三至六年级上册生命与健康常识计划、教案

1、 三年级上册生命与健康常识计划 HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817279一、学情分析： 本年级共有1个班。 绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。教材分析： 本册教材共分为九课，主要内容是： HYPERL

2、INK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817279第一课 小胚胎的故事 让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_

3、Toc222817280第二课瞧我多健美 HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817279，让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&ts

4、blog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817281第三课爱护我们的牙齿 HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817279，让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbod

5、y=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817282第四课警惕病从口入 HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817279，让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识； HYPERLINK /AdminManage/articmanage

6、/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817283第五课 我运动 我快乐 HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817279，培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法； HYPERLINK /Admi

7、nManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817284第六课 安全行路有学问，教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbod

8、yid=1#_Toc222817285第七课 生活中的陌生人让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817286第八课别让动物伤着你让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?

9、truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817287第九课 小心煤气中毒 HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc222817279让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。三、教学目标： HYPERLINK /AdminMan

10、age/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc2228172791、 让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；3、让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；4、让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；5、培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法； HYPERL

11、INK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc2228172846、教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbody

12、id=1#_Toc2228172857、让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userbody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc2228172868、让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式； HYPERLINK /AdminManage/articmanage/addartic.aspx?truename=陈小娟&userb

13、ody=教师&tsblog_base_id=1246&tsblog_base_name=陈小娟&userbodyid=1#_Toc2228172879、让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。五、教学进度安排第一、二周： 小胚胎的故事第三、四周： 瞧我多健美第五、六周： 爱护我们的牙齿 第七、八周： 警惕病从口入第九、十周： 我运动 我快乐第十一、十二周： 安全行路有学问第十三、十四周： 生活中的陌生人第十五、十六

14、周： 别让动物伤着你第十七周： 小心煤气中毒第十八周 期末考试 第一课 小胚胎的故事 课题小胚胎的故事教学目的1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。重点1、初步了解胚胎发育的过程，难点2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备课件学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。课时1教学程 序一、课前谈话，明白健康的重要性。小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什

15、么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义二、动物、植物的生长发育，导入课题。1、观看小树的生长2、观看动物怎样生宝宝课件3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？三、初步感知人的生长发育过程。 今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。四、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。2、你明白了什么？和同学交流。3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。1）精子和卵子结合，形

16、成受精卵。2）受精卵在子宫里开始发育。3）60天后基本成形。4）120天后长得像个皮球。5）270天后，快要出来了。6）280天后，出生。4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？五、爱美丽的生命1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。六、拓展阅读1、读：妈妈给小宝贝的一封信。1、谈感想。六、总结，写笔记作业布 置1、自己的事情自己做。2、帮妈妈做些家务事。3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。教学后 记 2、瞧我多健美课题瞧我多健美教学目的让学生认识

17、健美的重要性，形成健美意识。2、掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；重点养成良好的坐立走姿势难点经常进行健美训练教具课件课时2教学程 序谈话导入小丹为什么会评为健美儿童？出示小丹的体检结果表，让学生分析。质疑：怎样才算健美？讨论，汇报。优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。你健美吗正确的身姿坐 如钟，上身挺直，两脚放平立 如松，腰背挺直，头正肩平行 如风，脚步轻盈，不摇不摆师生共同练习正确的身姿。有一个小朋友，他不听父母和老师的话，不坚持正确的姿势，写字呢歪着坐，走路弯着背，你想对他说点什么呢？比赛，谁的身姿美？学生共同评定有一个小朋友，她老是不肯多吃饭，说她要减肥，其实，她的体

18、重并没有超过正常标准，但它坚持说廋才漂亮。你怎么看这个问题呢？讨论，小结：高一点，矮一点，胖一点，廋一点，都是相对而言的，只要健康就好。饮食和运动，能让我们更健美。健美儿童训练营找健美的敌人如俯卧，蒙头睡觉，躺着看书健美小处方八字脚 2）斜肩 练习一下我的健美计划小丹的健美计划2）我的健美计划四、阅读拓展一）儿童健美十不宜1、不宜过早骑童车虽能增强活动能力， HYPERLINK /nrsj/nxjm/index.htm锻炼孩子的胆量，但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。2、 不宜长跑儿

19、童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。3、 不宜穿皮鞋儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。4、不宜常托腮儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是 HYPERLINK /shbj/jkys/index.h

