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文档简介

1、小学数学250班班报园地第4期李会敏 2014年9月4日1卷首 简报是我们自己的平台，为我们的学习增添了活力。 简报将服务于学习，服务于每一位学员的成长。学习中的点滴收获，教育中的成功案例，教学中的点滴体会，教研中的宝贵成果，将汇成章节段落，化作缕缕春风，涓涓细流，浸润每一位学员的心田。在这里，我们的情思，心灵的呼唤，前行的脚印，智慧的生成，将融入字里行间。这里将展现着每一位学员搏击的欢畅，成功的喜悦，跋涉的艰辛。 简报是一株刚刚破土的幼苗，期盼得到大家的关心和爱护，使之得以茁壮成长。希望各学员鼎立支持，以方便我们及时报道培训学习中出现的新情况、采取的新举措、取得的新成绩，使之成为小学数学25

2、0班与各班学员与指导教师之间进行信息交流的平台和桥梁，形成良好互动，促进共同发展。 简报会因为有学员的广泛参与而丰富、精彩、亮丽。让我们用自信和灵感，精心去呵护，去照料，经常光顾园地，品味浏览作品，积极撰写优秀文章和点评，让她与我们一起茁壮成长，让她永远带着灿烂的笑脸陪伴我们的每一天！ 2班级信息学员数： 174E路点滴 ：提交数 265 评论数 11 推荐 3作业 ： 提交数 76 评论数 0 推荐 0教学故事 : 提交数 101 评论数 5 推荐 1论坛研讨: 发帖数 413 回帖数 895 精华帖数 0 实践成果展示 ： 提交数 58评论数 0推荐 0班报园地 ：发布数 1评论数 13E

3、路点滴细节决定成败 “细节决定成败”。在数学课堂教学中，我们应重视每一个细节的处理。细节处理得当与否，直接决定着这节课的成败。在多年的教学生涯中，我认为应注重以下细节：1、应关注学生知识的形成过程。教学过程是学生经历知识的产生、发展及形成的过程，教师在此过程中需精心设计，让学生在“做数学”的过程中感受到数学的无穷魅力。2、应关注学生学习起点超出预设的细节。课堂下学生的预习或对课外书籍的阅读了解越来越多，一节课的内容对他们来说不一定是新的东西，所以说教师在课堂的教学活动中应灵活实施教学方案，不能死搬原有的设计，只有这样教学才可能收到应有的效果。3、应关注引起学生反思的细节。学生知识体系的修正与完善，需要教师有效的引领及学生的反思，只有让学生经历挫折、经历反思，才能不断提高学生的反思能力，真正理解并掌握知识。4、要关注影响学生思维提升的细节。数学的思维能力是数学学习能力的核心，提升学生思维能力是数学学习最重要的任务之一，凡是影响学生思维提升的每一个细节都应该引起我们的关注。4 幸福，是每个人都追求和向往的，是每个人都希望得到的，作为教师，我们在面对工作的压力、面对家长和社会的期望、面对学生的现状时，我们更应

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