相欣赏，经常避开集体活动单独交往B张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄 道弟，打打闹闹C小维和李亮都 是班干部，经常一起组织班级活动D小 芳很少与男生交往，她

38、认为男女生交往是不正经16. 16岁的女孩小张 ，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都觉得她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为小张应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼（ ）A.要自重自爱，注意场合方式 B.增强自我保护意识，要学会保护自己C.要开放自己，不需要掌握分寸 D.拒绝异性的一切邀请七、构建知识体系八、作业：基训第四课 老师伴我成长1、我知我师 我爱我师一、本课学习目标： 知识目标： 了解教师工作的基本特点；知道什么是新型的师生关系；能够正确评价教师在职业生活

39、中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。重点：了解教师工作的基本特点；能够正确评价教师在职业生活中的作用。难点：能够正确评价教师在职业生活中的作用。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟）1、师生关系对我们成长有什么影响？（师生交往的意义）师生交往是学校生活的 ，师生关系不仅影响我们的 ，而且影响我们的 。在于老师的交往中， ，是我们应有的 ；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项 。*2、教师在我们成长中的作用 （教师职业的特点？） 老师是 的传播者。是老师，交给我们 ，帮助我们掌握 知识和 ；老师被誉为 老师

40、善于教给我们思考的方法，让人产生 ；只有 才能影响人格，只有情感唤醒 ；教师的巨大力量在于 ；教育是人与人之间 ，是人的精神的 。老师在我们的成长过程中发挥着 的作用。3我们如何对待老师，才能快乐地学习，更快的进步？（怎样建立和谐融洽的师生关系?） 师、 师、 师、 师，建立爱生 、 的师生关系，我们就能与老师心 、情 ，就能快乐地学习，更快的进步。三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟） 1老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就

41、是燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！2008年教师节即将来临，八年级三班将要开一次以尊师为内容的班会，现请你完成：请你为本次班会拟订主题。请为本次班会设计活动步骤。谈谈你打算在即将到来的教师节里为你敬爱的老师做些什么。五、分析说明题2在5.12汶川大地震中，涌现出了一大批英雄的人民教师，下面选取其中的两位，阅读他们的事迹材料后，请回答问题。材料一：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的教师张米亚当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮

42、塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 材料二：用生命作支撑，舍身护生的教师谭千秋5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了 （1）看了上述两段材料你有何感想？（7分）

43、（2）假如你是材料中获救的孩子，你打算怎样报答老师的恩情？（7分）五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）1在开展研究性学习中，学生小蒋在老师的指导下，学会了查阅资料、收集资料以及撰写研究报告。这说明（）A离开老师，学生就不能掌握文化知识B教师在研究性学习中具有突出指导作用C教师的指导对学生的学习起着决定性作用D教师不仅能帮助我们掌握知识，还教给我们思考问题的方法2据调查，一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（）A是对师生关系的形象比喻B是对师生关系的真实反映C是对老师的不信任D容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的

44、交往3随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获取知识的途径日益多样。教师职业（）A将被电子计算机与网络信息技术所取代B仍然具有不可替代的作用C只有教授计算机课程的老师有留下来的必要D将不复存在4下面能体现教师无私奉献精神的名言是（）A学而时习之，不亦乐乎B国家的命运，有赖于对青年的教育C捧着一颗心来，不带半根草去D谁言寸草心，报得三春晖5对待老师，中华民族的传统美德是（）A尊老爱幼B尊师重教C无私奉献D勤俭自强七、构建知识体系八、作业：基训老师，我们热爱您步骤：播放地震中舍己救人的英雄教师的视频资料；诗朗诵；唱一首献给老师的歌；给老师写一封信等。对老师说一句“老师，我爱您”或“老师，您辛苦了”

45、；自己动手为老师设计一张贺卡或亲手制作一件礼物；献给老师一束花；给老师写一封感恩的信等。（1）老师被誉为人类灵魂的工程师，老师是人类文明的传播者。是老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理。老师教给我们思考知识的方法，让我们产生探求知识的愿望。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。他们是广大教师的杰出代表，他们无愧于人民教师的光荣称号。我们要学习他们无私奉献、忠于职守、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的高尚品德。（2）知师、信师、爱师

