大学生对同性恋认识的调查研究

1、大学生对同性恋认识的调査研究摘要：【目的】了解和探析高校大学生对同性恋的认知和态度状况，为对大学生进行正确的性教育、同性恋认知教育、消除大学生对同性恋的歧视等起促进作用。试析在对同性恋认知和态度上的深层次内外因素。【方法】采用自编的“广州大学学生对同性恋的认知和态度调查问卷”进行调查。共发放200份问卷，采取随机抽样无记名调查。【结果】认识上，不同性别、专业、宗教态度差异显著；态度上，不同性别、专业、具有显著差异。结论:各因素对同性恋的认知和态度产生重要影响，大学生的同性恋认识和态度有待进一步提咼。关键词:大学生；同性恋；调查研究1、问题提出对于同性恋的定义阐释，同性恋(homosexuali

2、ty)词由匈牙利作家KarlMariaKertbeny最早提出于一篇文章中，目的是为了抨击德意志帝国的新宪法中对从事男性同性性行为的行为者判处一年到四年监禁的规定，后来逐渐被医学界采纳。对同性恋一词的定义众说纷纭，目前较流行的定义有“同性恋属于性变异，是指同性个体之间肉体亲昵的性行为”、“其一，凡是和相同性别的人发生性关系的行为属于同性恋。其二，同性恋者是指那些感到同性成员对自己有强烈的性欲吸引倾向的人”、“在正常社会生活条件下对同性成员表现出持续的性爱倾向，同性成员具有性爱吸引力。这种性爱倾向包括思想、感情，伴有或不伴有性行为，对异性可以毫无性行为或仍有渐弱的性爱倾向或正常的性行为”、“同性

3、恋是指一个人无论在性爱、心理、情感及社交上的兴趣，主要对象均为同性别的人，这样的兴趣并未从外显行为中表露出来”等等。近年来，随着对同性恋知识的宣传普及和世界同性恋维权运动的不断开展，中国同性恋群体面临的现状得到初步改善，但仍面临着严峻的社会环境，同性恋者的社会压力和家庭压力大，同性恋受歧视现象屡见不鲜，针对同性恋产生的社会犯罪不断增多，对同性恋群体的艾滋病防御工作开展艰难,同性婚姻合法化还未见黎明，中国同性恋者的维权之路任重道远。调查高校中的大学生对同性恋的认知程度和行为态度的现状，对于我们了解同性恋大学生的生存环境、剖析大学生对同性恋的认知和态度的科学性及误区、反映高等教育中同性恋及性教育现

4、状、争取同性恋平等的生存空间、消除对同性恋的误解与歧视等，均具有较大的学术意义及社会意义。2、研究方法2.1被试2015年5月采用便利抽样法，首先选取广州市广州大学为研究对象然后在学校范围内，通过网络派发问卷，对在校大学生进行问卷调查。发放问卷200份，回收有效问卷200份，有效率为100%。其中男生96名，女生114名.2.2工具参考相关文献1-3，自行编制大学生对同性恋的认知与态度调查问卷，并对大学生进行调查。内容包括人口统计学资料、大学生对同性恋的认知和态度等共计15个问题。调查时采取无记名测试，统一给予指导语，要求被调查者独立完成。2.3数据统计与分析采用SPSS19.0进行数据的分析

5、和统计处理。3、实验结果与分析100%80%60%-48.5%支持并希望通过支持并尊重同性恋不支持但不吏持同性恋妈姻合法化4、讨论5、结语通过本次调查，我们得出以下结论：大学生对同性恋这一话题并不陌生。被调查者主大学生对同性恋这一话题并不陌生。被调查者主要通过网络、影视作品和朋友处获取同性恋知识从学校教育获取者较少。近90%的大学生表示希望进一步获取同性恋相关知识，因此学校可以通过在报刊上发表相关的科普文章、授课、举办讲座、创办主题网站、派发传单等方式对大学生进行婚恋及关于同性恋的教育。此外，研究还表明，与同性恋者接触能影响大学生对同性恋的态度，身边有已知同性恋者,对同性恋会宽容些，然而大学生

6、对同性恋的态度虽然表现的比较宽容，但大部分大学生并不能接受家人是同性恋者，这表明大学生对同性恋的接受是存在条件的。而对同性恋的歧视由原来的显性歧视变为不易察觉的隐性歧视。大学时期正是大学生树立正确的性知识和婚恋观的时期，然而关于这方面的知识宣传和学校教育方面显然还存在不足。建议高校与社会各界各部门通力合作，适量增加相关健康教育内容以期收到良好的效果。参考文献1傅晓龙.大学生对同性恋的认知和态度调查及实质研究R辽宁：大连民族学院，2012.2田唤.广州某高校大学生对同性恋的认知与态度J中国学校卫生，2011年1月第32卷（1）24-26.3孙冬萤.哈尔滨市男男同性恋HIV_1感染者gag区基因分析J中华实验和临床感染病杂志，2015年2月第9卷14-18.4熊明洲，韩雪，刘爱忠，洪福昌，蔡于男同性恋性取向成因影响因素Delphi法分析J中国公共卫生，2014年2月，1-4.5叶枝歧视知觉与男同性恋艾滋病感染者创伤后应激障碍的关系：应对方式的中介作用R北京，天津：北京师范大学发展心理研究所，天津中医药大学学生心理咨询中心，2015.6刘靖，王伊欢.同性恋者身