临床教学管理制度

1、临床教学管理制度临床教学是医学教育一个非常特殊、重要的环节，临床教学工作是我院的一项重要工作，是培养医学生独立分析问题,解决问题的能力和科学思维方法的重要阶段。为确保临床教学工作的正常运行，特制定我院临床教学管理制度。 一、教学管理组织机构 我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室两级组成。在管理上实行分管院长负责制。科教科是医院教学工作的职能管理部门。临床、医技科室指定一名人员作为科室的教学秘书，协助科主任完成教学工作任务。 二、工作职责 （一）、分管院长职责 1、对院长负责，领导和主持全院教学工作，贯彻执行国家教育方针，完成临床教学任务。 2、领导教学管理部门制订医院教学计划，督促、落实任

2、务，定期检查考核，做好总结评比。 3、主持召开医院教学工作会议。 4、对教学重大事宜做出决策。 （二）、科教科职责 1、在分管院长领导下，组织贯彻上级有关教学方面的方针、政策，执行各实习院校的教学、实习大纲。2、根据各实习院校的教学、实习大纲，组织各专业的教学、实习实施计划，拟订和修改教学管理规章制度。 3、指导各科室对教学、实习工作的实施，检查教学、实习计划落实情况，组织监考、阅卷。 4、组织各科室开展教学质量评比，努力提高教学质量。 5、建立、健全教学、实习档案。 6、负责组织对本院带习教师的年度考核，评选优秀带教老师。 7、负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习，搞好岗前

3、培训。定期检查实习完成情况，了解实习学生的学习态度，职业道德，劳动纪律等情况，发现问题及时解决、重大问题，事件及时向各实习院校汇报，对违纪学生提出处理意见。 8、负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,一天以内由带教老师批准；一天以上三天以内由科主任批准，科教科备案；三天以上由科教科批准；一周以上由各实习院校主管部门批准。 9、负责编排学生实习科室轮转表，督促各科室认真带教，保证质量。学生实习结束后，代表医院对学生实习情况作出鉴定意见。 （三）、科室职责 1、科室是医院教学的基层组织，直接对医院负责，在教学管理部门的领导和直接指导下，按照教学实习计划的规定，努力完成任务，不断提高教学质

4、量。 2、科室实行主任负责制。 3、组织执行教学计划，根据科教科下达的教学任务，落实代教教师。 4、向科教科反馈教学、实习的具体意见和建议。 5、组织教学、实习评估，负责科室教师的年度考核。 6、负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,请假批准权限按医院相关规定执行。 （四）、教学秘书职责 1、在科室主任领导下，负责安排本科室的教学、实习工作。 2、组织本科室的理论教学及临床小讲课。 3、尽量安排各种基本技能操作，加强基本训练，培养学生独立工作能力。 4、 组织本科室对学生进行理论考试，临床技能考核，填写实习生出科成绩。 5、负责本科室教学，实习质量控制。 6、负责收集、整理、保管教学

5、、实习有关的文件资料。 7、处理本科室教学、实习工作的日常事务。 （五）、带习教师职责 1、带习教师应严于律已，为人师表，教书育人。2、教师应服从教学安排，以培养学生为已任，对学生的业务水平、职业道德负责，按教学计划要求，精心传授知识。 3、对学生的实习情况和纪律进行监督。 4、对典型病例要理论联系实际进行讲解，认真回答学生提出的问题。 5、认真修改学生书写的医疗文件。 6、给学生公正评分，鉴定意见要实事求是。 三、临床教学管理办法 （一）、教学安排 1、带习教师保持相对稳定，不频繁更换。 2、科室安排小讲课，每月不少于 2 次。 3、同时按科教科安排，完成全院性实习生大讲课任务。 4、在病房

6、实习的学生，原则上每人应分管 58 张病床。 5、病房每周必须安排一次教学查房。 6、病房实习学生原则上每科书写完整病历至少 3 份，并交指导教师修改。 （二）、带习方法 1、学生进入病房实习即由带习教师安排管理病床。在检查病人、实际操作、管理病人、必要的护理病人和医疗文件书写中，均让学生先动手，教师指导、审查、修改，并教会学生观察病情，督促学生完成各种医疗任务，培养严密的工作作风。 2、在临床工作中碰到典型、疑难、复杂病例，立即组织全科实习生示教，带习教师随时讲解加深学生印象。对学生在诊治中存在的问题，教师应有针对性地进行纠正。 3、根据医院师资情况，可集中实习生举行专题讲座、报告会、讨论会、典型病案示教等，让学生生动活泼的学习。 （三）、成绩评定 1、学生实习结束离开科室，应进行出科考试，考题内容以实习大纲的基本要求为准，也可结合 科室讲课内容。口试、笔试均可，可采取问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。 2、学生实习成绩应客观反映学生实际水平，不得弄虚作假。 3、