20、tm健康。其实，儿童过于 HYPERLINK /JBZT/NK-1/DXK-1/FP-2/index.htm肥胖，不但体型不美，而且会导致合并 HYPERLINK /nk-1/dxk-1/xzg-1/index.htm高血脂，引起 HYPERLINK /JBZT/NK-1/XHK-1/zfg/index.htm脂肪肝、 HYPERLINK /JBZT/NK-1/XNK-1/GAXY/index.htm高血压，以及下肢畸形等病症。6、不宜常抱常抱不但影响幼儿的 HYPERLINK /xlzs/xljb/smyjb/index.htm睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最

21、严重的影响幼儿骨骼的正常发育。7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其 HYPERLINK /JBZT/WK-1/MNWK-1/QIAOMO-1/lm1567_1.htm睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、 HYPERLINK /JBZT/FUCHANKE-1/FUKE-1/pqyzh/index.htm盆腔炎和 HYPERLINK /JBZT/FUCHANKE-1/FUKE-1/YINDAOYA/index.htm阴道炎等症。8、不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。9、不宜 HYPERLINK /mrss/mrss

22、-mr/hzys/index.htm化妆和烫发儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生 HYPERLINK /NK-1/MYK-1/gmin/index.htm过敏、感染而患 HYPERLINK /JBZT/PIFUXING-1/index.htm皮肤病。经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。10、不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育（二）、评判你是否健康的标准对照标准，看自己是否健康。作业布 置1、坚持正确的坐立行姿势2、班上开展健美儿童评选活动。教学后 记 3、爱护

23、我们的牙齿 课题牙齿为什么会生病教学目 的3、让学生明白牙齿生病的原因4、认识一些常见的牙5、知道牙病健康的标准重点1、让学生明白牙齿生病的原因 难点认识一些常见的牙病准备课件课时1 教学程序一、 故事导入1、师讲故事牙齿的伤心事2、听了这个故事，你有什么感想？二、 认识常见的牙病-龋齿1、什么叫龋齿？龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？3、龋齿的成因？龋齿的因素有四细菌、

24、食物、宿主(牙齿)和时间。1、菌为Strep. mutans变形链球菌。2、物所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。4、间摄食的次数，每次摄食的长短。人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。3、龋齿有什么危害？“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东

25、西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害： 当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙齿松动、咬痛、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。 乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列

26、紊乱，引起牙颌畸形。 恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。 严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1）吃过多甜食2）睡前不刷牙3）咬过多硬物4）刷牙时用力过大5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？5、你以后打算怎么做？1）互相讨论2）派代表说打算三、 小测验你的牙齿是否达到了以下标准？作业布 置上网查有关龋齿的知识在生活中

27、纠正不良的牙齿习惯 教学后 记 第三课 爱护我们的牙齿 课题牙齿保健有高招教学目 的1、让学生明白牙齿保健的重要性2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。重点1、掌握牙齿保健的三种方法难点1、刷牙的正确方法2、健康饮食对牙齿保健的好处教具准 备课件课时1教学程 序一谈话导入 上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报（二）正确刷牙2、漱口水的温度最适合是多少度？3、刷牙的正确方法是怎样的？4、刷牙每次

28、时间多久适合？5、怎样选择和使用牙刷？6、如何选购牙膏？7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？（三）健康的饮食1、出示食品图片问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的发生。）4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？（三）定期检查1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？2、讨论一下，派代表发言3、小结：要定期检查牙齿你还有什

29、么保护牙齿的高招吗，说给大家听听四、阅读与拓展1、牙齿会受伤吗？2、牙外伤主要包括哪几种？3、发生了突发性事故怎么办？4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？ 作业布 置在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯养成定期检查牙齿的好习惯 教学后 记 4、 警惕病从口入 课题警惕病从口入教学目 的1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入,3、知道一些饮食卫生常识。重点1、明白病从口入的道理2、知道怎样防止病从口入。 难点适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。教具课件课时1教学程 序一、实例导入 1、这节课,老师先和大家来看几则新

30、闻。出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想?生:没想到会出现这么严重的事故, 真是病从口入呀,师:相机板书课题. 2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。二、不是我有意，是你太大意。1、 小虎为什么生病了？讨论：交流：吃了不干净的黄瓜。 2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？1）痢疾2）蛔虫病3、自学信息链接，明白了什么？4、哪些食物不能吃？1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品

