常见修辞手法的作用及效果

1、常见的修辞手法的作用及效果。九种常见的修辞手法的作用及效果。比喻：（明喻、暗喻、借喻）（定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。（作用）：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明 的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。如：诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝 玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你， 人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎 凉。窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支

2、彩色的大翅膀。拟 人：（定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。如：老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了 新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起 来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添 翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”夸张（夸大、缩小）：（定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事 物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。（

3、作用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。如：白发三千丈，缘愁似个长对 偶：（定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句 子成对的排列起来。（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺 口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。如：四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。排E比：（定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的 短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。（作用）：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达 效果，多用

4、于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用 排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李， 又有多少美丽温暖的回忆漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少 无私。设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考, 更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启 下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。如：事物的正确答案只有一

5、个吗？反问：加强语气，表达肯定意思。反复：（连续反复、间隔反复）（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。（作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。在说理文、记叙文中 运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用反 复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。常用的写作手法写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）， 常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点 面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白 描细描、铺垫悬念、正面侧

6、面比喻、象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开 门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情 等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表 现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、 双关、反问、设问、反复、反语、引用等的（作用）注明：1.象征手法：陶铸的松树的风格，茅盾的白杨礼赞、袁鹰的井冈 翠竹、周敦颐的爱莲说。这些文章描写的对象不同，语言的风格各异，而且 有白话，有文言，但却具有一个共同的地方，即作者都不是单纯地赞美松树、白 杨、翠竹、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以 说明某项事理

7、。这种写作手法，通常称为“象征的手法气 如果再分得细些，还 可根据文章的具体内容，称为“托物言志”、“借物抒情”、“因物说理（或议政）” 等。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形 象，从而给读者留下深刻的印象；不以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋 予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。2.抑扬结合（欲扬先抑、欲抑先扬）：茅盾白杨礼赞，写对白杨树的赞美之情， 开篇先写它的生长环境一一黄土高原的的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突 然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬；还有杨朔荔枝蜜先写自己 不喜爱蜜蜂都后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑。小说中写人也可

8、以先贬后褒，同 属于此。白描：原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜 色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作 为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我 国优秀的古典小说水浒、三国演义等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有 许多使用白描手法的范例。白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映 作者的感情。如鲁迅故乡的开头:“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬 阴晦天色笼罩

9、的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的 深沉的悲凉。白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。如儒林外 史写范进看中举的报帖：“.看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下， 笑了一声，道噫！好了！我中了 ！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人 事。.”.作者抓住人物的动作，维妙维肖地描写了事态的发展。用白描手法 刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。如鲁迅笔下 的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白 的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。 这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，

10、尽传神态。衬托，对照是把两种相互对应的事物或同一事物相关的两面并联列在一起，加 以比照的修辞方式，也叫对比。映衬是用乙事物来作甲事物的陪衬，以突出事物 的修辞方式。从修辞的角度讲，对比与衬托是不同的。衬托有主次之分，陪衬事 物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。对比表明是对立现象的，两 种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。天山景物记一文，写天然湖 的景色，“在这幽静的湖上，唯一活动的东西是天鹅，天鹅的洁白增添了湖水的 明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。”以天鹅的洁白衬托湖水的明净，以天鹅 的叫声衬托湖面的幽静，两者显然有主次之分，即写此而意指彼。可见，衬托， 就是为了使某事物的特

11、色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的修辞手法。衬托， 若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。正衬，即是用一 与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。例如“古 人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一 定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。（郭沫若科学的春天）该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻 研精神。这是“正衬”。反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物 从反面去陪衬烘托本体事物的格式。例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时， 虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中

12、却闪着烟头的红火光。（碧野 天山景物记）该例以作者骑马进入天山原始森林看到闪着烟头的红火光，突出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。常言道： “红花虽好，也要靠绿叶扶持。”这句话很能说明衬托的道理。写文章亦如此， 运用衬托这一技巧，会把所描写的对象表现得更加鲜明突出。而衬托在其体运用 中，主要又有两种类型。以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的 性格。例如：时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。(鲁迅故乡)。这段文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我” 的悲

13、凉心情。这里是以景衬情。以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或 恬静的内心世界。此外，衬托的方法还可以举出一些，如以小衬大、以美衬美、 以反衬正、以虚衬实、以宾衬主、以恶衬善、以正衬正等。对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。对比可以截 取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更 加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得天加深刻，矛盾问题揭得更加尖 锐。对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。烘托：烘托与衬托不同，“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明 突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过周围人物或

14、环境的描写来表现主 要对象。“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗 示出另一事物，就叫做“烘托”。这与衬托不同，衬托两事物都要写。.铺垫、伏笔、照应的区别：铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法，描 写手法之一。铺垫的特点。铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程。铺垫的作用。铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情 节具有合理性。铺垫的原则。要引而不发、自然合理。铺垫的种类。伏笔，是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺 排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。伏笔是文章峰回路 转、达到情节高潮的精彩揭示。好

15、的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、 逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵 共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。照应，是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要 有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个 交待。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。照应的作用。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧溱。交代。交代是文章中，为同后面所写的内容相呼应，而在前面所作的提示 或暗示，又叫伏笔。照应的种类。首尾照应。开头与结尾的照应。扣题照应。围绕主题反复照应。伏笔照应。先设伏笔，后予

16、交代的照应。.卒章显志：卒章显志是立意手法之一。唐代杰出的现实主义大诗人白居易在新乐府序中说：“首旬标其目，卒章显其志。”在文章结束时，作者将要表露 的胸怀、志向很自然地说出来，给人一种鼓舞和向上的力量。范仲淹的岳阳楼 记就是运用这种手法的典范。岳阳楼记开头先说写文章的缘由，再概括地 描写巴陵胜景，然后再详细描写两景两情，最后以议论带抒情的方法收笔，突出 了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。文章题目虽是“岳阳楼记”， 但不仅是记叙、说明，而又状景、抒情。在抒情的基础上，笔锋一转，写出对“古 仁人之心”的求索，以“卒章显志”作结，一下子把文章提到一个很高的境界。 当代散文名家杨朔的荔枝

17、蜜也巧妙地运用了这一技法。文章开头，写自己曾 被蜜蜂螫了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。继而，作者描写了荔枝蜜的甜香， 不觉动了情，由蜜想到酿蜜的蜜蜂，便到蜂场去参观。作者了解了蜜蜂的生活习 性.感慨地说：“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类 酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！ ”看到这里，你会觉得 作者是在歌颂蜜蜂，表现蜜蜂高尚品质，然而作品结尾却来了个大转弯，从歌颂 蜜蜂转到歌颂勤劳勇敢的农民：“他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿 蜜一一为自己、为别人、也为后世子孙酿造着生活的蜜”。这是作者要表达的主 题。文章结束了，作者所要表达的主题也点出来了。

18、原来前边大篇幅地歌颂蜜蜂， 正是为后边歌颂劳动人民作铺垫，这样的结尾显得自然、有力，也统贯了全篇要 义，此即卒章显志之法的妙用。8.细节描写：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外 貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、 丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节 描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。初中语文需要掌握的各知识点第一部分二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式：事实论据、 道理论据。第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）议论文三要素：论点、 论据、 论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、 解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感