八年级上册教学计划

1、PAGE 第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 9 页 作者：崔玉梅20122013学年第一学期八年级物理教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间序言一课1让学生认识物理是有趣的、有用的对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣初步了解学好物理应注意的事情通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法4激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望能从看到的现象中提出问题8.27至9.2第一章机械运动1、长度和时间的测量11.用适当的工具测量时间和长度2.通过日常经验

2、或自然现象粗略估计时间和长度的方法。3.体验探究长度间接测量的探究过程。4.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度1.长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别2、运动的描述11、认识机械运动的现象知道机械运动是指物体位置的变化。知道参照物 2、会选择参照物，会根据对运动的描述指明参照物知道运动和静止会选择参照物，会根据对运动的描述指明参照物知道运动和静止知道参照物3、运动的快慢21.能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知

3、道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念能用速度公式进行简单的计算了解平均速度的概念4、测量平均速度1知道本次的实验原理会选择合适的工具进行测量实验过程中培养小组合作精神会选择合适的工具进行测量知道本次的实验原理第二章声现象1声音的产生和传播11.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件；2.能简单解释有关声现象的实例；3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；知道人耳听到声音的过程，知道骨传导的原理； 知道双耳效应及其应用4.学习推理、归纳的方法；声音产生和传播的条件探究物体传声实验8.27至9.22.声音的特性21、能从生活经验体会中去正确区分乐音的特性（响度、音调和音色）；2

4、、能用实验去验证影响乐音音调、响度的主要因素（频率、振幅）；3、知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围；初步认识声音的三个特征，会使用简单的实验仪器探究出影响这三个因素的条件初步认识声音的三个特征，会使用简单的实验仪器探究出影响这三个因素的条件9.2至9.109、10至9.164.噪声的危害和控制11、知道乐音和噪声的区别；2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害；3、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径；知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高我们环境保护的意识.知道噪声的危害和减弱噪声的途径9.10至9.163.声的利用11、了解现代技术中与声有关的知识

5、的应用；2、知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等；生活中利用声的例子声在现代技术中的应用9.18至9.25第三章物态变化1.温度11.理解温度计的工作原理。了解并记住一些生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。2.通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动， 使学生掌握温度计的使用方法。 3.通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动， 使学生掌握温度计的使用方法。会用温度计测量温度。11.11至11.182.熔化和凝固21知道熔化和凝固的含义；2。知道

6、晶体和非晶体的区别以及熔点和凝固点3。了解熔化图像和凝固图像的物理意义4.通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质及相互协作、友好相处的健康心态了解熔化图像和凝固图像的物理意义通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质及相互协作、友好相处的健康心态11.18至11.253,。汽化和液化1体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用；2.了解沸腾现象；3.知道蒸发和沸腾的异同通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力了解沸腾现象通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力11.25至12.24.升华和凝华11.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。

7、2.知道生活中的升 华和凝华现象。3.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理对升华和凝华现象的认识，升华和凝华是物质的固态和气态之间 的直接变化对升华和凝华现象的认识，升华和凝华是物质的固态和气态之间 的直接变化11.25至12.2第四章光现象1.光的直线传播1知道光在同种均匀介质中是沿直线传播；理解光沿直线传播及其应用；知道光在不同介质中传播的速度不同，知道光在真空中传播的速度值关心生活中有关光的传播知识，通过探究性物理学习获得成功的愉悦。理解光的直线传播规律用光的直线传播来解释简单的光现象。9.16至9.232.光的反射21.了解光在物体表面可以发生反射。认识光反

8、的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。2.通过试验，观察光的反射现象。体验我们是如何看见不发光的物体的。探索光的反射规律。3.在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。密切联系实际，提高应用能力。用探究法研究光的反射定律. 用光的反射解释一些简单现象9.23至10.73.平面镜成像11.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的理3.解日常生活中平面镜成像的现象。了解平面镜成像的特点。了解虚像是怎样形成的原理10.7至10.144.光的折射21知道光的折射现象。通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。2.会画光的折射光路图。3.了解生

9、活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。知道光的折射现象。会画光的折射光路图。10.7至10.145.光的色散11了解色散现象。2。知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。3.探究光的混合和颜色的混合。4.初步了解太阳光谱。初步认识红外线及其作用。初步认识紫外线及其作用。2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。.探究光的混合和颜色的混合。能用色光的混合10.14至10.21第五章透镜及其应用1.透镜11.了解什么是凸透镜、什么是凹透镜；2.了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；3.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。4,。保持对自然界的好奇心探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对

10、光有发散作用。引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律，从而实现从感性认识到理性认识的飞跃10.21至10.282.生活中的透镜11.了解透镜在日常生活中的应用。2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的特点凸透镜成像的特征。照相机的原理。10.28至11.43.凸透镜成像规律21.理解凸透镜的成像规律。2.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。3.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法乐于参与观察、试验、制作等科学试验试验的过程，总结凸透镜成像的规律。试验的过程，总结凸透镜成像的规律。10.28至11.411.4至11.11

11、4.眼睛和眼镜11.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的2.了解眼镜是怎样矫正视力的3.使学生具有眼保健意识了解眼睛的构造，.了解眼镜是怎样矫正视力的11.4至11.115.显微镜和望远镜11.了解显微镜和望远镜的构造，2.了解显微镜和望远镜工作原理了解显微镜和望远镜的构造，了解显微镜和望远镜工作原理11.11至11.18第六章质量和密度1.质量21、知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；4、学会用天平测量固体和液体的质量通过观察、实验认识质量是不随物

12、体的形状、状态、空间位置而变化的物理量1、质量的单位及其性质；2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法掌握托盘天平的使用方法9.2至9.92.密度21、 理解密度的物理意义。 用密度知识解决简单的实际问题。 2、 通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。 学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。 3、 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展理解密度的物理意义通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系9.2至9.99.9至9.163.测量物质的密度11.通过实验进一步体会物质密度的概念的物理意义；2.尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中与密度有关的物理现象3.学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则物体体积的方法。重点：没量物体的密度难点：用量筒测物体的体积9.9至9.164.密度与社会生活及复习21、(1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。(2)利用密度知识鉴别物质。2、