31、前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？三、把好入口关1、洗洗刷刷再入口1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全认识食品的保持期，qs标志食品质量安全市场准入标志，三无产品无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。四、阅读与拓展1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。2、讨论：吃零食会伤身体吗？ 食物中毒后的症状和急救。作业布 置一、生

32、活中坚持良好的饮食习惯，二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。板书设 计 教学后 记 5、我运动 我快乐 课题我运动 我快乐教学目 的培养学生爱运动的习惯。 2、培养学生正确运动的方法， 3、让学生掌握相关运动安全知识。4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。重点1、培养学生爱运动的习惯。2、培养学生正确运动的方法，难点要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教具课件课时2教学程序一、谈话导入 1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们

33、收获快乐，充满生命的活力。2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐二、运动准备1、 运动着装的准备1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。2）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。 2、热身运动不可少1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）3、小结三、开始运动啦1、准备活动做好，可以开始运动了。1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危

34、险的镜头，你能找出危险在哪里吗？2）讨论3）汇报：你发现了什么危险，为什么？2、生活中你还发现过什么危险镜头？3、读一读提示。4、体育锻炼的运动量要注意什么？运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。5、运动量自测怎么样测量你的运动量呢？同学们自测一下。6、运动后要注意什么？1）判断，哪种行为是正确的？为什么四、 拓展与阅读1、运动损伤救护站1）擦伤救护区2）挫伤、扭伤救护区2、我的运动处方作业一、制定运动处方二、坚持一天一小时运动板书设计教学后 记 6、 安全行路有学问 课题安全行路有学问教学目 的1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意

35、识。3、让学生掌握必要的交通安全知识。重点1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。 难点让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教具课件课时1教 学程序一谈话导入 1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？二、要速度，更要安全1、 听故事：新龟兔赛跑。2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？1）它闯红灯2）它翻越栏杆3）拐角处它不注意来往车辆。3、你从这个故事中明白了什么道理？三、走在安全区1、走人行道1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。2）行人为什么一定要走人行道？3）举

36、例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？学生发表意见。明白不能横穿马路。5、不踏入禁区。1）禁区是什么意思？2）你知道哪些地方是禁区？3）你见过乱闯禁区的事情吗？6、小心“陷阱“1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入这些陷阱？b) 怎样过马路2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？3、汇报：a) 我在路上1、自测：你有过这些行为吗？2、如果有，以后打算怎么办？3、背诵交通规定。4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。b) 阅读与拓展1、学习交通标志。2、夜间行走的秘诀3、雨雪天行走的安全。作业一、出一张安全手抄报。 板书设 计

37、教学后 记 7、生活中的陌生人 课题生活中的陌生人教学目 的1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。重点1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。难点1、学会识别身边的骗子，保护自己。教具课件课时1教学程序一、身边的陌生人1、故事引入：有人跟踪怎么办？2、讨论：这个小朋友的做法对吗？3、假如是你，你会怎么办？4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。二、我会安全交往1、安全交往快乐多1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？2）选择、合作、讨论3）汇报

38、，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。2、防人之心不可无1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。三、警惕“狼外婆“1、还记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有很多狼外婆的故事谨慎助人。1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、撕开面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？2）

39、你身边有没有发生过类似的事？一起说说。4、拒绝诱惑1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。2、路上有人跟踪怎么办？3、分组表演模拟情境。作业布 置1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。 板书设 计 教学后 记 8、别让动物伤着你 课题别让动物伤着你教学目 的1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。重点1、知道一些常见动

40、物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。难点1学会和动物和揩谐相处。教具课件课时2教学程序一、你好，动物朋友1、欣赏动物图片2、你最喜欢什么动物？3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？二、动物朋友告诉你1、老虎屁股摸不得1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？2）生活中还有些什么动物咬人？3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。2、看不见的病菌1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？2）你知道哪些动物传播的疾病吗？3）学习一个父亲的日记，谈感想。三、与动物朋友同行。1、请善待动物。1）自学养狗日记2）你觉得怎么和动物相处？2、不侵扰动物家园1）看图：他们的做法对吗？为什么？