46、、敬师，和老师建立和谐融洽的师生关系，与老师心相印，情相容。以自己的老师为榜样，报效祖国和人民，敢于为祖国的建设和人民的需要奉献自己的一切。努力学习，回报师恩。象自己的老师那样当一名光荣的人民教师，把自己掌握的知识传播给学生。其他符合题意的答案也可。2、主动沟通 健康成长一、本课学习目标：知识与能力：能够运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与教师进行交往。重点：师生交往的基本原则与教师进行交往。难点：提高与教师进行有效的沟通能力。 二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果

47、，6-8分钟）1什么是新型师生关系？新型的师生关系建立在 的基础上，师生之间 ，互相尊重， ，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和 ,是我们的朋友。（民主平等和谐）2、主动与老师进行沟通的有效方法是什么？(你有什么好办法共筑师生情感桥梁?当你被老师误解或与老师发生矛盾时，你如何正确处理？） (1) 是一切交往的前提。主动沟通也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从 开始。(2)从 的角度看问题(3)正确看待老师的 ；(4)原谅老师的 ；(5)礼貌待师；(6) ；勿失分寸。3、如何正确对待老师的表扬和批评？老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭

48、策，也是期待。对表扬，我们要 ；对批评，要做到 。三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟）1.在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。请回答：你打算怎样热爱你的老师，和你的老师共筑师生情感的桥梁？ 2初中生小辉在日记中写到：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。”我们应当怎样正确对待老师的批评和教育，消除与老师的误会，

49、增进师生感情？五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）1小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。由此可见（ ）A.师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展 B.当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的 C.我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习 D.当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误2老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识是（ ）A表扬是肯定，批评是蔑视 B表扬是鼓励，批评是

50、鞭策C表扬是爱护，批评是放弃 D表扬是溺爱，批评是打击3小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣但一次误会，老师错怪了他，他就再也对数学提不起兴趣了。这件事告诉我们（ ）A学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的B要善于和老师沟通,建立和谐融洽的师生关系C要据理力争，弄清事实，绝不让步D学生只要关注学习，不用关注老师4数学课上，老师误以为张强违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张强觉得很委屈，他应该（ ）A.对老师怀恨在心，以后上课故意与老师作对 B.有意识疏远老师，避免发生此类问题 C.选择一个恰当的时机，主动与老师进行沟通 D.埋怨老师处理问题有失公允5“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句

51、诗的寓意是（ ） A对父母长辈的敬重和爱戴 B对老师奉献精神的赞美 C对园林工人的表扬和歌颂 D对新型师生关系的肯定6尊敬老师，最重要的是（ ）A.随便给老师提意见 B.尊重老师的劳动C.听从老师的教诲 D.绝对服从老师的安排7班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是（ ）A.林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他B.王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉C.刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着D.张建：老师专门和我过不去8语文课上李老师将一个字读错了，李明为是否给老师指出错误而左右为难。你认为李明应采用的恰当

52、方式是（ ）A.不顾及老师的面子直截了当的指出 B.维护老师的尊严坚决不说 C.在不伤害老师的情况下委婉的指出 D.无所顾忌的告诉别的同学老师所犯的错误七、构建知识体系八、作业：基训1（1） 主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）实行角色互换，善于从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想。（3）正确对待老师的表扬和批评（4）原谅老师的错误（5）礼貌待师（6）注意场合（7）勿失分寸 2 主动沟通；从老师的角度、立场思考问题，换位思考； 在事实真实的基础上向老师做出解释； 把批评当作防疫站或急诊室，做到有则改之，无则加勉； 用恰当的方式指出老

53、师的错误，并原谅老师的错误（宽容）。等等（三点即可）第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”1、世界文化之旅一、本课学习目标：情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。知识与能力：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异；知道对待文化差异的正确态度。过程与方法：对不同文化进行对比，总结出文化的多样性和丰富性；培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。教学重难点：教学重点：了解文化的多样性和丰富性，知

54、道对待文化差异的正确态度。教学难点：理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划出来并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟）1、节日是一种 。文化的 和 ，往往通过 表现出来。2、文化的特性？文化的多样性和丰富性3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的 和 。各个国家的文化 ，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国或本民族的 推向世界。4.语言是一种 。语言存在 ，不分 ；文化存在 各有千秋。5、为什么说“全球化就是标准化”的观点是错误的？全球化不应导致 ，世界的发展更趋向

