1.基本部位操第一~四节

1、基本部位操 三河实验小学 周子雯教学内容1、热身活动2、基本部位操3、拓展活动：播种收获小游戏教材分析基本体操动作结构简单易行，锻炼身体的实效性强，是小学体育与健康的一项重要教材。基本部位操突出了发展人体各基本部位的徒手动作，体现出徒手操中最基本的身体结构及部位动作，对帮助学生认识自己的身体，说出其动作名称和术语，以及形成良好的身体姿态具有一定的作用。学情分析四年级小学生是形成自信心的关键期，同时他们正处于身体的发育期，他们好奇心强，容易产生兴奋感、自豪感，但情绪不够稳定，自我调节能力比较差。但有一点，他们渴望得到老师的表扬和赞美，老师对他们的表扬和赞美很容易提高他们的自信心和学习效率。基本部

2、位操的动作要领和难易程度对发展四年级小学生柔韧性、协调性以及节奏感非常适合，因此，在基本部位操的学习过程中，老师一定要不失时机的给他们以表扬和赞美，相信学生一定会在老师的表扬和赞美声中很好的完成学习任务，并从中体验到成功的乐趣。教学目标认知目标学习基本部位操，知道动作的部位、名称和动作术语，做到协同动作、富有节奏。技能目标体验头、躯干、上肢和下肢各部位的协调配合，并能够自己喊着节拍完整的作出各节的动作。情感态度与价值观目标养成正确的身体姿态，促进学生之间的交流与互动，培养坚持做操的习惯，达到锻炼身体的效果。重点：动作准确、到位、有力难点：跟随节拍协调、完整、流畅的完成各节动作教学策略与设计说明

3、依据体育与健康课程标准基本理念和要求，针对六年级学生的生理、心理特点，在课堂教学中坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学习兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生的发展为中心，充分发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位，引导激励学生开动脑筋，探索学习，提高积极和主动性，师生共同创造和谐、轻松的教学氛围，提高课堂效率。基本部位操是小学体育教学的主要内容之一，由于运动形式和动作方法的不同，对学生的身心健康产生不同的影响，通过基本部位操的教学设计练习，不但可以促使学生形成良好的身体形态，使身体得到匀称、全面、协调的发展，而且还能有效地增进学生的健康水平，增强学生的集体主意观念，并对掌握基本

4、活动技能起到积极的作用。主要教学内容基本部位操动作方法：第一节：伸展运动（28拍）预备姿势：直立1.两臂前平举（掌心向下）2.两臂经前上举（掌心向前），提踵3.两臂侧平举（掌心向下），提踵还原成预备姿势58同14第二个八拍动作同第一个八拍第二节 提腿运动（28拍）预备姿势：直立1.左腿屈膝上提，同时两手抱膝下（右手在上、左手在下），脚面绷直。2.还原成预备姿势3.右腿屈膝上提，同时两手抱膝下，脚面绷直。4.还原成预备姿势5.两手叉腰，提踵6.两腿屈膝成半蹲。7.还原成5的动作。8.还原成预备姿势第二个八拍动作同第一个八拍提高学生肢体的协调性第三节 扩胸运动（28拍）预备姿势：直立1、左腿向左侧

5、迈出一步，脚尖点地，身体左转90同时两臂前平举.2、左腿向前跨一步成弓步，同时两臂经前向侧后振，挺胸。3、两臂经前平举再向侧后振一次。4、还原成预备姿势。58同1-4，动作相同，方向相反。第二个八拍动作同第一个八拍第四节 体侧屈运动（28拍）预备姿势：直立1、左脚侧出一步，同时身体左侧屈，左臂沿腿用力下伸，同时右臂屈肘上提，眼看左手。2、还原成开立。34同12，动作相同，方向相反。56同34，78同12拍。第二个八拍动作同第一个八拍，最后一拍还原成预备姿势。结束部分拓展练习：播种收获小游戏创设情景提高学生反应速度。课堂小结：放松身心，总结所学要点，明确认知教师引导学生跟随音乐进行放松练习小结本节