41、2）写一写，画一画。3）下面这些地方，可能住着哪些动物？四、阅读与拓展1、 被毒蛇咬伤后怎样急救？保持镇静冲洗伤口扩创排毒2、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口接种疫苗3、 爱动物就是爱自己。作业1、 画一幅画，表达对动物的喜欢。2、 查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。 板书设 计 教学后 记 9、小心煤气中毒 课题小心煤气中毒教学目 的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。重点1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。难点知道煤气中毒的处理办法。教具课件课时1教学程序一、一氧化碳的自白1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量

42、的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？二、危险离你有多远1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？4、怎样预防煤气中毒？1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。2）睡前和出门前查看一下。3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。三、煤气中毒后1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。2、汇报1）关闭燃气阀门2）打开门窗3）打1203、信息链接读一读，说说你明白了什么4、排练煤气中毒的情境。先找同学排练，再在全班表演，同

43、学们评价。四、阅读与训练1、看图学人工呼吸 2、二氧化碳也伤人。作业1、和父母说说煤气中毒后的做法2、出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。3、 板书设 计 教学后记 四年级上册生命与健康常识教学计划一、学情分析： 本年级共有1个班。 绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。二、教材分析： 本册教材共分为十课，主要内容是： 科学饮食每一天，让学生了解食物中有6种营养素，了解良好的饮食习惯，培养学生良好的饮食习惯；肠胃你好吗，了解肠胃的功能，知道

44、保护胃的方法，养成良好的卫生饮食习惯；我们去爬山，知道爬山对人体的作用，学会制作简单的担架，养成良好的锻炼身体的习惯；你打预防针了吗，了解有关保护身体的方法，知道关于预防针的知识，培养学生良好的健康习惯；居室卫生有讲究，了解居室的污染情况，知道怎样保持居室的卫生，培养学生良好的卫生习惯；远离烧烫伤，知道一些烧烫伤的治疗办法，学会烧烫伤救护操，不迷信，培养学生科学的救护烧烫伤的习惯；我是小小包扎员，了解磕磕碰碰是在所难免的，学会受伤后怎么处理，培养学生健康的保护自己的意识；植物朋友告诉你，了解植物的作用以及给人类带来的许多益处，知道植物同时也会带来麻烦，培养学生爱护植物的思想；魔法兔子的网络日记

45、，了解网络的优势和不足学会正确的上网，了解上网的必备知识，培养学生健康上网的意识；做善良的人真好，让学生了解要做一个健康的人，首先要有健康的人格。通过故事让学生在辨析中去了解人性，培养学生健康的人格和品格。三、教学目标教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。 （一）情感、态度、价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。 2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。 3、进一步形成安全意识。 （二）知识、能力 1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步

46、掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活， 3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4、掌握一些用电、游戏的安全知识。（三）过程与方法1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。五、教学进度安排第一、二周： 科学饮食每一天第三、四周： 肠胃你好吗第五、六周： 我们去爬山，第七

47、、八周： 居室卫生有讲究第九、十周： 远离烧烫伤第十一、十二周： 我是小小包扎员第十三、十四周： 植物朋友告诉你第十五、十六周： 魔法兔子的网络日记第十七周： 做善良的人真好第十八周 期末考试 准备课 教学目的1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识贮备。2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培养学生的阅读能力、自我表现的能力。教学重点1、自制学习计划，并能与同学进行交流。2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。教学准备1、每人准备一张白纸。2、小组准备好水彩笔。 教 学 过 程过程设计教案自评一、师生交流1、让学生发散思维，能有效地收集学生的贮备知识

48、。1、提问：今天，我们上什么课？看到这个生命与健康常识，你想到了什么？2、讨论与交流：你怎么看待生命？（1）老师提问 （2）学生思考 （3）同桌交流 （4）学生派代表回答 二、自主学习 1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看2、激发学生自主学习的兴趣看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为什么？ 2、学生活动自我阅读 教 学 过 程过程设计教案自评3、汇报3、培养学生形成良好的听的习惯。4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？三、设计方案 1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜4、通过学生自己制定学习目标和希望来增强学生的参与本课程的意识，通过学生评价培养学生听的习惯