55、于 。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互 ， ，呈现出 的发展局面。6、生活在不同 中的人，会有不同的 的方式。7、对待文化差异的两种不同态度是什么？一种是 ，过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；第二种是 ，既要尊重 的价值，又要尊重 的价值，主张 、相互 ，相互借鉴， ，尊重 ，共同 。（如何正确对待文化差异）三、小组在全班展示自学成果，教师点拨（810分钟）四、小组合作探究（810分钟）基训23页探究一 基训23页探究二 五、小组在全班展示探究结果，教师点拨（35分钟）六、达标检测 教师点评（8分钟）、“一方水土养一方人”，对这句话理解正确的是 、人类的生存

56、离不开水土、不同的国家和民族的人们有不同的文化特色 、人们的生活水平的提高有赖于良好的环境 、不同地区的人们生活的水平是有差异的 、我国有许多传统节日：“清明时节雨纷纷，路上行人与断魂。”这句诗写的是我国传统节日清明节的场景。对节日的认识正确的是 、节日是人们的一种待人处事的方式 、节日是一种文化习俗 、节日是世界人民共同确定的 、节日是不断变化的 、下列属于对世界文化正确评价的有 世界文化具有多样性和丰富性 各个国家和民族的文化，相互融合、互相促进 世界经济的全球化将导致世界文化的单一化多元的世界文化，可以开阔我们的视野，丰富我们的生活 、 、 、 、对待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花

57、，看别人豆腐渣”这种认识是正确的，人应当尊重自己民族的文化，要有民族自尊心和自信心 是错误的，全盘肯定了自己民族的文化，全盘否定了其他民族的文化 是正确的，既肯定了应该弘扬本民族的优秀文化传统，也肯定了外来文化的缺点 是错误的，正确的观点是在看到自己民族优秀文化的同时，也要看到其他民族的优秀文化并学习和借鉴 、 、 、 、 中央电视台开播了以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容的音乐频道，使观众通过它享受音乐、感悟人生。据此回答56题 5、对音乐频道的开播认识正确的是 音乐频道开播是中国文艺生活中的一件大事，也是精神文明建设中的一件大事。音乐频道在高雅艺术和人民群众之间架起一座新桥梁，为广大

58、艺术家施展才华提供了一个新舞台，在艺术家和人民群众之间建起一条新纽带。音乐频道开播有利于繁荣社会主义文化，推动精神文明建设 音乐频道开播有利于让世界通过音乐了解我们，让我们通过音乐走向世界 、 6、音乐频道以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容，启示我们对待丰富多彩的文化应该具有的正确态度是 任何民族文化的精华都是全世界的，属于人类共同的文明成果，应该学习外来文化的优点和长处要有开放的胸怀，要尊重珍惜和保护各个国家和民族的文化要珍爱自己的民族文化，继承中华优秀的传统文化 古今中外的文化都要全部应该学习和借鉴 、 7、基训24页第8题七、构建知识体系八、作业：基训2、做友好往来的使者一、本课学

59、习目标： 情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。知识与能力：知道我们对待文化差异应有的正确态度和应对方法，理解弘扬中华民族精神的重要性。逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。过程与方法：对不同国家、民族文化与中国文化进行对比，通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度。教学重难点：教学重点：如何沟通和弘扬民族文化。教学难点：如何对待其他民族的文化。二、自主学习导航（要求：请同学们结合自学内容，把答案划

60、出来并把问题写在相应的位置上。组内展示交流自学成果，6-8分钟）*1、面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？ 面对不同文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 ，要虚心学习 。 任何民族文化的精华，都属于人类共同的 ，我们要 和 各个国家、民族的文化。 *2、如何正确对待本民族的文化？中华文化对促进 做出了巨大贡献。继承 ， 中华 ，是我们责无旁贷的 。 #3、如何对待外来文化？在走向世界的同时，我们千万不要 ，不能失去自身的 ，而要珍爱自己的 。对于外来文化，不能 ，而要 、 。 4、对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？） 面对文化差异，我们应该克服自己的 和 ；