残疾学生送教上门备课、教案

送教备课()教学资源(准备教具类):小字本、水彩笔教学内容：教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况.3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。5.老师先示范写1。6.老师手把手地教孩子写1。7.让孩子独立写1。8.用上面的方法教孩子写2。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子能在老师的帮助下学会写1。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):色彩鲜艳的小圆片点数1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况.1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子能跟着老师报的数拿小圆片。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):色彩鲜艳的生字卡片教学内容：认识汉字教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况。3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师拿出生字卡片，让孩子很开心。6.老师反复教孩子注意口型，嘴巴要张得大大的，孩子基本上能发“大”7.老师用以上方法教孩子认识“小”字。8.考一考孩子的认字能力。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子基本上能认识并读准“大”2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):新鲜的水果：苹果和桔子教学内容：认识水果教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况。3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师拿出苹果和桔子，放在茶几上。5.老师拿起桔子，告诉孩子：这个就是桔子，吃起来酸酸的。然后让孩子闻一闻。6.然后吧，老师拿起苹果，告诉孩子：这个就是苹果，吃起来酸酸甜甜的。然后让孩子闻一闻。7.老师将两种水果放在一起，让孩子找一找：哪个是苹果?哪个是桔子?8.孩子独立的认识水果。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子基本上能分清苹果和桔子。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):色彩鲜艳的卡纸认识颜色1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况7.老帅教孩子认识蓝色、1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子基本上能分清红色和黄色。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):健身器材教学内容：认识公共设施教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况。3.把孩子带到小区健身器材那里，与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师让孩子挑选一种健身器材，孩子选了“太空漫步”,老师先示范了怎么5.老师抱着孩子一起玩，孩子玩得很开心。6.老师让孩子单独玩，她试了几次。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子能认识“太空漫步”,并能熟练地玩耍。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之送教备课()教学资源(准备教具类):无教学内容：脱衣服教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师先夸奖孩子的牛仔服好看。5.老师示范给孩子脱衣服：6.老师手把手地教孩子脱衣服，多教几次。7.让孩子独立脱衣服。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子终于能顺利地脱下衣服。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):无教学内容：用手指比数字教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况。3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师拿出孩子的洋娃娃，让孩子先玩一玩洋娃娃。5.老师让孩子拿出手指，伸出一根手指，比出数字“1”。7.让孩子独立地用手指比数学。8.考一考孩子。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子基本上能用手指比出数字1、2、3。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):燃气灶懂安全用火1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况5.老师打燃气灶，告诉孩子：这是火，会烧伤人6.老师顺势让孩子适当靠近火苗，感受一下烫。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之送教备课()教学资源(准备教具类):无穿鞋1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子在老师的帮助下，能基本上穿上鞋子。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):牛奶一件、米饼一包教学内容：送温暖教学过程：1.老师到街上购买了一件牛奶和一包米饼，跟孩子妈妈联系后，来到孩子所在小区。3、老师来到孩子家中，把零食带给孩子，孩子高兴地吃了起1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子很开心，家长也很感谢。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):健身器材教学内容：认识公共设施教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况。3.把孩子带到小区健身器材那里，与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师让孩子挑选一种健身器材，孩子选了“太空漫步”,老师先示范了怎么玩，。5.老师抱着孩子一起玩，孩子玩得很开心。6.老师让孩子单独玩，她试了几次。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子能认识“太空漫步”,并能熟练地玩耍。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之送教备课()教学资源(准备教具类):无认识天气1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况4.老师带着孩子来到外面，指着天空告诉孩子：像这种有太阳的天气就是晴天；没有太阳也没有下雨的就是阴天；天上在下5.老师告诉孩子雨天最好不要出门，晴天要注意防晒，1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子基本知道了天气。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):牛奶一件、蛋糕一包送温暖1.老师到街上购买了一件牛奶和蛋糕一包，跟孩子妈妈联系后，来到孩子所在3、老师来到孩子家中，把零食带给孩子，孩子有点害羞。4、与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况。5、老师与孩子玩耍，培养师生之间的感情。6、孩子高兴地与老师相处。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子很开心，家长也很感谢。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):勺子、碗教学内容：学习使用勺子教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况。3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师用碗端来一碗水，拿来一把勺子。5.老师先示范用勺子舀水喝。6.之后，老师又喂孩子喝水。7.老帅手把手地教孩子拿勺子。8.老师又反复教。9.让孩子独立地使用勺子.1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子能使用勺子。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()洗手教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师拿把孩子带到水龙头边，拧开水龙头，先示范怎么在水龙头下洗手5.老师手把手地教孩子洗手，告诉孩子：不仅要洗手心，还要洗手背。6.老师让孩子自己练习洗手。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子能拿自己洗手。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()拧瓶盖1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热4.老师拿出一个带瓶盖的矿泉水瓶子，老师先演1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子在老师的帮助下拧开了瓶盖。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):无教学内容：认识亲人教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.把孩子家长找来，告诉孩子：这是你的××,是生你养你的亲是爱你的亲人。6.最后，老师来考一考孩子：找来孩子的亲人，问：这是你的××吗?1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子知道了自己的亲人是谁。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):手指数数1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子能数自己的手指头。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):电插板教学内容：安全用电教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师带着孩子来到家里有插板、插座的地5.老师指着这些插板、插座，告诉孩子：这些物品都带电，我们不能去触碰6.老师带着孩子把家里所有的插板、插座都看了一遍，老师又耐心地解说了几次。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子听得很认真。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):无教学内容：认识方位教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情况。3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师教孩子认识方位“上”。5.老师教孩子认识方位“下”。6.老师教孩子认识方位“左”。7.老师教孩子认识方位“右”。8.老师反复教孩子9.考一考孩子认识方位。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子基本上能分清红色和黄色。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):无脱鞋1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子在老师的帮助下，能基本上脱掉鞋子。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):无穿衣服1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子终于能顺利地穿上衣服。2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之间的关系。送教备课()教学资源(准备教具类):开水瓶认识开水瓶，懂安全常识1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况5.老师指着开水瓶，告诉孩子：这是烧开的水，很烫，不能摸，不然就会受6.然后拿起孩子的手轻轻接近壶嘴，让他感受那里的温度要高一些，从此教1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学起到了一定的实效，具体体现在：孩子听得很专注，最后拿起他的手去接近开水2.预期教学内容和目标是否完成?3.监护人对本次送教是否满意?对下次的送教建议?答：监护人对本次送教很满意，对下次送教4.针对本次送教出现的一些问题，有何建议以及下次如何应对?答：下次送教时，仍然要先与孩子玩一会儿，融洽彼此之送教备课()教学资源(准备教具类):手指教学内容：数数教学过程：1.老师来到孩子家中，带给孩子一些零食，与孩子热情地打招呼。2.与孩子家长聊天，了解孩子的身体状况及生活情3.与孩子玩耍，培养师生之间的感情。4.老师握着孩子的手指教孩子数数。6.让孩子独立数1-5。7.考一考孩子。1.教学是否起到实效?具体体现?答：教学