49、。欢的内容。那么你打算怎么学好这门课程呢？2、学生设计我的学习方案（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）3、方案交流与评价（1）学生展示自己的作品（2）同学评价作品四、总结、提升 1、老师总结本课。 2、这节课，你有什么收获？ 板 书 设 计 一、准备课 生命与健康常识 课前收集资料 上课认真、积极举手发言 我的打算 课后完成作业 珍爱自己的生命1、科学饮食每一天 教学目的1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。3、培养学生良好的饮食习惯。教学重点1、了解食物中有6种营养素。2、培养学生良好的饮食习惯。教学准备1、课件。2、统计卡

50、片。课时两课时教 学 过 程过 程 设 计教案自评 第一课时 一、故事导入： 1、营养小故事胖乎乎的文西 2、提问： （1）文西为什么容易生病？ （2）从故事中，你知道了什么？ 二、认识六种营养素 1、提问：平时你最喜欢吃什么？1、从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。2、学生活动表格统计（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员）（2）发放表格统计本组最喜欢的食物（3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？3、汇报： 教 学 过 程过程设计教案自评（1）你们小组是怎么统计的？2、连续三个问题激发学生去思考、去发现，培养学生的活动能力。（2）你们组发

51、现了什么？（3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？4、质疑：你有什么问题吗？ 5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢 吃的实物呢？ 6、出示课件六种营养素3、采用课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？8、小结 三、作业布置4、让学生课件收集生活中的食物搭配，有利于课堂学习的顺利进行。回家后，了解家里每天的食物搭配。 板 书 设 计 一、科学饮食每一天 蛋白质、脂肪、淀粉、营养素维生素、矿物质、实物纤维 第二课时 过程设计教案自评一、提问：（1）食物中有哪些营养素？

52、 教 学 过 程过程设计教案自评（2）家里每天的食物是怎样搭配的？ 为什么要这样搭配呢？ （3）你在观察的时候，还发现了什么？ 二、搭配食物：1、通过自行搭配食物，提供学生发现秘密的平台。通过两次食物的搭配，加深学生对实物的了解。1、学生活动为自己搭配一天的实物2、汇报：你们小组是怎么搭配的？3、学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么？4、学生第二次搭配实物三、学会选择安全的食物 1、提问： （1）出示一个发霉的苹果，问：你看到了什么？2、从生活出发，用典型事例刺激学生思考，激励学生参与到活动中（2）你敢吃吗？为什么？（3）这时，你想到了什么问题？（安全饮食）2、课件出示各种植物、动物 （1）

53、学生观看农民达农药 （2）问：蔬菜上会残留什么？ （3）你家里是怎么处理的？（用盐水浸泡）（用淘米 水来洗） 3、出示课件小博士一天的饮食建议 四、了解良好的饮食习惯3、采用故事的形式，了解正确的饮食习惯。1、提问：这节课，你了解到什么？2、听故事偏食的小量（1）问：故事中讲了什么？ 教 学 过 程过程设计教案自评（2）学生讨论：他做得对吗？为什么？ （3）学生思考：我们应该怎么做？ 3、汇报 4、出示课件科学饮食习惯 （均衡营养） 五、总结、反馈 1、提问：这节课，你又了解到什么？4、采用质疑的方式让学生反复咀嚼、思索，有成效。2、质疑：关于科学饮食每一天，你还有什么问题吗？ 3、作业：回家

54、后，找一找生活中的绿色食品。板书设计1、科学饮食每一天 科学的饿搭配饮食 养成良好的饮食习惯 选择安全的食物 2、肠胃你好吗教学目的1、通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。2、通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。3、养成良好的卫生饮食习惯。教学重点1、了解肠胃的功能，知道保护胃的方法。2、养成良好的卫生饮食习惯。教学准备1、课件。2、人体模型。课时安排两课时教 学 过 程过 程 设 计教案自评 第一课时 一、质疑导入： 1、通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题吗？ 2、揭示课题： 这节课，我们来了解关于肠胃的秘密。 二、新授： 1、认识肠胃及消化器官 （1）你知道你的肠胃在哪里吗

55、？1、通过对人体模型的认识，有助于学生较好地了解人体的相应的器官。（2）出示人体模型，问：你认识哪些器官？（3）学生活动找出自己认识的部位，每一个部位有什么特点？（4）借助介绍： 食道胃十二指肠小肠大肠 教 学 过 程过程设计教案自评直肠肛门 （5）学生活动两人一组，了解肠和胃 2、了解胃等消化器官的作用 （1）出示课件一粒豌豆的旅行 （2）提问：从故事中，你知道了什么？3、采用课件演示，让学生了解消化系统的知识，生动、形象。（3）学生活动：四人一组讲豌豆的旅行3、质疑：关于肠胃，你还有什么问题吗？ 三、作业布置4、让收集生活中的关于胃的知识，有利于课堂学习的顺利进行。回家后，了解关于胃秘密。

