学校改进与校长的有效领导

1、学校改进(gijn)与校长的有效领导深圳市龙华中学(zhngxu) 谌叶春2012-4-24 贵州校长班共三十五页从一首异化(yhu)的儿歌说起太阳(tiyng)当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道。一拉线我就跑，轰隆一声学校不见了。共三十五页“当我们把学校办到今天，却发现，虽然很多孩子愿意在一起，但却不愿意到学校来，这是一个非常尴尬(n )的问题”。 -李希贵一、当前(dngqin)学校之痛共三十五页共三十五页共三十五页陕西汉中某中学(zhngxu)的撕书场面共三十五页共三十五页谁盼望着这一天(y tin)的到来？共三十五页初考、中考、高考学生的“三大

2、战役”考前不知所措考中不知所解考后不知所得参考答案挡不住的诱惑补课不想吃的“加餐(ji cn)”作业假日里的“枷锁”宣布成绩欢乐总动员或悲惨世界得60分幸运草电子游戏爱上你是我一生的错 校 园 生 活 共三十五页当前(dngqin)学校教育的几个命题之争“三个一切”“不要让孩子(hi zi)输在起跑线上 ”“减负 ”“知识改变命运”共三十五页文化(wnhu)无根信仰无根 “大多数人在追求(zhuqi)快乐时急得上气不接下气，以至于和快乐擦肩而过。” 克尔凯郭尔我们丧失了慢的能力！ ：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。” -纪伯伦共三十五页有关领导者和领导的若干论断：领导者就是希望的

3、缔造者。拿破仑一世(y sh)所恶于上，毋以使下。曾子几乎人人都能忍受逆境，但是如果想考察一个人的品质，就赋予他权力。-林肯我每天的工作就是说服人们怎样通过自己的思考而不是我的劝说去做事。-杜鲁门人生99%的事自己说了不算，人生最痛苦的事就是总想把自己说了不算的事说了算。 -魏书生二、学校(xuxio)有效领导的五个向度共三十五页领导与老师一位坐在热气球上的男士迷路了。他降低了高度(god)，发现在他的下方有一位女士，于是他靠近一些大声喊叫：“您好，有点事向您请教。我答应一位朋友跟他见面，可是我迷路了，不知这是在哪？”这位女士回答说：“你正在地面30英尺高的热气球上面，你的位置是北纬40-41

4、度、西经59-60度之间”“你一定是个老师吧！”男士笑着说。“是啊，”女士回答道：“你怎么知道的？”共三十五页“你跟我说的又科学又准确，可是很遗憾，我还是不知道该怎么办，还是不知道自己在哪”男士无奈的说。女士回应(hu yn)道：“你是个领导吧！”共三十五页二、学校有效(yuxio)领导的五个向度人际领导建立良好的合作关系七宝中学结构领导提出明确的发展策略衡水中学政治领导形成积极的支持团队杜郎口中学文化领导展现独特的学校文化南菁高级中学教育领导促进教师(jiosh)的专业发展杭州二中共三十五页高效能校长必须具备的知识(zh shi)与能力人际关系技能良好的沟通能力领导理论知识改善(gishn)

5、课程和教学的技能团队合作的技能与社区、机关人员共同合作的能力召开高效率的会议时间管理灵活性知道怎样成为外交家有耐性、充满热情终身运动，与社区成员保持良好关系共三十五页三、实现有效领导面临的现实(xinsh)困境1、外部因素政策壁垒硬件制约区位弱势社会舆论历史(lsh)沉疴合作缺失共三十五页2、内部因素1）愿景不明办学(bn xu)思想、培养目标、发展路径没有方向感2）队伍不强超稳定、信任危机、萎靡不振、干群关系对抗与竞争、非权力联盟、关键人物“停车场综合症”3）生源不佳师生关系、家校关系共三十五页4）文化不显制度、课程、特色、评价，同质化5）品质不高课堂、教研、德育、业绩6）管理不力校长知识与

6、经验、技能，时间(shjin)管理、压力、执行力、影响力、沟通力共三十五页概而言之-学生难教教师难管家长难缠领导难处学校难办校长(xiozhng)难当共三十五页四、提升有效(yuxio)领导力的路径选择领导者的四项基本职责： 了解(lioji)任务，了解(lioji)情境，了解(lioji)你的追随者，了解(lioji)自己 -克里斯托弗霍金森：领导哲学共三十五页1、校长成为学习者专业(zhuny)阅读、岗位培训、领导艺术共三十五页2、在研究状态下工作发挥(fhu)专长、文本反思、问题研究、专题报告共三十五页3、创建基于合作与赋权的领导团体没有人有能力了解并控制学校生活的每一个方面。有效沟通的

7、能力（明确工作目标和任务、会议沟通有效沟通的精髓）（无效会议：无目标、争吵(zhngcho)、太随便、无中心、利益博弈）共三十五页4、提升危机处理能力小道消息(xio do xio x)与谣言（小道消息(xio do xio x)缓解紧张情绪、提高士气；也会表现为谣言或猜疑。）安全事故处理媒体应对处理对外冲突（逃避、妥协、协商、对抗、达成共识）共三十五页应对批评（做一个好的倾听者、不要激动、保持客观、用事实回应、有礼貌、避免讨论其他(qt)问题、只回答问到的问题、追踪他们反映的意见）危机管理制定危机管理计划最不合适的时间就是在危机发生的过程中（制定危机管理计划、与教师沟通计划、定期演练）共三十

8、五页5、发展教师基本判断：学校改进最重要最困难的工作。当今(dngjn)教育关注两大核心领域：教师和课堂教育的质量不会超过教师的质量。刚要51条：努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。共三十五页制定教师专业发展计划；细化过程管理流程；评价教师发展的共性与个性需求；建立诊断式反馈机制；建立资源(zyun)支持平台；自我诊断与学校评价共三十五页6、提升教学领导力建立权力基础校长的领导哲学（以身垂范、对师生抱有高期望、创建和谐的家校关系）；校长对教学的重视程度（坚定改善教学的信念、寻找资源帮助教师(jiosh)改进教学、尽力帮助教师(jiosh)解决后顾之忧）；校

9、长赋权。共三十五页我用回忆与感知勾勒一个校长：他或者她为一所学校代言，胸蓄担当与责任；他也是有理想的人，肩负一代甚至几代人的梦，他的理想宏大而真实，不仅为分数、为升学，更为生活的真谛；他被一个集体接受、认可，且比别人更温暖、更贴心。将来某天，在餐桌上，如果我的孩子(hi zi)告诉我他最喜欢的老师是校长，我还有什么放不下呢？我想，他或者她定是低了姿态，藏匿了胸中的风云，笑脸盈盈地走进了学生的生命吧。 -晚乌怎样的校长才是我们的期待共三十五页The Change we need共三十五页结束语教育是我们共同的事业，我们不能改变(gibin)昨天，就让我们把握好今天；我们不能改变(gibin)自己，就让我们的良知和人格去眷顾、影响我们的学生；我们不能改变(gibin)世界，就帮助我们的学生去创造一个新世界。共三十五页共三十五页谢谢倾听(qngtng)请多指导共三十五页内容摘要学校改进与校长的有效领导。深圳市龙华中学 谌叶春。2012-4-24 贵州校长班。校 园 生 活。” 克尔凯郭尔。” -纪伯伦。几乎人人都能忍受逆境，但是如果想考察一个(y )人的品质，就赋予他权力。这位女士回答说：“你正在地面30英尺高的热气球上面，你的位置是北纬40-41度、西经59-60度之