56、板 书 设 计 一、科学饮食每一天 蛋白质、脂肪、淀粉、 营养素维生素、矿物质、实物纤维 第二课时 教 学 过 程过程设计教案自评一、提问： （1）你了解了哪些关于胃的秘密？ （2）你是怎么知道的？ 教 学 过 程过程设计教案自评二、新授： 1、了解吃出来的胃病 （1）出示课件，学生观察3、采用课件演示，让学生了胃病的根源，从生活入手了解自己的活动。（2）提问：图中的小朋友做得对吗？为什么？（3）讲述：生活中的胃病，有很多是人吃出来的，可见，胃病跟人的饮食有非常密切的关系。（4）知识测验： 1）你的胃部反酸吗？4、通过小测验知道胃病的前兆。 2）你的上腹部或下腹部疼痛吗？ 3）你饭后打嗝，口臭

57、吗？2、知道护胃的方法 （1）提问：你打算怎么保护你的胃？ （2）出示课件，学生观察 （3）讨论：怎么保护胃 1）饭后“五不宜” 2）打响保胃战 3）做做健胃操 4）远离“脏手病” 三、巩固、反馈 1、总结本课内容。 2、提问：通过学习这节课，你知道了什么？ 3、我们去爬山教学目的1、了解爬山的重要性，知道爬山对人体的作用。2、学会制作简单的担架。3、养成良好的锻炼身体的习惯。教学重点1、知道爬山对人体的作用。2、养成良好的锻炼身体的习惯。教学准备1、课件。2、白纸。课时两课时教 学 过 程过 程 设 计教案自评 第一课时 一、导入： 1、提问：你爬过山吗？你知道那些关于爬山的秘密？ 2、揭示

58、课题： 这节课，我们去爬山，板书课题。 二、新授： 1、了解爬山是一项有趣的运动 （1）出示课件邀请书通过阅读让学生自主了解爬山的乐趣。（2）学生阅读（3）提问：从邀请书里，你了解了什么？2、听故事毛泽东爱爬山。 （1）提问：从这个故事中你知道了什么？了解伟人的爬山爱好，树立学生运动的意识。（2）讨论：从故事中，你感受到哪些爬山的乐趣？教 学 过 程过 程 设 计教案自评（3）学生汇报 3、出示课件“爬山，要小心”通过观察、讨论，让学生了解爬山应注意的事项。（1）从课件中，你知道了什么？（2）你认为爬山要注意什么？（3）小结。 三、总结、反馈 1、通过这节课的学习，你知道了什么？ 2、关于爬山

59、，你还想了解什么？ 第二课时 一、讲述：这节课我们出发，我们去爬山 二：新授 1、学生活动（1） （1）分小组设计：爬山要准备什么？通过一个一个的活动，让孩子们真正了解和掌握爬山的知识。（2）汇报：你们组准备了什么？为什么要准备这些东西？2、学生活动（2）。（1）看书P16-17 （2）学生交流我知道了什么？ （爬山的技巧，迷路了磨出了小泡） 3、学做简易担架 （1）出示课件了解国际求救信号 教 学 过 程过 程 设 计教案自评（2）教师示范学做简单的担架 （3）学生活动制作简易担架 （4）评价学生做的担架。 4、小结：这节课，你学会了些什么？ 板书设计我们去爬山爬山的准备迷路了 冷静 找方向

60、 爬山的技巧 4、你打预防针了吗教学目的1、通过上网查找，了解有关保护身体的方法。2、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。3、培养学生良好的健康习惯。教学重点1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。2、培养学生良好的健康习惯。教学准备1、课件。2、机房。课时两课时教 学 过 程过 程 设 计教案自评 第一课时 一、学生活动： 1、阅读P19-24 2、小组交流我知道了什么？我还了解了什么？ 3、汇报：我知道了哪些预防针的秘密？ 二、新授： 1、了解疫苗 （1）出示课件，学生观察1、通过观察课件，让学生初步感受yu苗的知识，然后再通过老师的讲解，加深学生对疫苗的概